Este documento presenta información sobre los valores, incluyendo su etimología, definición, funciones, características y clasificación según Max Scheler. También discute el rol de los padres, maestros y escuelas en la enseñanza de valores, así como qué valores aprenden los niños a diferentes edades. Algunos valores primordiales mencionados son la responsabilidad, el respeto, la obediencia, la generosidad, la constancia y la perseverancia.
El documento define el valor y su etimología, y describe las características y clasificaciones de los valores según Max Scheler. También discute el rol de los padres y maestros en enseñar valores a los niños de diferentes edades, y enumera algunos valores primordiales como la responsabilidad, el respeto y la generosidad.
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍAAlisa Cosmeiu
Este documento presenta una introducción a la educación en valores en la escuela. Explica que los valores son principios que guían nuestro comportamiento y relaciones con los demás. Describe diferentes tipos de valores como valores personales, familiares, socio-culturales, materiales, espirituales, morales e intelectuales. También habla de contravalores y cómo estos pueden conducir a problemas como el acoso escolar, el racismo y la violencia de género. Finalmente, ofrece pautas básicas y consideraciones para la enseñanza
Este documento presenta una serie de conceptos y reflexiones sobre la educación en valores. En primer lugar, define los valores como ideales afectivos que regulan las acciones humanas y permiten tomar decisiones. Luego, explica que los valores se configuran socialmente y se transmiten a través de la práctica cotidiana y la interacción social desde la niñez. Finalmente, resalta la importancia de educar en valores en la escuela a través de las relaciones interpersonales y las normas de convivencia.
El documento habla sobre la importancia de educar en valores en la familia. Explica que la familia es el principal espacio donde los niños aprenden valores a través del ejemplo de los padres. Algunos valores fundamentales mencionados son el respeto, la responsabilidad y tomar la iniciativa. El documento también ofrece sugerencias para que los padres puedan enseñar estos valores a través de la práctica del ejemplo y la comunicación abierta.
El taller para padres se enfoca en enseñarles sobre los valores y cómo transmitirlos a sus hijos. El taller consta de una sesión dirigida a padres de cualquier edad con aproximadamente 15 participantes. La dinámica principal involucra dividir a los padres en grupos para que discutan y representen gráficamente los valores que recibieron de sus padres y los que les gustaría enseñar a sus propios hijos. El objetivo general es orientar a los padres sobre la importancia de su rol como principales transmisores de valores en los niños.
Este documento discute la importancia del respeto en la educación. Define el respeto como atención y consideración hacia los demás. Explica que el respeto implica aceptarse a uno mismo, empatizar, aceptar la diversidad y seguir normas sociales. Además, señala que el respeto se aprende en la familia a través del ejemplo de los padres. Un estilo educativo democrático basado en el diálogo fomenta el respeto entre padres e hijos. Finalmente, destaca que la educación en valores, incluyendo el respeto,
Este documento propone un curso de capacitación para docentes en formación de valores. El objetivo es desarrollar la habilidad de los maestros para incluir valores en sus clases de una manera que se conviertan en hábitos. Propone evaluaciones iniciales de autoestima, tolerancia, solidaridad y responsabilidad para los docentes, y define una serie de valores como la tolerancia, respeto, responsabilidad y honradez. Además, presenta actividades basadas en valores específicos que los maestros pueden realizar en clase como cuentos, discusion
El documento define el valor y su etimología, y describe las características y clasificaciones de los valores según Max Scheler. También discute el rol de los padres y maestros en enseñar valores a los niños de diferentes edades, y enumera algunos valores primordiales como la responsabilidad, el respeto y la generosidad.
LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LA ESCUELA MONOGRAFÍAAlisa Cosmeiu
Este documento presenta una introducción a la educación en valores en la escuela. Explica que los valores son principios que guían nuestro comportamiento y relaciones con los demás. Describe diferentes tipos de valores como valores personales, familiares, socio-culturales, materiales, espirituales, morales e intelectuales. También habla de contravalores y cómo estos pueden conducir a problemas como el acoso escolar, el racismo y la violencia de género. Finalmente, ofrece pautas básicas y consideraciones para la enseñanza
Este documento presenta una serie de conceptos y reflexiones sobre la educación en valores. En primer lugar, define los valores como ideales afectivos que regulan las acciones humanas y permiten tomar decisiones. Luego, explica que los valores se configuran socialmente y se transmiten a través de la práctica cotidiana y la interacción social desde la niñez. Finalmente, resalta la importancia de educar en valores en la escuela a través de las relaciones interpersonales y las normas de convivencia.
