Voc. emilia en quintay
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Este documento presenta 10 palabras extraídas de un libro y pide definir su significado en el contexto, dar dos sinónimos y una oración relacionada con cada palabra. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su comprensión lectora y vocabulario.
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Este documento presenta 10 palabras clave extraídas de un libro y solicita a los estudiantes definir el significado de cada palabra en el contexto en que aparece, proporcionar dos sinónimos y escribir una oración relacionada con el libro. El objetivo es que los alumnos demuestren su comprensión del vocabulario a través de la interpretación y aplicación de las palabras en nuevos enunciados.
El l uma
El profesor Javier escuchó gritos aterradores de una mujer en la noche mientras estaba en su casa. Algo golpeó fuertemente su puerta y tiró libros de su ventana, dejando entrar aire helado. Al día siguiente, los tres hermanos que vivían cerca le contaron al profesor que los gritos eran de la Uma, un espíritu con cabello negro que sale por las noches oscuras para asustar a la gente.
Anécdota
Este documento define una anécdota como una breve narración de un incidente curioso o entretenido. Explica que una anécdota debe estar compuesta de tres párrafos: 1) el planteamiento, que presenta la situación inicial; 2) el nudo, que describe los eventos de forma cronológica; y 3) el desenlace, que revela cómo terminó la historia. A continuación, resume una anécdota de Ulises durante su viaje de regreso a Ítaca donde es arrastrado por el viento y casi tragado por un monstruo
Trabajo n1 recursos_didacticos_y_tics_1_1
El documento presenta un plan de trabajo para una clase de Lengua sobre el cuento. La docente introducirá el tema escuchando un audio de un cuento fantástico con los estudiantes para estimular su imaginación. Luego les hará preguntas sobre lo que imaginaron y los sonidos que escucharon. Por último, les pedirá que respondan algunas preguntas en su cuaderno relacionadas con el cuento.
Practica ejercicios de la mayúscula
Este documento presenta varios párrafos de texto que contienen errores ortográficos y de uso de mayúsculas y minúsculas. Se pide corregir los textos mencionando las reglas ortográficas aplicadas y proporcionar ejemplos de cada regla. También incluye párrafos para identificar el tema principal y proponer un título.
Guia de textos literarios clase 2
Este documento presenta varios textos literarios como cuentos, poemas, leyendas y fábulas, junto con preguntas sobre su contenido y estructura. Brevemente resume cada tipo de texto indicando que los cuentos narran historias imaginarias con inicio, desarrollo y final, los poemas expresan sentimientos a través de versos y estrofas, las leyendas explican el origen de fenómenos transmitiéndose de generación en generación, y las fábulas narran historias de animales dejando una enseñanza
ESTRATEGIA PARA COMPRENSIÓN DE UN TEXTO NARRATIVO
El muqui es un duende de la mitología de los Andes centrales; el cual se caracteriza por ser minero y, como tal, su existencia está circunscrita al espacio subterráneo: el muqui habita en el interior de la mina.
Mizu_Iguana_v5n4_2009
Kaoru y Akemi viven en una isla japonesa que no ha tenido lluvia en más de un año. Un día, las niñas se refugian de una tormenta en lo que creen que son cuevas, pero resultan ser la nariz de un dragón llamado Mizu. Mizu les explica que los dragones traen la lluvia y los lleva a casa a través de las nubes. Al siguiente día, la aldea celebra la bendición de la lluvia, y las niñas comprenden el papel de Mizu en el ciclo
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Prueba semestra llenguaje
El documento contiene 7 textos con preguntas de comprensión lectora sobre cada uno. El primer texto presenta la historia de amor entre una joven mapuche llamada Lican Ray y un capitán español. El segundo texto presenta una leyenda sobre el origen del nombre de un lugar llamado El Salto del Perro. El tercer texto presenta una receta de preparación de un batido de leche.
La mancha
La historia describe una mancha de humedad en el techo de una casa que adquiere diferentes formas para entretener a los niños que viven allí. Sin embargo, deja de cambiar y los niños se ponen tristes. Una noche, la luna ilumina la mancha y revela que en realidad es una criatura que se desliza hasta el cuarto de los niños y se come a uno de ellos, creciendo en tamaño. A la mañana siguiente, la madre descubre lo sucedido.
