El estudio evaluó el conocimiento de 50 estudiantes de enfermería sobre VIH/SIDA a través de 20 preguntas. Los resultados mostraron que el 4% tenía un buen conocimiento, el 40% regular y el 56% deficiente. Aunque el 98% sabía que se transmite sexualmente, el 26% no sabía que puede transmitirse de madre a bebé durante el parto. La conclusión fue que los estudiantes tienen un conocimiento regular sobre VIH/SIDA y se necesitan más campañas de concientización.
El periodo de la adolescencia es el estado de mayor inestabilidad por la que pasa el ser humano. Son los anticonceptivos las herramientas en donde sus conocimientos y usos adecuados favorece que esta se proteja de las Infecciones de Transmisión Sexual. La etapa de la educación son los espacio para ofrecer la mayor y mejor información. Este informe investigativo es un icono de investigaciones futuras..
El periodo de la adolescencia es el estado de mayor inestabilidad por la que pasa el ser humano. Son los anticonceptivos las herramientas en donde sus conocimientos y usos adecuados favorece que esta se proteja de las Infecciones de Transmisión Sexual. La etapa de la educación son los espacio para ofrecer la mayor y mejor información. Este informe investigativo es un icono de investigaciones futuras..
Presentación realizada por Juanse Hernández, en el curso de la Jornada Pacientes y Salud: “Foros en el CIBA”. Novedades terapéuticas e importancia del paciente informado, el 12 de noviembre de 2014.
Actitud hacia la utilización de la Píldora Anticonceptiva de Emergencia PAEIza Lara
En la investigación queremos mostrar la actitud que tienen los estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras hacia la utilización de la PAE
Presentación realizada por Juanse Hernández, en el curso de la Jornada Pacientes y Salud: “Foros en el CIBA”. Novedades terapéuticas e importancia del paciente informado, el 12 de noviembre de 2014.
Actitud hacia la utilización de la Píldora Anticonceptiva de Emergencia PAEIza Lara
En la investigación queremos mostrar la actitud que tienen los estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras hacia la utilización de la PAE
NIVEL DE CONOCIMIENTO DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA SOBRE LA HEPATITIS B Y SU ...Fernando Estévez
RESUMEN
Este estudio tuvo como objetivo medir el nivel de conocimiento sobre el Virus de la Hepatitis B a estudiantes de Enfermería de la Universidad Adventista del Paraguay y la Universidad Católica de Asunción durante el mes de Setiembre del año 2014. Se trata de una encuesta de conocimiento y vacunación llevada a cabo en dos instituciones educativas privadas, la Universidad Adventista del Paraguay y la Universidad Católica de Asunción. Se aplicó un cuestionario a 117 estudiantes de 2do. a 4to. curso, con edades comprendidas entre 18 y 45 años con una media de 22,5 años. Los datos se procesaron mediante el programa PSPP ver.42.1.4. El análisis revelo que el 34,2% (n= 40) de los estudiantes conocían las vías de transmisión de la Hepatitis B y el 4,3% (n= 5) admitieron no saber las formas de transmisión de la enfermedad. Entre los encuestados, el 29,9% (n= 35) informo haber sufrido algún tipo de accidente biológico y el 13,7% (n= 16) de ellos sufrió más de dos tipos de accidentes. Con respecto a si están vacunados contra la Hepatitis B 93,2% (n= 109) respondieron que sí, de los cuales solo 49,6% (n= 58) habían completado las 3 dosis, 6,8% (n= 8) admitieron no estar vacunados.
Los estudiantes del área de la salud no están completamente inmunizados contra esta enfermedad aun teniendo en cuenta que tienen contacto con objetos corto-punzantes, lo cual demuestra una vulnerabilidad de los estudiantes durante sus prácticas hospitalarias.
