Este documento describe los aspectos fundamentales de la terapia de reparación para víctimas de abuso sexual. Señala tres etapas en el proceso de reparación: reconocerse como víctima, reconocerse como sobreviviente y celebrar la vida. También describe las características de un contexto terapéutico seguro, como establecer una relación no abusiva y definir límites claros. Finalmente, presenta cuatro focos terapéuticos: crear un marco comunicacional, clarificar los efectos del abuso, reconstru
La terapia de pareja busca resolver los conflictos entre la pareja como problemas de convivencia, desgaste emocional o falta de comunicación. Esta terapia utiliza técnicas como indagar la historia de cada pareja, analizar los conflictos y proveer nuevos conocimientos y habilidades para resolver crisis y evitar discusiones. La terapia sexual puede ayudar con dificultades en la intimidad a través de técnicas como educación sobre la sexualidad, enfocarse en las sensaciones del cuerpo y fortalecer la comunicación en la pareja. El abuso
El “Manual de Atención Psicológica a Víctimas de Maltrato Machista”, es el compendio público del Colegio Oficial de la Psicología de Guipúzcoa.Escrito por Mariángeles Álvarez García, Ana María Sánchez Alías y Pepa Bojó Ballester. Éste vademécum está ordenado en siete módulos.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la terapia de pareja y la conducta sexual humana. En primer lugar, define la terapia de pareja como un recurso para intentar resolver los conflictos dentro de la relación, centrándose en mejorar la comunicación. Luego, describe algunas técnicas utilizadas en el tratamiento de disfunciones y desviaciones sexuales, como el entrenamiento en habilidades sociales y la terapia cognitiva. Por último, analiza conceptos como el abuso sexual, la violación y el maltrato, así como pos
Se presenta una revisión teórica de la importancia de la evaluación e implementación del apoyo social en la
intervención con víctimas de abuso sexual, al ser éste un componente fundamental de la resiliencia que presentan ciertos individuos ante esta experiencia y dada su importancia
en el pronóstico del tratamiento. La mayoría de estudios llevados a cabo en esta área constatan la elevada frecuencia de reacciones negativas y culpabilizadoras por
parte del entorno de la víctima ante la revelación del abuso aumentando el riesgo de sintomatología psicológica, así como dificultando la efectividad de los tratamientos aplicados.
Es necesario incluir, como parte integral del
proceso de intervención, aquellas fuentes de apoyo que la víctima valora como relevantes, realizar estudios empíricos nacionales que permitan observar el efecto de esta
variable en víctimas de abuso sexual infantil de nuestro país y desarrollar instrumentos para evaluarla, permitiendo comparaciones con otros contextos y observando la
existencia de posibles diferencias culturales.
Monografía: Importancia del rol del psicólogo en la aplicación de una evaluac...WilmanAndres1
Este documento discute la importancia del rol del psicólogo en la aplicación de evaluaciones psicológicas a niños víctimas de abuso sexual. Explica que el psicólogo desempeña un papel clave al evaluar tanto al niño como a su familia, utilizando técnicas como el juego y entrevistas para diagnosticar las consecuencias del abuso y brindar tratamiento. También destaca la necesidad de que el psicólogo cuente con experiencia y habilidades para establecer un ambiente de confianza que permita al niño relatar
Terapia De Grupo En Abuso Sexual InfantilDemona Demona
El documento presenta una experiencia de terapia de grupo para niñas víctimas de abuso sexual intrafamiliar. Explica que el abuso tiene graves impactos como depresión, somatizaciones y estrés postraumático. Describe que la terapia de grupo ayuda a las niñas a procesar los eventos traumáticos y a sentirse validadas al compartir con pares experiencias similares. Finalmente, analiza los logros y desafíos de este modelo terapéutico.
El presente trabajo surge a partir de la práctica clínica y la observación, en la misma, que los pacientes niños/niñas que “consultan” aquejados por un trauma sexual intrafamiliar, con habitualidad, son parte de generaciones precedentes donde se encuentra un trauma de similares características, ya sea en la figura cuidadora directa u otros familiares cercanos. Esto complejiza considerablemente la intervención, considerando el despliegue de dinámicas familiares actuales y pasadas, que se reactualizan, éstas últimas, en el presente.
Mencione 5 cuestiones éticas que pueden suceder en el campo de la salud mentalPaulo Arieu
Las 5 cuestiones éticas que pueden suceder en el campo de la salud mental son: 1) Conflictos entre la religión del paciente y la psicología como ciencia, 2) Diferencias entre la orientación sexual del paciente y las convicciones del terapeuta, 3) Abuso sexual del terapeuta hacia el paciente, 4) Errores de diagnóstico por parte del terapeuta, y 5) Relaciones duales inapropiadas entre el terapeuta y el paciente.