Escuela digital
El resumen describe tres actividades creativas realizadas por estudiantes de quinto grado basadas en trabajos con silabas y figuras de la lotería mexicana. En la primera actividad, los estudiantes escribieron sus nombres divididos en silabas y luego palabras que comenzaran con cada silaba para crear trabalenguas. En la segunda, siguieron ideas inspiradas en figuras de la lotería para escribir historias. La tercera siguió un proceso similar. El objetivo era desarrollar la creatividad de los estudiantes.
Lecturas de la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre de 2015 ciclo seg...
Lecturas de la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre de 2015 ciclo seg...BIBLIOTECA BIBLIOTECA EPORA
Este documento presenta las lecturas sugeridas para la semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre para estudiantes de segundo ciclo de primaria. Incluye textos sobre los murciélagos, una historia sobre un robot y un empleado leal, y un cuento clásico de Hans Christian Andersen sobre una princesa y un guisante.Un elefante ocupa_mucho_espacio
El documento presenta información biográfica sobre Elsa Bornemann, una escritora argentina galardonada. Nació en 1952 en Buenos Aires y ha recibido varios premios importantes por su obra literaria para niños. Una de sus obras más conocidas es "Un elefante ocupa mucho espacio", la cual fue prohibida por la dictadura militar en 1976 debido a su contenido.
Cuentos digitales
Este cuento presenta la historia de una anciana llamada Doña María del Carmen Piñones que vive aterrorizada por todo. Cuando los cuatro vientos pasan por su casa pidiendo prestadas sus pertenencias, ella reacciona con mucho miedo y termina colgada de su lámpara. Un niño la rescata y le explica que solo eran los cuatro vientos. Ella aprende que no tenía nada que temer.
Segunda praem lenguaje segundo bto 2019
El documento presenta un proyecto de refuerzo académico para estudiantes de educación media en lenguaje y literatura. La prueba tiene el propósito de identificar los avances y logros de los estudiantes a lo largo del año escolar para que los docentes puedan implementar acciones pedagógicas que ayuden a fortalecer las áreas débiles. La prueba consta de treinta preguntas de opción múltiple con cuatro opciones de respuesta cada una.
Prueba 2° poesia
El documento contiene 4 poemas y preguntas sobre los mismos. El primer poema trata sobre un dragón que raptó a una princesa y la encerró en una torre. La princesa se puso a cantar tan mal que asustó al dragón y este salió volando, permitiendo que la princesa escapara. El segundo poema describe volantines como barcos que navegan por el cielo y el mar de las brisas, llevando risas. El tercer poema trata sobre una lagartija aburrida del sol, que quería sombra
Lee el texto y subraya las frases
El documento proporciona instrucciones para clasificar oraciones y frases en un texto. Se pide subrayar frases, identificar si son oraciones u oraciones mediante las letras O y F, y escribir 3 oraciones y 3 frases de un segundo texto provisto.
Actividad final informatica
El Club Deportivo Valledupar Enduro realizó una excursión en bicicleta al cerro del avión, donde tuvieron un percance a mitad de camino pero lograron continuar y alcanzar la cima, con el objetivo final de llegar hasta la frontera con Venezuela.
Examen corregido 1º eso
Las abejas se alimentan de miel que producen en la colmena. Primero, las exploradoras localizan fuentes de néctar de flores y comunican su ubicación a las demás abejas mediante una danza. Luego, las elaboradoras toman el néctar, lo secan y almacenan en celdas como miel una vez convertido.
Poemario De Lui$Ito
Este documento presenta un poemario electrónico compuesto por tres poemas sobre la naturaleza escritos por un estudiante de sexto grado. El poemario incluye una dedicatoria a los compañeros de clase, una introducción y agradecimientos a las maestras. Los poemas describen la belleza de un arcoíris, la vida de un conejito en un bosque y usan rimas para enfatizar palabras similares.
PLANEACIÓN Y TALLER PARA CLASE DE LITERATURA INFANTIL.
