Este documento resume las tareas desarrolladas en el primer bimestre sobre diversidad en el aula por el estudiante Marlon Saula para su materia de Psicopedagogía. Aborda temas como la instrucción diferenciada, el uso de nuevas tecnologías, la educación multicultural, la diversidad de género y orientación sexual, y la importancia de cultivar mentes disciplinadas, sintéticas, creativas, respetuosas y éticas.

1. LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Materia: Psicopedagogía
Tutor: Dr. Gonzalo Remache
Estudiante: Marlon Saula
TAREAS DESARROLLADAS DEL PRIMER BIMESTRE

3. DIVERSIDAD EN EL AULA
 Cada niño tiene características, interés, capacidades y
necesidades que le son propias: si el derecho a la
educación significa algo se debe diseñar los sistemas
educativos y desarrollar los programas de modo que
tengan en cuenta toda la gama de esas características y
necesidades.

4. Instrucción diferenciada
 Considera el modelo que ayudara al educador la
manera de enseñar. La “clase frontal” tradicional cede
espacio a grupos de discusión, a pequeños grupos de
trabajo colaborativo, contratos individuales, círculos
literarios, proyectos de equipos tecnológicos, de arte y
ciencia.

5. NUEVA TECNOLOGIA
 Presta un excelente servicio en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Ofrece mas alternativas de información y actividades
interesantes.

6. Educación Multicultural
 Integración de contenidos.
 Una pedagogía de la equidad.
 El proceso de construcción del conocimiento.
 Reducción de los prejuicios.
 Una cultura escolar y estructura social incluyente

7. Diversidad de sexo o genero:
niños y niñas
 A partir de la niñez temprana, el sistema total de
normas, tradiciones y valores va moldeando
determinadas formas de comportamiento y de
maneras de ser de un niño o niña, en condiciones de
igualdad, para que no exista diferencias, a favor de uno
o el otro sexo, la única diferencia de genero es que
tiene que ver con habilidades espaciales, verbales.

8. Orientación sexual
 La sexualidad es un aspecto importante de la
formación de la identidad, que incluye profundamente
en la imagen personal y en las relaciones. Aunque este
proceso se rige la biología, su expresión la define en
parte la cultura.

9. Diversidad y valores
 “No hay real respeto a la diversidad, ni real tolerancia
sin la vivencia de valores básicos”
 La libertas es un derecho de todos los seres humanos.
 El pluralismo supone el reconocimiento practico de las
diferencias, pero solo es posible cuando las diferencias
se apoyan sobre los valores comunes.
 El pluralismo no debe confundirse con el relativismo.

10.  En una sociedad pluralista las diferencias conductas
respetan la base común de los derechos humanos.
 La tolerancia y el pluralismo solo son posibles cuando
todos admiten que hay criterios morales
imprescindibles no negociables.

11. Los principios mas reconocidos
 No robar.
 No matar.
 No mentir.
 No abusar al trabajador.
 No abusar a la mujer.

12. Tipos de mentes que debemos
cultivar
 Mente disciplinada.
 Mente sintética.
 Mente creativa.
 Mente respetuosa
 Mente ética

13. GRACIAS