La terapia de pareja busca resolver los conflictos entre la pareja como problemas de convivencia, desgaste emocional o falta de comunicación. Esta terapia utiliza técnicas como indagar la historia de cada pareja, analizar los conflictos y proveer nuevos conocimientos y habilidades para resolver crisis y evitar discusiones. La terapia sexual puede ayudar con dificultades en la intimidad a través de técnicas como educación sobre la sexualidad, enfocarse en las sensaciones del cuerpo y fortalecer la comunicación en la pareja. El abuso
El “Manual de Atención Psicológica a Víctimas de Maltrato Machista”, es el compendio público del Colegio Oficial de la Psicología de Guipúzcoa.Escrito por Mariángeles Álvarez García, Ana María Sánchez Alías y Pepa Bojó Ballester. Éste vademécum está ordenado en siete módulos.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la terapia de pareja y la conducta sexual humana. En primer lugar, define la terapia de pareja como un recurso para intentar resolver los conflictos dentro de la relación, centrándose en mejorar la comunicación. Luego, describe algunas técnicas utilizadas en el tratamiento de disfunciones y desviaciones sexuales, como el entrenamiento en habilidades sociales y la terapia cognitiva. Por último, analiza conceptos como el abuso sexual, la violación y el maltrato, así como pos
Se presenta una revisión teórica de la importancia de la evaluación e implementación del apoyo social en la
intervención con víctimas de abuso sexual, al ser éste un componente fundamental de la resiliencia que presentan ciertos individuos ante esta experiencia y dada su importancia
en el pronóstico del tratamiento. La mayoría de estudios llevados a cabo en esta área constatan la elevada frecuencia de reacciones negativas y culpabilizadoras por
parte del entorno de la víctima ante la revelación del abuso aumentando el riesgo de sintomatología psicológica, así como dificultando la efectividad de los tratamientos aplicados.
Es necesario incluir, como parte integral del
proceso de intervención, aquellas fuentes de apoyo que la víctima valora como relevantes, realizar estudios empíricos nacionales que permitan observar el efecto de esta
variable en víctimas de abuso sexual infantil de nuestro país y desarrollar instrumentos para evaluarla, permitiendo comparaciones con otros contextos y observando la
existencia de posibles diferencias culturales.
Monografía: Importancia del rol del psicólogo en la aplicación de una evaluac...WilmanAndres1
Este documento discute la importancia del rol del psicólogo en la aplicación de evaluaciones psicológicas a niños víctimas de abuso sexual. Explica que el psicólogo desempeña un papel clave al evaluar tanto al niño como a su familia, utilizando técnicas como el juego y entrevistas para diagnosticar las consecuencias del abuso y brindar tratamiento. También destaca la necesidad de que el psicólogo cuente con experiencia y habilidades para establecer un ambiente de confianza que permita al niño relatar
Terapia De Grupo En Abuso Sexual InfantilDemona Demona
El documento presenta una experiencia de terapia de grupo para niñas víctimas de abuso sexual intrafamiliar. Explica que el abuso tiene graves impactos como depresión, somatizaciones y estrés postraumático. Describe que la terapia de grupo ayuda a las niñas a procesar los eventos traumáticos y a sentirse validadas al compartir con pares experiencias similares. Finalmente, analiza los logros y desafíos de este modelo terapéutico.
El presente trabajo surge a partir de la práctica clínica y la observación, en la misma, que los pacientes niños/niñas que “consultan” aquejados por un trauma sexual intrafamiliar, con habitualidad, son parte de generaciones precedentes donde se encuentra un trauma de similares características, ya sea en la figura cuidadora directa u otros familiares cercanos. Esto complejiza considerablemente la intervención, considerando el despliegue de dinámicas familiares actuales y pasadas, que se reactualizan, éstas últimas, en el presente.
Mencione 5 cuestiones éticas que pueden suceder en el campo de la salud mentalPaulo Arieu
Las 5 cuestiones éticas que pueden suceder en el campo de la salud mental son: 1) Conflictos entre la religión del paciente y la psicología como ciencia, 2) Diferencias entre la orientación sexual del paciente y las convicciones del terapeuta, 3) Abuso sexual del terapeuta hacia el paciente, 4) Errores de diagnóstico por parte del terapeuta, y 5) Relaciones duales inapropiadas entre el terapeuta y el paciente.
Se estima que el antecedente de abuso sexual fluctúa entre un 15% y 20% en la población general femenina. Los efectos adversos del abuso sexual infantil en mujeres sobrevivientes están bien documentados. Los procesos emocionales se han convertido en centrales para dilucidar cómo estas experiencias afectan la salud mental. Una emoción que recientemente ha recibido especial atención por investigadores y clínicos es la vergüenza. Al ser una emoción orientada hacia la propia persona, tiene implicancias en el desarrollo del sí mismo y compromete toda la identidad de la víctima. La vergüenza debiera ser un foco en las intervenciones psicológicas en el abuso sexual infantil, ayudando el proceso de develamiento, para así reducir la vulnerabilidad a sus graves consecuencias y los problemas de salud mental asociados.
Criterios de normalidad y anormailidad psiquicainformaticacra
La salud mental se define de diferentes formas por distintos profesionales. Se considera normal aquella conducta que se ajusta a los criterios generales como la ausencia de síntomas, la normalidad estadística o los ideales de funcionamiento propuestos. La anormalidad se determina por la ineficacia del funcionamiento psicológico y social evaluada por la familia, comunidad y profesionales cuando pone en riesgo la seguridad o autonomía de la persona.