Este documento contiene una planeación y un taller para la ejecución de 8 horas de clase de literatura infantil empleando el genero lírico.
8° vorágine
Este documento presenta un taller sobre la novela colombiana "La Vorágine" de José Eustasio Rivera. Contiene 8 preguntas sobre fragmentos de la novela que deben ser respondidas por el estudiante. Las preguntas tratan sobre temas como el significado de palabras usadas en la obra, las intenciones del personaje Don Clemente, y la visión del mundo que expresa la historia. El taller evalúa la capacidad del estudiante para comprender detalles clave y temas centrales de la novela considerada un ejemplo del realismo mágico en la literatura
Lectura n 14
La historia trata de Vicente, un niño que fue a la plaza con sus amigos de la escuela a jugar bolitas. Mientras jugaba, una abeja lo picó en la mano, por lo que se puso a llorar. Sus amigos lo llevaron a su casa para que su abuelita lo cure.
Halloween en Potedaia de El Kender
Este documento narra la historia de Halloween en la aldea de Potedaia. Gabrielle prepara una fiesta sorpresa para los niños del pueblo, incluyendo ponche y dulces. Les cuenta una historia de miedo mientras disfrutan de la celebración nocturna esperando el regreso de Xena.
Laboratorio De EspañOl 7th 2° Bim
Este documento presenta 10 preguntas sobre 5 textos diferentes. Los textos incluyen una fábula, una historia, una noticia, una leyenda y una descripción. Las preguntas van desde identificar el género de los textos y resumirlos, hasta encontrar sinónimos y paráfrasis.
PRUEBA ENSAYO SIMCE 4º AÑO BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº 2
Este documento presenta 20 preguntas sobre un poema de Pablo Neruda y dos poemas de Federico García Lorca, así como sobre un cuento titulado "El mago y el ratoncillo". También incluye preguntas sobre un texto informativo sobre lápices.
Plan lector 5to grado
El documento habla sobre los diferentes tipos de contaminación ambiental que afectan la salud de las personas y los ecosistemas. Menciona que el aire de las ciudades está contaminado por los gases de los vehículos y las fábricas, produciendo enfermedades respiratorias. También señala que el uso indiscriminado de agroquímicos contamina el suelo, el agua y los alimentos, afectando a animales y personas. Finalmente, indica que los desechos humanos y residuos industriales contaminan mares, ríos y
98262746 prueba-4-poema
El documento presenta un poema y un cuento. El poema habla sobre un pastor y sus ovejas, mientras que el cuento narra la historia de Coralito, un caracol que se pierde pero luego encuentra a su familia gracias a la ayuda de sus amigos. El documento incluye preguntas sobre el poema y el cuento para evaluar la comprensión lectora.
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Pizza Hut lässt einen handelsüblichen Pizza-Pappkarton mithilfe eines Smartphones zu einem funktionieren Film-Projektor werden. Dazu wird der Pizzaprotector mit einer Linse ausgestattet, die in ein speziell angefertigtes Loch angebracht wird. Bevor man das Smartphone dann in den Protector legt, wird mittels QR-Code der passende Film ausgesucht.
Unsere weiteren TWT Trendradare finden Sie hier: http://bit.ly/1LF6GM8
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[PDF] Pressemitteilung: Freude an Literatur und soziales Engagement
[http://www.lifepr.de?boxid=191373]
İçeri̇k
This document provides contact information for a technical service company that offers 24/7 service across Istanbul for heating, cooling, and appliance repairs. They service neighborhoods across European Istanbul using mobile vehicles and experienced technicians. They work with major appliance brands and provide a 1-year warranty on all repairs.
PM Workshop 3D-Datenkonvertierung
Großes Interesse am VDC-Technologie-Workshop „3D-Datenkonvertierung“: Der Workshop des VDC informierte über Anwendung und Funktion von 3D-Converter-Tools. Der gestern vom Virtual Dimension Center Fellbach (VDC) ausgerichtete Technologie-Workshop „3D-Datenkonvertierung“ stieß auf großes Interesse beim Fachpublikum. 40 Teilnehmer, darunter professionelle Entwickler und Anwender von 3D-Datenkonvertierungstools, aber auch Geschäftsführer kleinerer und mittelständischer Unternehmen, kamen zu dem halbtägigen Workshop nach Fellbach. Sie informierten sich bei vier Vorträgen über neue Trends auf dem Gebiet und nutzten die Möglichkeit zum Austausch mit den Experten.
