El documento describe las sociedades del conocimiento y la brecha digital. Resalta que aunque se habla de una sociedad mundial de la información, muy pocos tienen acceso a Internet. Explica factores como recursos económicos, geografía, edad, sexo y lenguaje que influyen en la brecha digital. La UNESCO busca soluciones como los centros comunitarios multimedia para que todos tengan acceso a las herramientas tecnológicas.

1. SOCIEDADES DEl CO
NOCIMIENTO

4. La difusiòn de las tecnologìas de Informaciòn y la
comunicaciòn.
Papel que han desempeñado esas tecnologías:
En el desarrollo económico
La perspectiva de un “salto tecnológico” adoptan las
tecnologías más avanzadas.
La revolución de nuevas tecnologías significado la entrada
de la información y del conocimiento

6. Las sociedades del conocimiento no se reducen a la
sociedad de la información:
La información es un instrumento del conocimiento pero no
lo es en si.
En lugar de dominar la información, es ésta la que los
domina a ellos.
El exceso de información no es forzosamente una fuente de
mayor conocimiento

7. En las sociedades todos tendremos que aprender a
desenvolvernos, a desarrollar el espíritu crítico y las
capacidades para diferenciar la información “útil” de la que
no lo es.
Las sociedades del conocimiento son sociedades en redes
que propician una mejor toma de conciencia de los
problemas mundiales.

8. La solidaridad digital
Solamente el 11% de la población mundial tiene acceso a
Internet. El 90% de las personas “conectadas”
viven en los países industrializados.
Suele hablar de sociedad mundial de la información y de
“red extendida por todo el mundo” pero en realidad son muy
pocos quien tiene acceso a ella.

9. Brecha Digital:
Un problema de acceso a las infraestructuras.
Guarda relación con los obstáculos educativos,
culturales y lingüísticos que hacen de Internet un
objeto extraño e inaccesible para todas las
poblaciones.
La UNESCO debe proponer soluciones
para reducir la brecha digital.

10. Los factores que influyen en la brecha digital son
diversos:
Los recursos económicos: el precio muy elevado de las
comunicaciones.
La geografía: La asimetría entre las ciudades y el
campo crea situaciones de profunda desigualdad.
La edad: una mejor capacitaciòn para los adultos en la
utilizaciòn de tecnologìas.

11. • El sexo: Las desigualdades entre hombres y mujeres en
el ámbito de las nuevas tecnologías .
• La lengua: Representa un obstáculo importante para la
participación de todos en las sociedades del
conocimiento.

12. El empleo: En muchos países, el acceso a Internet sólo
se efectúa en los lugares de trabajo y los “cibercafés”,
por estar al alcance de todos los bolsillos.
La integridad física: los discapacitados acumulan
desventajas económicas, culturales o psicológicas que
contribuyen .

13. Los centros comunitarios multimedia
Como el objetivo de“un ordenador para todos“ la
UNESCO hizo la creación de centros comunitarios
multimedia (CCM).
Esta iniciativa se adoptó el 10 de diciembre de 2003 en la
Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información.

14. En los CCM disponen de ordenadores conectadoscon
Internet, servicios de correo electrónico, teléfono, fax y
fotocopiadoras.
Se trata de que los usuarios locales se acostumbren a la
utilización de las nuevas tecnologías mediante la
instauración de una nueva forma de “transportes colectivos
de la información”.

15. CONCLUSIONES:
Las sociedades del conocimiento su principal motivo es que todos
los seres humanos contemos con las herramientas para entrar al
mundo de la informacion de las nuevas teconologìas que se van
descubriendo y que no exista màs la falta de oportunidad.

16. Escuela Normal Particular
"
Sor Juana Ines de la Cruz"
Taller de Computaciòn
Profesor: Rene Martinez
Sociedades del Conocimiento
1º "B" T.M
Alumnas: Marìa Luisa Lezama Bautista.
Alejandra Santos Muñoz.