Este documento describe las escuelas de interacción en enfermería, incluyendo las teorías en las que se basan como la teoría del proceso interpersonal y de la fenomenología. Explica cómo estas escuelas afectan el cuidado de los pacientes a través de una acción humanitaria en lugar de mecánica y cómo se ejecutan mediante la recopilación de información sobre los pacientes. Finalmente, menciona algunos autores y teorías importantes como Florence Nightingale, Virginia Henderson y Faye Glenn Abdellah.
El documento resume los conceptos clave de la victimología como una rama de la criminología que estudia a las víctimas de delitos, incluyendo su papel y relación con los agresores. Explica trastornos como el Síndrome de Estocolmo y cómo la personalidad criminal se forma a través del aprendizaje. Finalmente, concluye que la criminología ha evolucionado para permitir un mejor tratamiento de víctimas y delincuentes dentro de los sistemas de justicia.
Tratamiento Psicologico En NiñOs Abusados SexualmenteDemona Demona
Este documento analiza la intervención terapéutica para niños víctimas de abuso sexual, definiendo el abuso sexual infantil y sus consecuencias a corto y largo plazo. Explica que el tipo de intervención depende del abuso sufrido y las necesidades específicas del niño, pudiendo incluir terapia individual, de grupo, de pareja o familiar, según lo determinado por una evaluación previa.
Este documento presenta estadísticas sobre violencia intrafamiliar en Colombia de acuerdo a datos del Instituto Nacional de Medicina Legal entre los años 2001-2009. Muestra un incremento constante en el número de casos reportados durante este periodo, siendo la violencia de pareja la forma más común. También resalta que las mujeres y los niños son las principales víctimas de este tipo de violencia.
La creencia de que nuestras vidas puedan estar determinadas por la historia psicológica de las generaciones anteriores no es nueva.
En los últimos treinta años, el concepto de «inconsciente familiar» se ha revalorizado originando un resurgimiento de antiguos pensamientos que ya la filosofía oriental desarrolló en profundidad, como la influencia ancestral sobre los destinos individuales o la fuerza de determinados hechos y personas de la red familiar sobre nuestras vidas.
La aparición de nuevos planteamientos terapéuticos, como la psicogenealogía o el enfoque transgeneracional, pretende brindar al trabajo clínico un camino para ayudar a explicarnos dinámicas inconscientes familiares que provocan que el paciente, mediante vínculos que lo relacionan con su sistema familiar, repita ciertas situaciones en su vida.
Asimismo, en la clínica se ha observado que el poder incluir en la historia personal de un paciente su historia familiar transgeneracional nos ayuda a comprender mejor determinadas reacciones desproporcionadas, fracasos repetidos o emociones desbordantes de las que resulta imposible hallar explicación en su propia historia. En muchos casos, estas conductas parecen estar determinadas por la historia psicológica de generaciones anteriores.
Partiendo de estas observaciones, las preguntas que nos surgían eran claras: ¿De qué manera pueden estos acontecimientos del pasado afectar a varias generaciones posteriores? ¿Qué tiene que decir la ciencia al respecto? ¿Y el psicoanálisis?
Como veremos, la obra de Freud demuestra que éste no ignoraba en absoluto la importancia de los antepasados en la constitución de los psicosomatismos 1) individuales y colectivos; sin embargo, por razones que se desconocen, Freud no prosiguió con su investigación del fenómeno transgeneracional y únicamente planteó la problemática con los medios que la ciencia de su tiempo ponía a su disposición.
A continuación, realizaremos una primera aproximación a los conceptos sostenidos hasta el momento por el enfoque transgeneracional. Para ello, exploraremos, primero en la ciencia y posteriormente en el psicoanálisis, algunas referencias sobre la posible transmisión entre generaciones.
No se planteará ninguna conclusión, sino más bien pequeñas conjeturas, puesto que nuestro objetivo es abrir un tema que consideramos puede ser objeto de posteriores trabajos de investigación.
A - "Un análisis de la justicia organizacional en términos de agentes respons...Concurso Masse
FERRARI Liliana Edith (coord.), María Carolina CEBEY y Esteban Hernán CÓRDOBA
IV Concurso Bialet Massé : documentos presentados en la cuarta edición /
Nuria Laura Zucchiatti ... [et.al.] ; adaptado por Andrea Suarez Maestre. - 1a ed. -
La Plata : Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires, 2015.
E-Book.
ISBN 978-987-27567-7-2
Afrontamiento Del Abuso Sexual Infantil Y Ajuste PsicolóGicoDemona Demona
El objetivo del estudio fue examinar las consecuencias a largo plazo del Abuso Sexual Infantil (ASI)
sobre el ajuste psicológico de estudiantes universitarios, así como comprobar los efectos en dicho ajuste
del empleo de diversas estrategias de afrontamiento de evitación y aproximativas. Participaron 1.162
estudiantes de la Universidad de Granada. Los datos sobre el ASI se obtuvieron mediante un Cuestionario
elaborado con esta finalidad.
Este documento discute la predicción de la violencia y la diferencia entre peligrosidad y valoración del riesgo de violencia. Explica que la peligrosidad se refiere a una cualidad estatica del individuo, mientras que la valoración del riesgo considera factores dinámicos y el contexto para hacer predicciones más precisas sobre el riesgo de violencia futuro. También analiza conceptos como intencionalidad, factores de riesgo, y diferentes instrumentos para la evaluación como la entrevista clínico-forense.
