El documento es un informe final de un alumno de 3er curso de primaria. Incluye calificaciones y observaciones sobre las áreas de conocimiento del medio, matemáticas, lengua castellana, inglés, educación física, educación artística e indicadores de desarrollo de competencias básicas. Determina si el alumno promociona o no a 4to curso.

1. C.P. “El Oasis”
Llanos del Caudillo (C. Real)
Informe Final
E. Primaria
Alumno/a:
Curso escolar 20__/20__
Tutor/a:
3º curso

2. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Calificación ________________
Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. No
Conseguido
conseguido
• Conocer las tres funciones vitales y describirlas de forma sencilla.
• Saber los nombre de los cinco sentidos y nombrar algunos de sus órganos.
• Saber la composición del aparato locomotor y nombrar algunos huesos y músculos
más importantes.
• Clasificar los animales en vertebrados e invertebrados, en función de su
alimentación y reproducción.
• Diferenciar las partes de una planta y explicar brevemente las funciones de cada
una.
• Nombrar herramientas y máquinas del entorno.
• Saber el concepto de máquina simple e identificar el tipo de energía aportada para
su funcionamiento.
• Conocer el sistema solar y su composición.
• Distinguir los movimientos de la tierra y sus consecuencias temporales.
• Conocer los estados del agua y su localización en la tierra.
• Explicar el ciclo del agua.
• Saber la idea básica de roca y mineral.
• Conocer y diferencias los tipos de suelo.
• Identificar el concepto de ecosistema y sus elementos.
• Conocer algunas relaciones básicas entre los seres vivos de un ecosistema.
• Diferenciar y definir algunos de los elementos básicos de los paisajes.
• Reconocer los distintos tipos de corrientes de agua (río, arroyo y torrente) y de
acumulaciones de agua (lago, mar y océano)
• Conocer y diferenciar entre los elementos del tiempo atmosférico.
• Saber los conceptos de barrio, localidad, pueblo y ciudad.
• Conocer los límites geográficas de Castilla La Mancha y nombrar sus provincias y
capital.
• Diferenciar los tres sectores de actividad y nombrar algunos ejemplos de cada uno.
• Conocer los principales medios de transporte y de comunicación y clasificarlos
atendiendo a algunas características.
• Definir el concepto historia.
Observaciones

3. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
ÁREA DE MATEMÁTICAS Calificación
________________
Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. No
Conseguido
conseguido
Descomponer, componer, comparar y ordenar números de hasta cinco cifras.
Establecer equivalencias entre los distintos órdenes de unidades de números hasta cinco
cifras.
Realizar operaciones de suma con y sin llevar con varios términos.
Realizar operaciones de resta con y sin llevar.
Realizar la prueba de la resta.
Resolver problemas de sumas y restas.
Equivalencias entre euros y céntimos.
Contar dinero y seleccionar las monedas adecuadas.
Conocer el concepto de multiplicación sus términos y el signo.
Realizar multiplicaciones con y sin llevar por una cifra.
Automatización de las tablas de multiplicar.
Multiplicar por la unidad seguida de hasta tres ceros.
Conocer las unidades básicas de medida de longitud (m, cm y km) y realizar mediciones
sencillas.
Clasificar los cuerpos geométricos y conocer sus elementos.
Clasificar los polígonos según el números de lados y conocer sus elementos.
Identificar y dibujar rectas paralelas, secantes y perpendiculares.
Dibujar ángulos y reconocer sus lados y el vértice.
Realizar divisiones con dividendos de hasta dos cifras y divisores de una cifra.
Conocer el concepto litro y kilogramo y sus equivalencias en cuartos y medios.
Conocer la división del día en 24 horas.
Conocer la división de la hora en 60 minutos.
Leer la fecha en el calendario.
Leer horas sencillas en el reloj analógico y digital.
Conocer los elementos básicos de la circunferencia: radio, diámetro y cuerda
Observaciones:

4. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA Calificación _______________
Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. No
Conseguido
conseguido
Utilizar las mayúsculas al comienzo de un escrito y detrás de un punto.
Saber identificar sinónimos entre el vocabulario básico.
Saber ampliar una oración.
Distinguir sílaba tónica y átona y dividir una palabra en sílabas.
Sustituir palabras propuestas por antónimos.
Utilizar correctamente los signos de interrogación y exclamación.
Leer de forma comprensiva y con la entonación adecuada los textos propuestos.
Asociar correctamente las grafías ca, co, cu, que, qui, con su pronunciación.
Diferenciar los nombres comunes de los propios.
Aplicar correctamente la escritura de la letra m antes de p y b.
Identificar parejas de palabras distintas que expresan oposición de género.
Distinguir las palabras por su género y su número.
Escribir correctamente las palabras terminadas en –illo, -illa, y las que llevan c y z.
Diferenciar el artículo de otros determinantes.
Escribir correctamente las palabras en las que aparecen los grupos bl y br.
Hacer breves descripciones orales y escritas.
Diferenciar las partes de un relato breve y elaborarlos.
Usar correctamente r y rr en palabras sencillas.
Reconocer el pronombre personal.
Reconocer el verbo en una oración y clasificarlo según su conjugación.
Responder a preguntas sencillas de atención comprensión de un texto leído o
escuchado.
Identificar el presente, pasado y futuro de los verbos.
Reconocer palabras que pertenezcan a la misma familia léxica.
Señalar el sujeto y el predicado en oraciones sencillas.
Contar una historia en forma de cómic
Observaciones

5. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
ÁREA DE INGLÉS Calificación ________________
Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. No
Conseguido
conseguido
Participa en interacciones orales dirigidas.
Expresa necesidades inmediatas como: pedir permiso, pedir prestados objetos cotidianos,
hablar sobre el tiempo atmosférico, hablar sobre los gustos, localizar a cosas y personas...
Capta el sentido global de un mensaje oral teniendo en cuenta los elementos lingüísticos y
no lingüísticos de la comunicación.
Reconoce y extrae palabras y expresiones conocidas que aparecen in la situación de
comunicación.
Lee diferentes textos como: notas, normas de aula, cartas, carteles cuentos... que
contienen vocabulario y expresiones conocidas de los que extraen información global y
específica.
Usan estrategias fundamentales de comprensión escrita como: usar elementos del
contexto lingüísticos y no lingüísticos.
Transfiere conocimientos de las lenguas que conoce.
Utiliza un modelo para producir un texto.
Conoce la ortografía que ha sido adquirida a partir de la observación de modelos.
Conoce las relaciones entre sonido y grafía.
Usa diccionarios bilingües de forma, cada vez, más autónoma.
Usa formas y estructuras sencillas y cotidianas espontáneamente.
Valora la diversidad lingüística como elemento enriquecedor de la sociedad.
Valora la capacidad para participar, esforzarse y mostrar interés en aprender la lengua
extranjera.
Utiliza la lengua propia como apoyo para el aprendizaje de la lengua extranjera.
Aplica las habilidades básicas (escuchar, hablar, leer y escribir) en el desarrollo de
procedimientos del resto de las áreas.
Desarrolla habilidades en hábitos y técnicas de estudio y de trabajo personal.
Observaciones

6. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Calificación ________________
Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. No
Conseguido
conseguido
 Conocimiento del funcionamiento de los aparatos y sistemas implicados
en el movimiento humano.
 Distinción entre ejes y planos corporales.
 Asunción de su realidad corporal.
 Ritmo y movimiento. Ritmo personal
 Simultaneidad y simetría.
 Carreras y saltos con cambios de dirección y de orientación.
 Juegos que incluyan combinaciones de carrera, salto y lanzamiento.
 Gestos básicos de utilidad predeportiva.
 Conocimiento de los diferentes lenguajes del cuerpo.
 Comunicación sin palabras.
 Desinhibición corporal para la práctica de diferentes modelos y patrones
expresivos.
 Concepto de capacidades físicas.
 Desarrollo de capacidades y de habilidades motrices.
 Practica autónoma de calentamiento genérico.
 Concepto de alimentación equilibrada.
 Descubrimiento del juego como actividad física y creativa.
 Construcción de materiales para jugar.
 Aprendizaje de juegos tradicionales.
 Mantenimiento de hábitos higiénicos al finalizar el ejercicio.

7. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
Observaciones
ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Calificación ________________
Contenidos mínimos para promocionar a 4º de Primaria. No
Conseguido
conseguido
Describir las características del entorno próximo.
Utilizar los materiales de manera adecuada, contribuyendo a su
conservación.
Expresar adecuadamente la descripción del entorno tras la observación
en el espacio.
Expresar ideas y sensaciones mediante trabajos plásticos creativos.
Aprovechar las propuestas dadas mediante las nuevas tecnologías.
Reconocer diversas tonalidades cromáticas, para su posterior
aplicación.
Incorporar en sus propias creaciones lo observado en su entorno
próximo.
Utilizar diversas técnicas en sus composiciones plásticas.
Expresar mediante sus composiciones artísticas sus propios intereses e
ideas imaginarias.
Conoce las notas musicales de la escala desde do grave hasta si y las
coloca en el pentagrama de forma ascendente.
Reconoce y diferencia el compás binario del cuaternario.
Coloca en la flauta dulce las notas si, la y sol.
Reconoce alguna audición musical de las trabajadas durante el curso y
sabe como se llama el compositor.
Diferencia la negra, de la blanca y conoce sus valores.
Observaciones

8. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
INDICADORES DE DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS M R B MB
Competencia en Comprensión global del texto.
Comunicación Identificación de las ideas principales y secundarias.
lingüística Comprensión y uso de relaciones espaciales y
temporales.
Uso de vocabulario específico.
Correción ortográfica.
Fluidez y riqueza expresiva.
Presentación clara y ordenada.
Competencia en Basar el aprendizaje en el desarrollo de las
Comunicación habilidades comunicativas.
lingüística Discriminación de los sonidos, entonación y
(Inglés) acentuación.
Utilizar la lengua extranjera en diferentes contextos
comunicativos.
Utilizar la lengua extranjera como medio de
comunicación oral y escrito.
Dialogar en grupo para fomentar la expresión oral y
escuchar.
Competencia Uso de las operaciones con números naturales.
matemática. Revisión y corrección en los cálculos.
Uso del vocabulario específico.
Uso de técnicas de registro y de representación
gráfica y numérica.
Formulación y resolución de problemas.
Descripción e interpretación de los resultados.

9. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
Competencia en Prácticas de cuidado, salud y consumo.
conocimiento del Uso del vocabulario específico.
medio y la Comprensión y uso de relaciones espaciales y
interacción con temporales.
Organización en mapas conceptuales y esquemas.
el mundo físico.
Utilización del método cientifico para la realización
de didtintas tareas.
Competencia Uso de herramientas del sistema.
digital y de Impresión de un documento.
tratamiento de la Uso de Internet como fuente de información.
información. Uso del procesador de texto.
Representación y edición de dibujos e imágenes.
Competencia Defensa de los derechos humanos.
social y Escucha activa.
ciudadana. Colaboración en las tareas de grupo y aceptación de
todos sus miembros y sus opiniones.
Cumplimiento de los acuerdos adoptados.
Práctica de la negociación y mediación.
Elaboración de normas de aula.
M: Mal; R: Regular; B: Bien; MB: Muy Bien
INDICADORES DE DESARROLLO COMPETENCIAS BÁSICAS M R B MB
Competencia Identificación de los lenguajes artísticos.
cultural y Práctica de la observación directa e indirecta.
artística. Diseño de un proyecto artístico.
Presentación clara y ordenada.
Originalidad o inventiva en las respuestas.
Competencia Organización del tiempo con trabajo y pausas.
para aprender a Autocontrol de la atención y perseverancia en la tarea.
aprender. Organización en mapas conceptuales y esquemas.
Iniciativa para buscar información, leer,…
Autoevaluación del proceso y del resultado.
Autonomía e Cumplimiento de los acuerdos adoptados.
iniciativa Responsabilidad en las tareas.
personal. Actuación flexible, dialogante en situaciones
problemáticas.
Defensa argumentada de la postura propia.
Búsqueda de alternativas y toma de decisiones.

10. Informe Final de 2º ciclo E. Primaria 3º
curso
Competencia Expresión de sentimientos.
emocional. Autocontrol de reacciones y estados de ánimo.
Tolerancia de la frustración y el fracaso.
Reconocimiento verbal de los errores.
M: Mal; R: Regular; B: Bien; MB: Muy Bien
PROMOCIONA SIN SUPERAR
PROMOCIONA NO PROMOCIONA
LOS OBJETIVOS DEL CICLO
(Poner una X donde corresponda)
Llanos del Caudillo, de de 200__ . Llanos del Caudillo,
de de 200__
Maestro/a-Tutor/a 3º
Maestro/a-Tutor/a 4º
Fdo.:_________________________
Fdo.:_________________________
Llanos del Caudillo, _____ de _________________ de 20__
El/La Directora/a
Fdo.: ____________________