Palabras clave: Hepatitis B; Estudiantes de Enfermería; Accidentes de Trabajo; Vacunación.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
descripción detallada sobre ureteroscopio la historia mas relevannte , el avance tecnológico , el tipo de técnicas , el manejo , tipo de complicaciones Procedimiento durante el cual se usa un ureteroscopio para observar el interior del uréter (tubo que conecta la vejiga con el riñón) y la pelvis renal (parte del riñón donde se acumula la orina y se dirige hacia el uréter). El ureteroscopio es un instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar. En ocasiones también tiene una herramienta para extraer tejido que se observa al microscopio para determinar si hay signos de enfermedad. Durante el procedimiento, se hace pasar el ureteroscopio a través de la uretra hacia la vejiga, y luego por el uréter hasta la pelvis renal. La uroteroscopia se usa para encontrar cáncer o bultos anormales en el uréter o la pelvis renal, y para tratar cálculos en los riñones o en el uréter.Una ureteroscopia es un procedimiento en el que se usa un ureteroscopio (instrumento delgado en forma de tubo con una luz y una lente para observar) para ver el interior del uréter y la pelvis renal, y verificar si hay áreas anormales. El ureteroscopio se inserta a través de la uretra hacia la vejiga, el uréter y la pelvis renal.Una vez que esté bajo los efectos de la anestesia, el médico introduce un instrumento similar a un telescopio, llamado ureteroscopio, a través de la abertura de las vías urinarias y hacia la vejiga; esto significa que no se realizan cortes quirúrgicos ni incisiones. El médico usa el endoscopio para analizar las vías urinarias, incluidos los riñones, los uréteres y la vejiga, y luego localiza el cálculo renal y lo rompe usando energía láser o retira el cálculo con un dispositivo similar a una cesta.Náuseas y vómitos ocasionales.
Dolor en los riñones, el abdomen, la espalda y a los lados del cuerpo en las primeras 24 a 48 horas. Pain may increase when you urinate. Tome los medicamentos según lo prescriba el médico.
Sangre en la orina. El color puede variar de rosa claro a rojizo y, a veces incluso puede tener un tono marrón, pero usted debería ser capaz de ver a través de ella
. (Los medicamentos que alivian la sensación de ardor durante la orina a veces pueden hacer que su color cambie a naranja o azul). Si el sangrado aumenta considerablemente, llame a su médico de inmediato o acuda al servicio de urgencias para que lo examinen.
Una sensación de saciedad y una constante necesidad de orinar (tenesmo vesical y polaquiuria).
Una sensación de quemazón al orinar o moverse.
Espasmos musculares en la vejiga.Desde la aplicación del primer cistoscopio
en 1876 por Max Nitze hasta la actualidad, los
avances en la tecnología óptica, las mejoras técnicas
y los nuevos diseños de endoscopios han permitido
la visualización completa del árbol urinario. Aunque
se atribuye a Young en 1912 la primera exploración
endoscópica del uréter (2), esta no fue realizada ru-
tinariamente hasta 1977-79 por Goodman (3) y por
Lyon (4). Las técnicas iniciales de Lyon
1. CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
SOBRE VIH/SIDA:
El conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre el VIH es de vital importancia, sobre
todo por el desarrollo de las prácticas hospitalarias y la posibilidad de que exista un
accidente biológico.
Con el propósito de determinar el conocimiento de los estudiantes de enfermería acerca del
VIH se desarrollo un estudio. La muestra consta de 50 alumnos a los cuales se les realizaron
20 preguntas, la edad comprendida de la muestra fue de 21 a 31 años siendo el 98% del
género femenino. Las opciones de respuesta eran “sí”, “no”,”no se”.
Una vez que se desarrollaron las correspondientes preguntas a los integrantes de la muestra
se procedió a estudiar los resultados a través del programa estadístico de SPSS.
Los resultados obtenidos fueron los siguientes: un 4% aporto un significado “bueno”, el 40%
reporto un significado “regular “y por último el 56% mostro un significado “deficiente”.
Se estudiaron las preguntas en las que había un mayor conocimiento del tema tratado y la
cuestión sobre la que hay un mayor conocimiento es la forma de contagio mediante la
transmisión sexual, ya que el 98% sabía que el sida si se transmitía a través de esta vía, en
cambio el 26% no sabia que el VIH se puede transmitir durante el desarrollo del parto por
parte de la madre al bebe.
Como conclusión general del resultado obtenido se llegó a la ida de que en general los
estudiantes presentan un conocimiento “regular” lo que hace necesario realizar nuevas
campañas y concienciar a los jóvenes de las formas de contagio de la enfermedad sus
consecuencias y la prevención de las mismas.
Dávila ME, Gil M, Tagliaferro ZA. Conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre
VIH/SIDA. La revista de enfermería y otras ciencias de la salud (Venezuela).211;4 (2):4-12.