Este documento discute el daño psicológico en víctimas de violencia sexual. Presenta el caso de una mujer joven víctima de violación en Ecuador y evalúa su daño psicológico y capacidad de resiliencia. Determina que no presenta un trastorno de estrés postraumático crónico debido a factores internos y externos como su personalidad resiliente y apoyo familiar.
La teoría de Hildegard Peplau se centra en la relación interpersonal entre el enfermero y el paciente. Describe cuatro fases en esta relación: orientación, identificación, explotación y resolución. También describe seis roles del enfermero: extraño, suministrador de recursos, educador, líder, sustituto y consejero. El modelo de Peplau pone énfasis en comprender los sentimientos y conductas del paciente para ayudarlo a enfrentar su enfermedad.
La víctimología estudia a la víctima y su relación con el delincuente y el delito. Existe una relación entre la víctimología y el derecho penal, pues la víctimología depende de la definición legal del delito. Las relaciones victimológicas se definen como el nexo entre la conducta de una persona como víctima o delincuente y las consecuencias de los hechos punibles. El síndrome de Estocolmo incluye varias situaciones en las que la víctima desarrolla una
Resumen. El presente estudio intenta aportar algunos aspectos de la personalidad del delincuente a través de las técnicas
Proyectivas del Psicodiagnóstico de Rorschach y Láminas Proyectivas. El estudio, de tipo trasversal, se ha realizado con
una muestra de 105 delincuentes internados en diferentes Centros Penitenciarios y con 111 jóvenes cumpliendo el Servicio
Militar. De los diferentes factores del Psicodiagnóstico de Rorschach, hemos fijado nuestra investigación en hallar la
incidencia porcentual de cuatro tiposde respuestas: de Contenido Agresivo Manifiesto, de Defecto, de Sangre y de
Contenido Sexual. Entre los resultados obtenidos hemos de constatar la mayor incidencia de estas respuestas en la muestra
de delincuentes, excepto en las de Contenido Sexual, y la particular incidencia de este tipo de respuestas en las Láminas
Proyectivas.
El Inventario Clínico Multiaxial III de Millon es una prueba psicométrica utilizada para el diagnóstico y evaluación de adultos con problemas emocionales o interpersonales. Proporciona información a clínicos sobre trastornos de la personalidad y síntomas para tomar decisiones de tratamiento. Evalúa 14 escalas primarias de personalidad y 42 facetas para comprender procesos específicos. Sus informes brindan interpretaciones integrales de los ejes del DSM-IV y recomendaciones de tratamiento, siendo una herram
En este documento vas a poder aprender sobre la violencia de genero. si tenias una maso menos una idea que no te convensia ve mi proyecto se que te encantara!!
Es una presentacion donde tu puedes aprender sobre la violencia de genero. ya que tu puedes saber algo pero talves estes en una equibocacion.
Espero que les agrade. Gracias por su atencion.
Este documento define la violencia de género como la violencia física o psicológica ejercida contra las mujeres por el hecho de serlo. Explica que existen diferentes tipos de violencia de género, incluyendo la física, psicológica y sexual. También discute mitos comunes sobre la violencia de género y describe el ciclo de violencia física que incluye acumulación de tensión, estallido de la tensión y arrepentimiento. El documento concluye explicando que el tratamiento para las ví
Este documento presenta dos informes semanales sobre la cantidad de basura recolectada y destinada al reciclaje en un municipio. En la primera semana se recolectaron entre 1,251 y 1,296 kg de basura diarios, con un total de 450 kg enviados al reciclaje. En la segunda semana las cantidades recolectadas diarias variaron entre 1,129 y 1,324 kg, con 1,310 kg destinados al reciclaje.
La persona que escribió el documento le pide a Dios que derrame su misericordia sobre alguien que es muy especial para él. Le pide a Dios que llene el corazón de esa persona de amor, paz y alegría, y que cure las heridas de su historia y frustraciones, ilumine su vida y le enseñe a amar. Finalmente, pide que Dios bendiga a esa persona, su hogar y familia.
This document introduces four teenagers - Sem, Kay, Dody, and Chris - who describe their ages, home towns, hobbies, and future ambitions. Sem is 13 and lives in Velserbroek where he plays football and games, with a goal of working in computers. Kay is 14 from IJmuiden and enjoys karate, fitness, and games, wanting a career in business and a large home. Dody, also 13, lives in nearby Velsen-Noord by the beach and plays football with dreams of becoming a lawyer. Chris is a 14-year-old from Santpoort who does Judo and scouting, enjoys gaming, and aims to earn a good salary.