Wer häufig mit Virtual-Reality- und CAD-Modellen arbeitet, kennt das Problem: Da die meisten 3D-Programme auf ein eigenes Dateiformat setzen, gestalten sich interne oder externe Weitergaben oft schwierig. Unterstützt das genutzte Programm die Formate des anderen nicht, so bleibt nur der Weg über weitere Software, die eine Konvertierung der 3D-Daten von einem Programm ins andere vornimmt. Diese sogenannten Converter können entweder in die VR-/CAD-Anwendung integriert werden oder arbeiten als eigenständiges Programm mit den 3D-Modellen.
„3D-Modelle spielen heute in allen Zweigen der Technik eine Rolle, von der Architektur bis zur Zahnmedizin. Deswegen finden wir es wichtig, vor allem kleine und mittelständische Unternehmen aus diesen Bereichen über die aktuellen Möglichkeiten zu informieren“, so Dr. Christoph Runde, Geschäftsführer des VDC. Der Technologieworkshop legte die allgemeinen Grundlagen der 3D-Datenkonvertierung dar und stellte in mehreren Vorträgen und einer Live-Demonstration verschiedene Tools und ihre technischen Vorgänge vor. Der Einsatz von 3D-Daten wurde darüber hinaus an den Beispielen Visualisierung, Simulation und Kollisionsrechnung veranschaulicht. Die Veranstaltung fand im Rahmen der Wachstumsinitiative Technische 3D-Visualisierung des VDC statt, die mit Mitteln des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung sowie des Landes Baden-Württemberg gefördert wird.
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Actividad programada dentro del día del libro y con motivo de la VII Semana Cultural dedicada Julio Verne y su novela: La vuelta al mundo en 80 días
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Los estudiantes deben crear un libreto dramático basado en un mito griego con un máximo de 4 personajes. El libreto debe incluir apartes, cambios de escena y acotaciones, y definir claramente el inicio del conflicto, desarrollo, clímax y desenlace. Trabajarán en el libreto el 3 de abril y lo presentarán en clases. Su calificación será una nota sumativa con coeficiente dos.
Mascoticuentoscorregido
Este documento invita a los estudiantes de sexto básico a participar en un festival de cuentos sobre mascotas. Explica las etapas para crear un "mascoticuento": planificar la historia con personajes, escenario y sucesión de eventos; escribir un borrador y corregirlo; ilustrarlo; y finalmente presentarlo en el festival. También incluye una rúbrica para evaluar los criterios de título, estructura, elementos narrativos, vocabulario, conectores e ilustraciones.
Segunda feria trueque
La escuela organizará una feria de venta y trueque de libros de segunda mano el viernes 15 de marzo de 13:00 a 14:00 horas en el gimnasio. Los estudiantes de 4° a IV medio y los padres pueden inscribir los libros que quieren intercambiar o vender antes del miércoles 13 de marzo, y deben traerlos en buenas condiciones y con un valor indicado. El objetivo es fomentar la lectura permitiendo que los estudiantes promuevan y compartan sus libros favoritos.
Segunda feria trueque
La escuela organizará una feria de venta y trueque de libros de segunda mano el viernes 15 de marzo de 13:00 a 14:00 horas en el gimnasio. Los estudiantes de 4° a IV medio y los padres pueden inscribir los libros que quieren intercambiar o vender antes del miércoles 13 de marzo, y deben traerlos en buenas condiciones y con un valor indicado. El objetivo es fomentar la lectura permitiendo que los estudiantes promuevan y compartan sus libros favoritos.