El documento habla sobre la importancia de educar en valores en la familia. Explica que la familia es el principal espacio donde los niños aprenden valores a través del ejemplo de los padres. Algunos valores fundamentales mencionados son el respeto, la responsabilidad y tomar la iniciativa. El documento también ofrece sugerencias para que los padres puedan enseñar estos valores a través de la práctica del ejemplo y la comunicación abierta.
El taller para padres se enfoca en enseñarles sobre los valores y cómo transmitirlos a sus hijos. El taller consta de una sesión dirigida a padres de cualquier edad con aproximadamente 15 participantes. La dinámica principal involucra dividir a los padres en grupos para que discutan y representen gráficamente los valores que recibieron de sus padres y los que les gustaría enseñar a sus propios hijos. El objetivo general es orientar a los padres sobre la importancia de su rol como principales transmisores de valores en los niños.
Este documento discute la importancia del respeto en la educación. Define el respeto como atención y consideración hacia los demás. Explica que el respeto implica aceptarse a uno mismo, empatizar, aceptar la diversidad y seguir normas sociales. Además, señala que el respeto se aprende en la familia a través del ejemplo de los padres. Un estilo educativo democrático basado en el diálogo fomenta el respeto entre padres e hijos. Finalmente, destaca que la educación en valores, incluyendo el respeto,
Este documento propone un curso de capacitación para docentes en formación de valores. El objetivo es desarrollar la habilidad de los maestros para incluir valores en sus clases de una manera que se conviertan en hábitos. Propone evaluaciones iniciales de autoestima, tolerancia, solidaridad y responsabilidad para los docentes, y define una serie de valores como la tolerancia, respeto, responsabilidad y honradez. Además, presenta actividades basadas en valores específicos que los maestros pueden realizar en clase como cuentos, discusion
La educación en valores es fundamental para el desarrollo armónico de los niños y jóvenes. La familia y la escuela juegan un papel clave en enseñar valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el trabajo duro y el diálogo. Al practicar estos valores, los niños aprenden a valorarse a sí mismos y a los demás, y desarrollan la capacidad de resolver problemas de manera pacífica.
Este documento describe cómo enseñar valores a los niños en la educación inicial. Explica que los valores deben enseñarse primero en el hogar y luego reforzarse en la escuela. Los niños aprenden con el ejemplo, por lo que es importante dar el ejemplo a través de las propias acciones y palabras. Luego, detalla algunos valores específicos como la generosidad, obediencia, perseverancia y responsabilidad, y sugiere actividades para enseñarlos, como leer cuentos, organizar juegos y dedicar semanas a valores
Este documento describe varios valores importantes como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia. Explica que los valores se aprenden principalmente en la familia y deben cultivarse a lo largo de toda la vida. También enfatiza la importancia de guiar a los niños con amor y confianza para que puedan desarrollar estos valores.
Este documento discute cómo trabajar valores en la educación infantil. Explica que la familia, la escuela y otros agentes educan en valores. Describe algunos valores clave como el respeto, la sinceridad y la solidaridad que se pueden enseñar a través de actividades grupales, contacto con la naturaleza y más. También explica que los valores se pueden integrar en cualquier actividad del aula como la asamblea, el recreo, excursiones y más.
Este documento discute cómo trabajar valores en la educación infantil. Explica que la familia, la escuela y otros agentes educan en valores. Describe algunos valores clave como el respeto, la sinceridad y la solidaridad que se pueden enseñar a través de actividades grupales, contacto con la naturaleza y más. También explica que los valores se pueden integrar en cualquier actividad del aula como la asamblea, el recreo, excursiones y más.
Este documento discute la importancia de los valores y su transmisión. Señala que la familia y la escuela deben trabajar juntas para enseñar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad a los niños. Estos valores ayudan a formar una personalidad sólida y promueven el bienestar individual y social. La familia juega el papel más importante en la enseñanza de valores a través del ejemplo y las interacciones diarias.
Este documento discute la importancia de los valores para los jóvenes. Explica que los valores son principios que guían las acciones y creencias de una persona. Los jóvenes valoran particularmente la autenticidad, la libertad y la inconformidad. La formación en valores requiere comunicación abierta en la familia y reflexión sobre valores positivos como la empatía, la humildad y la gratitud. Los valores ayudan a los jóvenes a enfrentar los desafíos del mundo de manera responsable.