Este documento presenta una introducción a la Terapia Centrada en las Soluciones (TCS). Explica que la TCS se enfoca en identificar y amplificar las excepciones y soluciones ya existentes en lugar de investigar el problema o diagnosticar. También describe que la TCS convoca a quienes puedan ayudar a generar soluciones más que enfocarse sólo en el paciente o familia. Finalmente, adelanta que explicará los principios teóricos, el proceso terapéutico, técnicas como el trabajo con excepciones y proyecciones
Se estima que el antecedente de abuso sexual fluctúa entre un 15% y 20% en la población general femenina. Los efectos adversos del abuso sexual infantil en mujeres sobrevivientes están bien documentados. Los procesos emocionales se han convertido en centrales para dilucidar cómo estas experiencias afectan la salud mental. Una emoción que recientemente ha recibido especial atención por investigadores y clínicos es la vergüenza. Al ser una emoción orientada hacia la propia persona, tiene implicancias en el desarrollo del sí mismo y compromete toda la identidad de la víctima. La vergüenza debiera ser un foco en las intervenciones psicológicas en el abuso sexual infantil, ayudando el proceso de develamiento, para así reducir la vulnerabilidad a sus graves consecuencias y los problemas de salud mental asociados.
Criterios de normalidad y anormailidad psiquicainformaticacra
La salud mental se define de diferentes formas por distintos profesionales. Se considera normal aquella conducta que se ajusta a los criterios generales como la ausencia de síntomas, la normalidad estadística o los ideales de funcionamiento propuestos. La anormalidad se determina por la ineficacia del funcionamiento psicológico y social evaluada por la familia, comunidad y profesionales cuando pone en riesgo la seguridad o autonomía de la persona.
Este documento describe las escuelas de interacción en enfermería, incluyendo las teorías en las que se basan como la teoría del proceso interpersonal y de la fenomenología. Explica cómo estas escuelas afectan el cuidado de los pacientes a través de una acción humanitaria en lugar de mecánica y cómo se ejecutan mediante la recopilación de información sobre los pacientes. Finalmente, menciona algunos autores y teorías importantes como Florence Nightingale, Virginia Henderson y Faye Glenn Abdellah.
El documento resume los conceptos clave de la victimología como una rama de la criminología que estudia a las víctimas de delitos, incluyendo su papel y relación con los agresores. Explica trastornos como el Síndrome de Estocolmo y cómo la personalidad criminal se forma a través del aprendizaje. Finalmente, concluye que la criminología ha evolucionado para permitir un mejor tratamiento de víctimas y delincuentes dentro de los sistemas de justicia.
Tratamiento Psicologico En NiñOs Abusados SexualmenteDemona Demona
Este documento analiza la intervención terapéutica para niños víctimas de abuso sexual, definiendo el abuso sexual infantil y sus consecuencias a corto y largo plazo. Explica que el tipo de intervención depende del abuso sufrido y las necesidades específicas del niño, pudiendo incluir terapia individual, de grupo, de pareja o familiar, según lo determinado por una evaluación previa.
Este documento presenta estadísticas sobre violencia intrafamiliar en Colombia de acuerdo a datos del Instituto Nacional de Medicina Legal entre los años 2001-2009. Muestra un incremento constante en el número de casos reportados durante este periodo, siendo la violencia de pareja la forma más común. También resalta que las mujeres y los niños son las principales víctimas de este tipo de violencia.
La creencia de que nuestras vidas puedan estar determinadas por la historia psicológica de las generaciones anteriores no es nueva.
En los últimos treinta años, el concepto de «inconsciente familiar» se ha revalorizado originando un resurgimiento de antiguos pensamientos que ya la filosofía oriental desarrolló en profundidad, como la influencia ancestral sobre los destinos individuales o la fuerza de determinados hechos y personas de la red familiar sobre nuestras vidas.
La aparición de nuevos planteamientos terapéuticos, como la psicogenealogía o el enfoque transgeneracional, pretende brindar al trabajo clínico un camino para ayudar a explicarnos dinámicas inconscientes familiares que provocan que el paciente, mediante vínculos que lo relacionan con su sistema familiar, repita ciertas situaciones en su vida.
Asimismo, en la clínica se ha observado que el poder incluir en la historia personal de un paciente su historia familiar transgeneracional nos ayuda a comprender mejor determinadas reacciones desproporcionadas, fracasos repetidos o emociones desbordantes de las que resulta imposible hallar explicación en su propia historia. En muchos casos, estas conductas parecen estar determinadas por la historia psicológica de generaciones anteriores.
Partiendo de estas observaciones, las preguntas que nos surgían eran claras: ¿De qué manera pueden estos acontecimientos del pasado afectar a varias generaciones posteriores? ¿Qué tiene que decir la ciencia al respecto? ¿Y el psicoanálisis?
Como veremos, la obra de Freud demuestra que éste no ignoraba en absoluto la importancia de los antepasados en la constitución de los psicosomatismos 1) individuales y colectivos; sin embargo, por razones que se desconocen, Freud no prosiguió con su investigación del fenómeno transgeneracional y únicamente planteó la problemática con los medios que la ciencia de su tiempo ponía a su disposición.
A continuación, realizaremos una primera aproximación a los conceptos sostenidos hasta el momento por el enfoque transgeneracional. Para ello, exploraremos, primero en la ciencia y posteriormente en el psicoanálisis, algunas referencias sobre la posible transmisión entre generaciones.
No se planteará ninguna conclusión, sino más bien pequeñas conjeturas, puesto que nuestro objetivo es abrir un tema que consideramos puede ser objeto de posteriores trabajos de investigación.
