Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento

1. Evaluación 3ª semana
Laura Contreras Narváez

2. Objetivos:
 El alumno investigará ¿qué es un animal en peligro de
extinción?.
 Revisará la lista roja de animales y plantas amenazadas
en el link http://www.iucnredlist.org/.
 Seleccionará una especie mexicana e investigará todas
sus características (nombre científico, nombre
común, hábitat, distribución, características generales
de su especie, ubicación en la lista
roja, imágenes, etc.).
Proyecto “Animales en peligro de
extinción”.

3.  Contestará la encuesta que recibirá por correo
electrónico a través del programa Survey Monkey.
 Realizará una evidencia de su investigación en el
programa word o power point, es importante enlistar
al final del documento la bibliografía o lista de páginas
web visitadas.
 El alumno compartirá la información en redes sociales
a través de Facebook y en la plataforma del grupo
edoome, tomando en cuenta los temas de discusión.

4. Criterios de evaluación
 Competencia para comunicar el conocimiento a través de las
redes sociales como Facebook, así mismo el de compartir la
información a través del grupo creado en el programa Edoome.
 Conocimiento de estrategias de diseminación - Estas estrategias
se compartirán en el grupo y se invitará a otros profesores para
conocer su opinión del proyecto.
 Creatividad para hacer visible el conocimiento - Creación de un
documento en word o power point.
 Intencionalidad de transferencia de conocimiento – Conocer la
biodiversidad de nuestro país y compartir ideas para la
conservación de animales y plantas, así como transmitir a
miembros de la misma Institución para el cuidado del medio
ambiente.

5. Páginas a visitar
 SEMARNAT http://www.semarnat.gob.mx
 CONANP http://www.conanp.gob.mx
 The IUCN Red List of threatened species http://www.iucnredlist.org/
 Bioguía http://www.labioguia.com/
 Bioparque Estrella http://bioparquemexico.mx/index.html,
 Zoológico de Chapultepec
http://www.chapultepec.df.gob.mx/index.php
 Zoológico de San Juan de Aragón
http://www.sanjuandearagon.df.gob.mx
 Sección de Biodiversidad de la página de El Kiosco
http://www.elkiosco.gob.mx
 Irekani http://unibio.unam.mx/irekani/
 Biblioteca electrónica en ciencia y tecnología
http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/bases_datos_acceso_abierto.php

6. RECURSOS UTILIZADOS

7. Autoevaluación
 Me surgieron muchas ideas para la creación de proyectos,
por supuesto me es muy importante que la diseminación de
la información se realice primero en la Institución que
laboro, para después con temas más específicos y el
desarrollo de inquietudes de nuestros alumnos podamos
ampliar horizontes.
 En un futuro inmediato me encantaría colaborar en algún
grupo de facilitadores o formadores, ya que entiendo que el
fin e importancia de generar estos recursos nos integra en
una comunidad comprometida en promover
conocimientos.
 Este curso ha ampliado mi conocimiento y me ha dado
herramientas suficientes para poder crear nuevos
proyectos.

8.  También creo que no existen limitantes para crear, ya
que en la actualidad existe un sin número de recursos a
utilizar.
 Aunque al día de hoy no he realizado como tal una
encuesta a mis alumnos a través de los recursos que he
propuesto, me he dado a la tarea de crear uno y
explorar todas sus posibilidades.
 Así mismo creo que no me encuentro lejos de una
innovación educativa siendo que mis conocimientos se
acercan a lo solicitado por nuestros formadores.
 No nos queda más que atrevernos a trabajar con
nuevos recursos e ingresar al uso de las nuevas
tecnologías.