Este taller de una sesión está dirigido a padres y madres con el objetivo de orientarlos en la temática de los valores y cómo educar a sus hijos sobre ellos. El taller abordará la importancia del rol de los padres como principales transmisores de valores, brindando experiencias para que desarrollen habilidades que los apoyen en esta tarea. Se realizarán dinámicas grupales como la creación de un escudo de armas que identifique los valores que los padres quieren impartir a sus hijos.
El documento describe los diferentes aspectos de la dimensión moral en la educación infantil, incluyendo el desarrollo intelectual, ambientes de aprendizaje, razonamiento, el papel del educador, la moral y la ética, el concepto de sí mismo, la autoestima, la capacidad de distinguir cualidades y defectos, el control emocional, la autonomía, la socialización, el respeto a la diversidad, la resolución pacífica de conflictos, el diálogo para resolver problemas, la no violencia, y el desarrollo de hábitos cooperativos
El documento describe la importancia de enseñar valores y normas de conducta a los niños para guiarlos en su desarrollo personal y ayudarlos a interactuar de manera positiva con la sociedad. Algunos valores clave mencionados son la bondad, el respeto, la responsabilidad y la generosidad. Los padres deben establecer normas claras y razonables y servir de buen ejemplo, enseñando a los niños mediante la comunicación y la corrección con cariño.
Este taller para padres trata sobre las buenas prácticas para el cuidado de los hijos, las características de los niños de 9 a 12 años, y cómo los padres pueden intervenir para mejorar la convivencia escolar a través del diálogo y establecimiento de límites claros.
Una presentación respecto a la autoestima, pretendiendo identificar los factores que influyen en la mejora y desarrollo de la misma. Basado en la información proporcionada por uno de los exponentes más representativos en la actualidad Daniel Goleman, y otros autores con aportaciones para obtener una mayor comprensión all respecto. Por último, y tomando en cuenta la información ya expuesta por distintos autores, se abordan 4 "tipos" de autoestima que se consideran relevante describir para poder comprender de manera más practica el "tipo" de autoestima que tiene una persona persona para poder identificar un punto de partida hacia una mejora de la misma.
La mayoría de las citas e ideas de los autores contemplados en la presentación, no representan las ideas de los autores mencionados, son interpretaciones e hipotesis desarrolladas por un servidor con la única intensión de aportar desde la experiencia adquirida a través de la praxis adquirida en áreas del desarrollo humano, principalmente desde el nicho de las adiciones con pacientes con dependencias a sustancias tóxicas y comportamientos compulsivos.
El documento describe las pautas educativas para los hijos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Explica que la educación debe respetar las etapas de desarrollo, fomentar la independencia gradualmente, y que los padres deben servir como modelos a seguir. También destaca la importancia de la comunicación familiar, la disciplina con afecto, y recuperar valores como la sencillez y el respeto.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo, siendo este último el más efectivo para transmitir valores a los hijos.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo, siendo este último el más efectivo para transmitir valores a los hijos.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo, siendo este último el más efectivo para transmitir valores a los hijos.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo y su influencia en los hijos. Finalmente, se proponen valores a enseñ
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen diferentes estilos parentales y la importancia de transmitir valores como la tolerancia, sinceridad y responsabilidad.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen diferentes estilos parentales y la importancia de transmitir valores como la tolerancia, sinceridad y responsabilidad.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen diferentes estilos parentales y la importancia de transmitir valores como la tolerancia, sinceridad y responsabilidad.
La educación en valores es fundamental para el desarrollo armónico de los niños y jóvenes. La familia y la escuela juegan un papel clave en enseñar valores como el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el trabajo duro y el diálogo. Al practicar estos valores, los niños aprenden a valorarse a sí mismos y a los demás, y desarrollan la capacidad de resolver problemas de manera pacífica.
Este documento describe cómo enseñar valores a los niños en la educación inicial. Explica que los valores deben enseñarse primero en el hogar y luego reforzarse en la escuela. Los niños aprenden con el ejemplo, por lo que es importante dar el ejemplo a través de las propias acciones y palabras. Luego, detalla algunos valores específicos como la generosidad, obediencia, perseverancia y responsabilidad, y sugiere actividades para enseñarlos, como leer cuentos, organizar juegos y dedicar semanas a valores
Este documento describe varios valores importantes como la responsabilidad, el respeto y la tolerancia. Explica que los valores se aprenden principalmente en la familia y deben cultivarse a lo largo de toda la vida. También enfatiza la importancia de guiar a los niños con amor y confianza para que puedan desarrollar estos valores.