A - "Un análisis de la justicia organizacional en términos de agentes respons...Concurso Masse
FERRARI Liliana Edith (coord.), María Carolina CEBEY y Esteban Hernán CÓRDOBA
IV Concurso Bialet Massé : documentos presentados en la cuarta edición /
Nuria Laura Zucchiatti ... [et.al.] ; adaptado por Andrea Suarez Maestre. - 1a ed. -
La Plata : Ministerio de Trabajo de la Provincia de Buenos Aires, 2015.
E-Book.
ISBN 978-987-27567-7-2
Afrontamiento Del Abuso Sexual Infantil Y Ajuste PsicolóGicoDemona Demona
El objetivo del estudio fue examinar las consecuencias a largo plazo del Abuso Sexual Infantil (ASI)
sobre el ajuste psicológico de estudiantes universitarios, así como comprobar los efectos en dicho ajuste
del empleo de diversas estrategias de afrontamiento de evitación y aproximativas. Participaron 1.162
estudiantes de la Universidad de Granada. Los datos sobre el ASI se obtuvieron mediante un Cuestionario
elaborado con esta finalidad.
Este documento discute la predicción de la violencia y la diferencia entre peligrosidad y valoración del riesgo de violencia. Explica que la peligrosidad se refiere a una cualidad estatica del individuo, mientras que la valoración del riesgo considera factores dinámicos y el contexto para hacer predicciones más precisas sobre el riesgo de violencia futuro. También analiza conceptos como intencionalidad, factores de riesgo, y diferentes instrumentos para la evaluación como la entrevista clínico-forense.
Este documento discute el daño psicológico en víctimas de violencia sexual. Presenta el caso de una mujer joven víctima de violación en Ecuador y evalúa su daño psicológico y capacidad de resiliencia. Determina que no presenta un trastorno de estrés postraumático crónico debido a factores internos y externos como su personalidad resiliente y apoyo familiar.
La teoría de Hildegard Peplau se centra en la relación interpersonal entre el enfermero y el paciente. Describe cuatro fases en esta relación: orientación, identificación, explotación y resolución. También describe seis roles del enfermero: extraño, suministrador de recursos, educador, líder, sustituto y consejero. El modelo de Peplau pone énfasis en comprender los sentimientos y conductas del paciente para ayudarlo a enfrentar su enfermedad.
La víctimología estudia a la víctima y su relación con el delincuente y el delito. Existe una relación entre la víctimología y el derecho penal, pues la víctimología depende de la definición legal del delito. Las relaciones victimológicas se definen como el nexo entre la conducta de una persona como víctima o delincuente y las consecuencias de los hechos punibles. El síndrome de Estocolmo incluye varias situaciones en las que la víctima desarrolla una
Resumen. El presente estudio intenta aportar algunos aspectos de la personalidad del delincuente a través de las técnicas
Proyectivas del Psicodiagnóstico de Rorschach y Láminas Proyectivas. El estudio, de tipo trasversal, se ha realizado con
una muestra de 105 delincuentes internados en diferentes Centros Penitenciarios y con 111 jóvenes cumpliendo el Servicio
Militar. De los diferentes factores del Psicodiagnóstico de Rorschach, hemos fijado nuestra investigación en hallar la
incidencia porcentual de cuatro tiposde respuestas: de Contenido Agresivo Manifiesto, de Defecto, de Sangre y de
Contenido Sexual. Entre los resultados obtenidos hemos de constatar la mayor incidencia de estas respuestas en la muestra
de delincuentes, excepto en las de Contenido Sexual, y la particular incidencia de este tipo de respuestas en las Láminas
Proyectivas.
El Inventario Clínico Multiaxial III de Millon es una prueba psicométrica utilizada para el diagnóstico y evaluación de adultos con problemas emocionales o interpersonales. Proporciona información a clínicos sobre trastornos de la personalidad y síntomas para tomar decisiones de tratamiento. Evalúa 14 escalas primarias de personalidad y 42 facetas para comprender procesos específicos. Sus informes brindan interpretaciones integrales de los ejes del DSM-IV y recomendaciones de tratamiento, siendo una herram
En este documento vas a poder aprender sobre la violencia de genero. si tenias una maso menos una idea que no te convensia ve mi proyecto se que te encantara!!
Es una presentacion donde tu puedes aprender sobre la violencia de genero. ya que tu puedes saber algo pero talves estes en una equibocacion.
Espero que les agrade. Gracias por su atencion.
Este documento define la violencia de género como la violencia física o psicológica ejercida contra las mujeres por el hecho de serlo. Explica que existen diferentes tipos de violencia de género, incluyendo la física, psicológica y sexual. También discute mitos comunes sobre la violencia de género y describe el ciclo de violencia física que incluye acumulación de tensión, estallido de la tensión y arrepentimiento. El documento concluye explicando que el tratamiento para las ví
Este documento presenta dos informes semanales sobre la cantidad de basura recolectada y destinada al reciclaje en un municipio. En la primera semana se recolectaron entre 1,251 y 1,296 kg de basura diarios, con un total de 450 kg enviados al reciclaje. En la segunda semana las cantidades recolectadas diarias variaron entre 1,129 y 1,324 kg, con 1,310 kg destinados al reciclaje.
