El documento proporciona información sobre el uso del video en el aula, incluyendo herramientas necesarias, espacios adecuados y actividades posibles. Se describen etapas como la preparación del videoforo mediante fichas técnicas y guiones, el debate posterior analizando personajes y temas, y la evaluación a través de la participación y trabajos de los estudiantes. También se incluye una fuente de información adicional sobre cine y educación.

1. Vídeo: (Del ingl. video, y este
del lat. vidĕo, yo veo).
Fuente definiciones:
1. m. Sistema de grabación y Diccionario de la Real Academia de la
Lengua Española
reproducción de
imágenes, acompañadas o
no de sonidos, mediante
cinta magnética.
2. m. Grabación hecha en
vídeo.
Fórum.
3. m. Aparato que graba y 1. m. foro (‖ reunión para
reproduce mediante cintas
discutir asuntos de interés
magnéticas imágenes y
actual).
sonidos procedentes de la
2. m. Lugar donde se celebra
televisión o de otro aparato
dicho foro.
de vídeo.

2. Herramientas: ¿Qué ver?
Vídeo o DVD y televisión.  Película de ficción o
Vídeo o Dvd y cañón de documental.
proyección. Puede realizarse también
Ordenador y cañón de una proyección de cortos o de
proyección. otro tipo de programas
(debates, capítulos de
Espacio: series, …)
 Aula-clase.
 Sala de usos múltiples.
 Salón de actos. Sugerencia:
 Tras la realización de alguna
sesión previa, puede
proponerse que algún alumno
organice la sesión siguiente.

3.  Actividades
Con una película en las aulas pueden realizarse multitud de
actividades.
 La película puede utilizarse como medio de iniciación al
lenguaje en general y al lenguaje cinematográfico en
particular.
 Si los alumnos ya están familiarizados con ello, lo que se
puede hacer es leer, estudiar e interpretar la película y si es
posible investigar sobre su entorno, sus características
principales y llevar la película a situaciones didácticas
relacionadas con otros conocimientos.

4. o Preparación del vídeo-
fórum: Elementos para el debate
Análisis de los personajes
 Ficha técnica.
principales.
 Elaboración de un guión de Análisis de la estructura de
secuencias. En el cual se la película.
describirían los distintos Análisis de los personajes
sucesos ocurridos. desde sus relaciones.
 Elaboración de un guión de
Analizar los valores.
Análisis de conceptos
preguntas para el debate.
aparecidos durante la película.
(democracia, educación, justici
a…)
Relación de elementos de la
película con la realidad
circundante.

5.  Después de ver la  Puede ser interesante es
película, antes del analizar situaciones concretas
debate, puede ser bueno el de la película, o frases que han
dar la posibilidad de que las aparecido y que resulten
personas puedan desarrollar relevantes. Y siempre es
positivo encauzar el final del
una reflexión personal en
debate hacia realidades más
torno a la misma, incluso si
cercanas o actuales, y desde
es escrita mejor. Para ello, se ahí en la línea de la resolución
pueden plantear preguntas. de conflictos de forma positiva
 Posteriormente se realiza y creativa, analizar sus
el debate, en el que es muy posturas y las posibilidades de
importante la labor del que lo compromiso con dichas
dirige. Hay que tratar de situaciones.
guiarlo hacia los temas de  Una opción de acabar es
fondo de interés. que cada cual haga una
reflexión personal escrita.

6.  Evaluación Es conveniente producir
 Si seguimos el proceso
ejercicios que puedan dejar
constancia de los logros.
completo de
Murales, redacciones, búsqued
aprendizaje, la evaluación a de datos, investigación de
comparte la misma hechos a través del
actividad del alumno: se cine, etc, que pueden
puede apreciar su complementar los procesos de
participación en los aprendizaje y al mismo tiempo
debates, la adquisición de servir de elemento de control
conocimientos, estimados de comportamientos
a corto o largo plazo, y la adquiridos.
motivación creciente hacia Elaboración del dossier final
la imagen cinematográfica Presentación de trabajos
y el análisis personal que realizados.
cada alumno realiza.

7.  Fuente de información y espacio recomendado.
 http://www.uhu.es/cine.educacion/
 Página destinada a quienes deseen aprender de cine, de
tecnología de la educación, de didáctica del cine, de la
enseñanza del cine y del cine en la enseñanza.
 Además encontramos otro tipo de recomendaciones sobre el
uso del periódico en las aulas y otros consejos sobre
metodología y didáctica en la educación.