Este documento discute cómo trabajar valores en la educación infantil. Explica que la familia, la escuela y otros agentes educan en valores. Describe algunos valores clave como el respeto, la sinceridad y la solidaridad que se pueden enseñar a través de actividades grupales, contacto con la naturaleza y más. También explica que los valores se pueden integrar en cualquier actividad del aula como la asamblea, el recreo, excursiones y más.
Este documento discute cómo trabajar valores en la educación infantil. Explica que la familia, la escuela y otros agentes educan en valores. Describe algunos valores clave como el respeto, la sinceridad y la solidaridad que se pueden enseñar a través de actividades grupales, contacto con la naturaleza y más. También explica que los valores se pueden integrar en cualquier actividad del aula como la asamblea, el recreo, excursiones y más.
Este documento discute la importancia de los valores y su transmisión. Señala que la familia y la escuela deben trabajar juntas para enseñar valores como el respeto, la responsabilidad y la honestidad a los niños. Estos valores ayudan a formar una personalidad sólida y promueven el bienestar individual y social. La familia juega el papel más importante en la enseñanza de valores a través del ejemplo y las interacciones diarias.
Este documento discute la importancia de los valores para los jóvenes. Explica que los valores son principios que guían las acciones y creencias de una persona. Los jóvenes valoran particularmente la autenticidad, la libertad y la inconformidad. La formación en valores requiere comunicación abierta en la familia y reflexión sobre valores positivos como la empatía, la humildad y la gratitud. Los valores ayudan a los jóvenes a enfrentar los desafíos del mundo de manera responsable.
Este taller de una sesión está dirigido a padres y madres con el objetivo de orientarlos en la temática de los valores y cómo educar a sus hijos sobre ellos. El taller abordará la importancia del rol de los padres como principales transmisores de valores, brindando experiencias para que desarrollen habilidades que los apoyen en esta tarea. Se realizarán dinámicas grupales como la creación de un escudo de armas que identifique los valores que los padres quieren impartir a sus hijos.
El documento describe los diferentes aspectos de la dimensión moral en la educación infantil, incluyendo el desarrollo intelectual, ambientes de aprendizaje, razonamiento, el papel del educador, la moral y la ética, el concepto de sí mismo, la autoestima, la capacidad de distinguir cualidades y defectos, el control emocional, la autonomía, la socialización, el respeto a la diversidad, la resolución pacífica de conflictos, el diálogo para resolver problemas, la no violencia, y el desarrollo de hábitos cooperativos
El documento describe la importancia de enseñar valores y normas de conducta a los niños para guiarlos en su desarrollo personal y ayudarlos a interactuar de manera positiva con la sociedad. Algunos valores clave mencionados son la bondad, el respeto, la responsabilidad y la generosidad. Los padres deben establecer normas claras y razonables y servir de buen ejemplo, enseñando a los niños mediante la comunicación y la corrección con cariño.
Este taller para padres trata sobre las buenas prácticas para el cuidado de los hijos, las características de los niños de 9 a 12 años, y cómo los padres pueden intervenir para mejorar la convivencia escolar a través del diálogo y establecimiento de límites claros.
Una presentación respecto a la autoestima, pretendiendo identificar los factores que influyen en la mejora y desarrollo de la misma. Basado en la información proporcionada por uno de los exponentes más representativos en la actualidad Daniel Goleman, y otros autores con aportaciones para obtener una mayor comprensión all respecto. Por último, y tomando en cuenta la información ya expuesta por distintos autores, se abordan 4 "tipos" de autoestima que se consideran relevante describir para poder comprender de manera más practica el "tipo" de autoestima que tiene una persona persona para poder identificar un punto de partida hacia una mejora de la misma.
La mayoría de las citas e ideas de los autores contemplados en la presentación, no representan las ideas de los autores mencionados, son interpretaciones e hipotesis desarrolladas por un servidor con la única intensión de aportar desde la experiencia adquirida a través de la praxis adquirida en áreas del desarrollo humano, principalmente desde el nicho de las adiciones con pacientes con dependencias a sustancias tóxicas y comportamientos compulsivos.