La persona que escribió el documento le pide a Dios que derrame su misericordia sobre alguien que es muy especial para él. Le pide a Dios que llene el corazón de esa persona de amor, paz y alegría, y que cure las heridas de su historia y frustraciones, ilumine su vida y le enseñe a amar. Finalmente, pide que Dios bendiga a esa persona, su hogar y familia.
This document introduces four teenagers - Sem, Kay, Dody, and Chris - who describe their ages, home towns, hobbies, and future ambitions. Sem is 13 and lives in Velserbroek where he plays football and games, with a goal of working in computers. Kay is 14 from IJmuiden and enjoys karate, fitness, and games, wanting a career in business and a large home. Dody, also 13, lives in nearby Velsen-Noord by the beach and plays football with dreams of becoming a lawyer. Chris is a 14-year-old from Santpoort who does Judo and scouting, enjoys gaming, and aims to earn a good salary.
Este documento presenta una introducción a la Terapia Centrada en las Soluciones (TCS). Explica que la TCS se enfoca en identificar y amplificar las excepciones y soluciones ya existentes en lugar de investigar el problema o diagnosticar. También describe que la TCS convoca a quienes puedan ayudar a generar soluciones más que enfocarse sólo en el paciente o familia. Finalmente, adelanta que explicará los principios teóricos, el proceso terapéutico, técnicas como el trabajo con excepciones y proyecciones
La incontinencia urinaria puede afectar a la vida sexualBCNPharma.com
El documento discute cómo la incontinencia urinaria afecta negativamente la vida sexual y las relaciones de pareja. Más del 40% de las mujeres con incontinencia urinaria experimentan fugas durante las relaciones sexuales, lo que reduce su autoestima y causa vergüenza. Además, algunas evitan las relaciones sexuales o no hablan sobre el problema con su pareja. Si bien existen tratamientos efectivos, muchas mujeres no buscan ayuda médica debido a la vergüenza.
Z house is located in View Hills and has an interesting geometry. The home has an unusual design that makes creative use of space through its architectural features. Overall it presents an intriguing structure worth exploring further.
The document contains an embedded chat box from a third-party website. The chat box allows users to chat in Arabic and provides links to get your own chat box or view the chat in a larger window.
Somos los únicos seres capaces de transformar nuestra biología a través de nuestros pensamientos y emociones; nuestros pensamientos pueden fortalecer o debilitar nuestro sistema inmunológico y afectar nuestra longevidad. Nuestras células procesan constantemente nuestras experiencias de acuerdo a nuestras perspectivas personales, transformándonos en el proceso. Podemos neutralizar el envejecimiento enfocándonos en pensamientos y emociones positivas que crean el cuerpo que neces
Sustainable use of plant protection products (Green Week 2011)cropprotection
ECPA contribution to European Green Week 2011, Brussels. 'Resource efficiency: Using less, living better'.
Presentation delivered by Dr Friedhelm Schmider, Director, ECPA.
El documento consiste en una serie de páginas consecutivas que contienen el mismo copyright de 2014 perteneciente a Sistema DESEM A.C./Impulsa, sin ningún otro contenido.
El documento describe la importancia de la resistencia de los materiales para definir el nivel de seguridad de los componentes. Se debe determinar la resistencia mecánica del material bajo cargas estáticas y dinámicas usando pruebas adecuadas. También se analiza la capacidad del material para soportar cargas de diferentes formas como resistencia a la fatiga y resistencia a la falla estática y dinámica, considerando defectos.
El documento describe cómo en los últimos días habrá una creciente apostasía entre los adventistas, con algunos abandonando la fe y uniéndose a los opositores. En tiempos de persecución, solo los que permanezcan santificados por la obediencia a la verdad mantendrán su fe. Muchos que ahora profesan la verdad no serán salvados, conformándose con el mundo. La fe de los fieles será probada cuando se imponga la observancia del falso día de reposo.
L A C U L P A N O E S M I A, L A C U L P A ES DE LA VACAMaya-19.net
El documento narra la investigación de un consultor sobre los altos precios y baja calidad de los artículos de cuero colombianos. Al entrevistar a los diferentes actores de la cadena productiva, cada uno culpó a otro: los fabricantes culparon a las curtiembres, estas a los mataderos, estos a los ganaderos y finalmente estos culparon a las vacas por ser estúpidas y dañar los cueros. El consultor concluyó que por esta falta de responsabilidad, los productores colombianos no pueden competir en el mercado
The document outlines the key elements of a plot diagram, including exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. It introduces these elements and provides brief definitions for each. The plot diagram elements are then organized visually and described as occurring in a specific sequence from the beginning to the end of a story.
Este documento trata sobre los problemas de comportamiento en el ámbito educativo. Define el comportamiento problemático y clasifica los trastornos más comunes como el TDAH, los trastornos de la conducta y el trastorno negativista desafiante. Explica las causas, síntomas y estrategias de intervención para cada uno, incluyendo la terapia, medicamentos y técnicas conductuales y cognitivas. Concluye que la prevención y un enfoque multidisciplinario son importantes para abordar estos problemas.