Segunda feria trueque
La escuela organizará una feria de venta y trueque de libros de segunda mano el viernes 15 de marzo de 13:00 a 14:00 horas en el gimnasio. Los estudiantes de 4° a IV medio y los padres pueden inscribir los libros que quieren intercambiar o vender antes del miércoles 13 de marzo, y deben traerlos en buenas condiciones y con un valor indicado. El objetivo es fomentar la lectura permitiendo que los estudiantes promuevan y compartan sus libros favoritos.
Preguntas día del libro 2012
Este documento contiene 7 preguntas sobre literatura realizadas en una competencia. Las preguntas incluyen quién ganó el Premio Cervantes en 2011 (Nicanor Parra), el autor de "La Araucana" (Alonso de Ercilla), los géneros literarios y sus funciones, los nombres de las espadas del Mío Cid, el padre de la literatura occidental (Homero), el héroe griego conocido por su ingenio y astucia que demoró 20 años en volver a su hogar después de la Guerra de Troya (Ulises
Voc. emilia en quintay
Este documento presenta 10 palabras extraídas de un libro y pide definir su significado en el contexto, proporcionar dos sinónimos y una oración relacionada con cada palabra.
El último billete dorado
Este documento presenta una actividad para los estudiantes de sexto básico donde tendrán la oportunidad de imaginar un viaje a la fábrica de chocolate de Willy Wonka. Los estudiantes deberán relatar su visita imaginaria describiendo la fábrica, a quiénes conocieron y los tres objetos que trajeron como recuerdos. El documento también indica las fechas para trabajar en clases en la elaboración de objetos, la producción de textos y la presentación final.
El último billete dorado
Este documento presenta una actividad para los estudiantes de sexto básico donde tendrán la oportunidad de imaginar un viaje a la fábrica de chocolate de Willy Wonka y traer tres objetos o "souvenirs" que demuestren haber estado allí. Luego deberán relatar su experiencia visitando la fábrica, describirla y a quiénes conocieron. La actividad será evaluada según criterios como el trabajo en clase, el cumplimiento de materiales, la coherencia de los textos y objetos creados y la expresión oral
El último billete dorado
Este documento presenta una actividad para los estudiantes de sexto básico donde tendrán la oportunidad de imaginar un viaje a la fábrica de chocolate de Willy Wonka y traer tres objetos o "souvenirs" que demuestren haber estado allí. Luego deberán relatar su experiencia visitando la fábrica, describirla y a quiénes conocieron. La actividad será evaluada según criterios como el trabajo en clase, el cumplimiento de materiales, la coherencia de los textos y objetos creados y la expresión oral
El último billete dorado
Este documento presenta una actividad para los estudiantes de sexto básico donde tendrán la oportunidad de imaginar un viaje a la fábrica de chocolate de Willy Wonka y traer tres objetos o "souvenirs" que demuestren haber estado allí. Luego deberán relatar su experiencia visitando la fábrica, describirla y a quiénes conocieron. La actividad será evaluada según criterios como el trabajo en clase, el cumplimiento de materiales, la coherencia de los textos y objetos creados y la expresión oral
Más de Carolina Moretic (12)
Voc. emilia en quintay
- 1. The Antofagasta International School Depto.Lengua Castellana y Comunicación Sextos Básicos 2011 VOCABULARIO SOBREEmilia intriga en Quintay Jacqueline Ballcels / Ana María Guiraldes INSTRUCCIONES: Debes escribir el significado, dos sinónimos y una oración relacionada con el libro, para cada una de las siguientes palabras. Recuerda que debes escoger el significado de acuerdo al contexto donde aparece el término. 1. “-No, señor – fue la lacónica respuesta.” 2. “Diego terminó de acomodar los bártulos de su espalda.” 3. “Las ansias de alejarse de allí confirieron un vigor inusitado a sus piernas.” 4. “Mmmm a las ánimas, sean de quién sean…” 5. “Al pescador le llamaban Cabeza de huiro.” 6. “El Cabeza de huiro, silencioso y huraño…” 7. “Niña y perro corrieron por un sendero abrupto”. 8. “Finalmente, llegaron al sendero que, como una huincha angosta y enmarañada, bordeaba el Curauma.” 9. “El latido de sus sienes mostraba la enorme tensión de su cuerpo.” 10. “Primero roban la pieza, luego hacen la réplica”.