El documento describe las pautas educativas para los hijos desde el nacimiento hasta la adolescencia. Explica que la educación debe respetar las etapas de desarrollo, fomentar la independencia gradualmente, y que los padres deben servir como modelos a seguir. También destaca la importancia de la comunicación familiar, la disciplina con afecto, y recuperar valores como la sencillez y el respeto.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo, siendo este último el más efectivo para transmitir valores a los hijos.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo, siendo este último el más efectivo para transmitir valores a los hijos.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo, siendo este último el más efectivo para transmitir valores a los hijos.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen estilos de crianza como el autoritario, permisivo y autoritativo y su influencia en los hijos. Finalmente, se proponen valores a enseñ
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen diferentes estilos parentales y la importancia de transmitir valores como la tolerancia, sinceridad y responsabilidad.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen diferentes estilos parentales y la importancia de transmitir valores como la tolerancia, sinceridad y responsabilidad.
El documento describe los valores y su aprendizaje en el contexto familiar. Define valores como cualidades que determinan la estima positiva o negativa de las cosas. La familia es el primer agente socializador de valores debido a que el aprendizaje se da en un ambiente de cercanía y afecto. Se clasifican los valores según su durabilidad, integridad, flexibilidad y otros criterios. También se describen diferentes estilos parentales y la importancia de transmitir valores como la tolerancia, sinceridad y responsabilidad.
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En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
2. a. Del griego axio
del latín aestimable
b. Lengua romance
c. Alemán (wert)
d. También es signo de
lo que esta bien o lo
correcto moral
e. Algo que se tiene
como valioso:
belleza, verdad
justicia, etc.
Objeto de preferencia
Valentía, coraje
Precio o utilidad de una
cosa
ETIMOLOGÍA DE LA PALABRA VALOR
3. Parámetro de conducta y actitudes que toda
persona debe tener para convivir en
sociedad. Es aquello que la familia, la
sociedad y la persona como individuo,
consideran correcto y ético.
DEFINICIÓN DE VALOR
4. 1. Patrones que sirven para guiar la vida del ser humano.
2. Orientan la actividad humana en situaciones concretas de la
vida.
3. Influyen en la percepción que nos formamos de los demás.
Sirven para juzgar a los demás.
4. Constituyen un plan general de apoyo y ayuda para resolver
conflictos.
5. Sirven para mantener y exaltar la autoestima.
FUNCIÓN DE LOS VALORES (Max Scheler)
5. 1. Los valores no son cosas, son más bien propiedades.
2. Son intemporales e inalterables. No son los valores los que
cambian sino la visión que tiene el ser humano de ellos.
3. Son por lo tanto entes ideales (permanecen aún sin ser
captados).
4. Son bipolares (valor – antivalor).
5. Se instituyen emocionalmente, la razón sola no basta, es
necesario la intuición para captar un valor.
6. Son jerárquicos.
7. La realización de un valor implica su puesta en práctica en
lo cotidiano.
CARACTERÍSTICAS DE LOS VALORES (MAX SCHELER)
6. • Valores sensibles
a) Por sí mismos: Ej. agradable-desagradable
b) Por referencia: Ej. útil- inútil
• Valores vitales
Ej. noble- vulgar, enérgico- inerte, sano- enfermo, fuerte - débil
• Valores espirituales
a) Estéticos: Ej. bello- feo.
b) Éticos: Ej. justo- injusto
c) No éticos: Ej. conocimiento- error
• Valores religiosos
Ej: santo- profano
Todos los valores están subordinados a valores personales
CLASIFICACIÓN DE LOS VALORES (MAX SCHELER)
7. • Educar no es fácil; hay que ser pacientes y perseverantes.
• Niños y jóvenes necesitan sentirse apoyados , valorados y
queridos.
• Los padres y docentes son modelos.
• Educar en valores es un trabajo de siembra.
A los 5 años ciertos comportamientos pueden parecer
crueles, debe haber mucho diálogo y apoyo.
A los 10 años empiezan los cambios, los valores enseñados
parecen no tener sentido.
En la adolescencia muchas conductas expresan
inseguridad. Los padres deben ser abiertos y pacientes y darle al
adolescente la oportunidad de experimentar, equivocarse y aprender
de sus errores.
CONSTRUCCIÓN DEL VALOR EDUCAR ES UN DIÁLOGO SOBRE VALORES
8. • Ser padres ejemplares: Mirar en nuestro interior, ver si nos
comportamos como queremos que sean nuestros hijos.
• Comunicación: Abrirnos a los hijos, hablar de nuestros sentimientos
y pensamientos para que ellos se abran a nosotros.
• Reducir los impactos nocivos: Asegurarnos de que lo que ven
(TV, Internet, videojuegos, etc.) y de que las personas con las que se
rodea sean los más beneficiosos.
• Saber corregir: Frenar las conductas negativas, explicar las
consecuencias de su actitud y mostrar conductas correctas.
• Enseñar: Dialogar con ellos, razonando y explicándoles. No suponer
que los niños saben las cosas. Ofrecer ejemplos prácticos, con
situaciones del día a día, libros, cuentos, etcétera.
ROL DE LOS PADRES
9. • Que sean más de lo que sepan.
• Aprender a vivir en el valor. El docente debe impulsar los valores en
todas las asignaturas académicas.
• El docente enseña con su ejemplo y forma de actuar. Deberá estar
muy atento a sus actitudes, palabras y tratar de que éstas sólo
transmitan valores positivos, sin incongruencias entre el "decir" y el
"hacer“.
• Ayudar al alumno a asumir conductas responsables, tolerantes, de
trabajo, unión, respeto y solidaridad.
• Promocionar actividades de convivencia y comunicación entre
padres y alumnos.
• Promover el desarrollo integral del alumno como un ser ético, libre y
responsable.
ROL DE LA ESCUELA Enseñar a vivir
10. “Los valores están en crisis porque el horizonte de felicidad
está marcado por el tener y comprar y no por un sano vivir
democrático y porque vivimos en una cultura de derechos y
no de deberes que perjudican al prójimo y por ende a la
convivencia”.
FERNANDO GONZÁLEZ LUCINI
(pedagogo español)
Este especialista plantea que los valores se deben enseñar
en todas las disciplinas y de manera TRANSVERSAL.
TRANSVERSALIDAD
11. • De 0 a 1 año: Los bebés desde que nacen necesitan recibir el
máximo amor y cariño por parte de sus padres. Es la manera de
poder construir los cimientos.
• De 1 a 3 años: Es la edad en la que necesitan límites como pauta
de su comportamiento.
• De 3 a 4 años: Los niños no solo necesitan límites sino también
explicaciones para asimilar los valores.
• De 4 a 5 años: Tienen un mayor sentido de la justicia (lo asimilan
a la igualdad) y la empatía.
QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS A CADA EDAD
12. • A partir de los 5 años: Es muy importante la actitud de los padres,
porque en esta etapa se fijan mucho en lo que hacemos e intentan
imitarnos.
• De 6 a 9 años: A esta edad los niños ya tienen una conducta más
rebelde. El niño tiene opinión propia sobre las normas y quiere actuar en
consecuencia.
• A partir de los 10 años: Es importante que los padres se muestren
abiertos y pacientes y les ayuden a madurar dándoles la oportunidad de
experimentar, equivocarse y aprender de sus errores por sí solos, para
que vayan encontrando sus propios valores.
13. • Responsabilidad: Se relaciona con asumir las consecuencias de
todos aquellos actos que realizamos en forma consciente e intencionada.
• Respeto por los bienes de los demás: Bienes comunes que hay
en la casa o en la escuela, así como bienes sociales como parques,
bibliotecas, monumentos, etc.
• Obediencia: Cumplir con la voluntad de quien manda, acatar
órdenes.
• Generosidad: Actuar a favor de los demás, sin esperar nada a
cambio.
• Constancia y perseverancia: Alcanzar lo que se proponen,
buscando soluciones a las dificultades que puedan surgir.
VALORES PRIMORDIALES
14. • Empatía: Capacidad para entender las preocupaciones y problemas
de los demás y compadecerse de ellos. Es la virtud que hace que las
personas sean sensibles, tolerantes y no violentas.
• Respeto: Tratar a los demás como nos gustaría que ellos nos traten a
nosotros. La educación en el respeto empieza en casa, cuando la
manera de dirigirnos entre nosotros es correcta.
• Sinceridad: Es uno de los valores que consideramos más
importantes. La sinceridad es la base de la confianza.
• Tolerancia: Respetar a los demás por su carácter y comportamiento,
aceptando sus diferencias y reconociendo sus derechos y necesidades.