Este documento resume los aspectos fundamentales de la terapia de reparación para víctimas de abuso sexual. Describe tres etapas del proceso de reparación: 1) reconocerse como víctima, 2) reconocerse como sobreviviente, y 3) celebrar la vida. También describe las características de un contexto terapéutico seguro y confiable, así como cuatro focos terapéuticos interrelacionados: creación de un marco comunicacional, clarificación de los efectos del abuso, reconstrucción de la imagen propia y des
Este documento presenta un manual de apoyo para terapeutas familiares en Centros de Integración Juvenil. Incluye un marco teórico sobre el modelo biopsicosocial, constructivismo, cibernética, teoría de sistemas y comunicación. También describe antecedentes de la terapia familiar sistémica y principales escuelas como la estructural, estratégica y de Milán. El objetivo es brindar herramientas terapéuticas basadas en diferentes modelos para tratar el problema de adicción desde un enfoque sistémic
Se presenta una revisión teórica de la importancia de la evaluación e implementación del apoyo social en la
intervención con víctimas de abuso sexual, al ser éste un componente fundamental de la resiliencia que presentan ciertos individuos ante esta experiencia y dada su importancia
en el pronóstico del tratamiento.
La mayoría de estudios llevados a cabo en esta área constatan la elevada frecuencia de reacciones negativas y culpabilizadoras por
parte del entorno de la víctima ante la revelación del abuso aumentando el riesgo de sintomatología psicológica, así como dificultando la efectividad de los tratamientos aplicados. Es necesario incluir, como parte integral del proceso de intervención, aquellas fuentes de apoyo que
la víctima valora como relevantes, realizar estudios empíricos nacionales que permitan observar el efecto de esta variable en víctimas de abuso sexual infantil de nuestro
país y desarrollar instrumentos para evaluarla, permitiendo comparaciones con otros contextos y observando la existencia de posibles diferencias culturales.
Este documento presenta una experiencia de terapia de grupo para niñas que sufrieron abuso sexual intrafamiliar. Explica los efectos del abuso sexual en los niños, como la sexualización traumática y la falta de poder. También describe los principios de la psicoterapia para niños abusados, como la reparación y corrección a través de una relación segura con el terapeuta. Finalmente, resume el proceso de planificación e implementación de la terapia de grupo realizada con las niñas.
Terapia De Grupo En Abuso Sexual InfantilDemona Demona
Este documento presenta una experiencia de terapia de grupo con niñas que sufrieron abuso sexual intrafamiliar. Explica los efectos del abuso sexual en los niños, como la sexualización traumática, la falta de poder y la estigmatización. También describe los principios de la psicoterapia con niños abusados, como la reparación a través de una relación segura y validante. Finalmente, detalla el proceso de planificación e implementación de la terapia de grupo realizada con las niñas, evaluando los logros y desafíos del
Este documento describe los diferentes modelos terapéuticos en psiquiatría, como el biológico, psicodinámico y cognitivo-conductual, y cómo estos influyen en la participación del paciente y los valores representados. También analiza aspectos éticos de las psicoterapias como la relación terapéutica, el consentimiento y la confidencialidad.
Este artículo discute el objetivo central de la psicoterapia con niños y adolescentes víctimas de agresión sexual desde una perspectiva constructivista evolutiva. Se discute el concepto de "reparación" utilizado por instituciones nacionales y se propone que implica afrontar las consecuencias negativas, profundizando en conceptos como "resignificación" y "superación", que implican un proceso de crecimiento al integrar la experiencia de manera adaptativa. Se concluye proponiendo investigar el significado de estos conceptos para los
Este documento describe un estudio sobre la codependencia materna y su relación con el tratamiento de pacientes adictos a sustancias psicoactivas en un centro de tratamiento. El estudio busca describir los niveles de codependencia materna y determinar si existe una relación entre los niveles de codependencia y la eficacia del tratamiento. Se utilizarán cuestionarios para evaluar la codependencia materna y analizar su relación con los resultados del tratamiento.
1) El documento habla sobre el tratamiento de familias donde ocurren abusos y maltratos a niños. 2) Explica que los profesionales deben construir consensos con los miembros de la familia sobre la existencia de problemas como el maltrato y abuso para luego trabajar juntos en su resolución. 3) También discute diferentes enfoques para el tratamiento como trabajar directamente con la familia o con sus miembros individualmente, siempre priorizando la protección de los niños.
1) El documento habla sobre el tratamiento de familias donde ocurren abusos y maltratos a niños. 2) Explica que los profesionales deben construir consensos con los miembros de la familia sobre la existencia de problemas como el maltrato y abuso para luego trabajar juntos en su resolución. 3) También discute diferentes enfoques para el tratamiento como trabajar directamente con la familia o de forma individual con cada miembro.
1) El documento habla sobre el tratamiento de familias donde ocurren abusos y maltratos a niños. 2) Explica que los profesionales deben construir consensos con los miembros de la familia sobre la existencia de problemas como el maltrato y abuso para luego trabajar juntos en su resolución. 3) También discute diferentes enfoques para el tratamiento como trabajar directamente con la familia o con sus miembros individualmente, siempre priorizando la protección de los niños.
1) El documento habla sobre el tratamiento de familias donde ocurren abusos y maltratos a niños. 2) Explica que los profesionales deben construir consensos con los miembros de la familia sobre la existencia de problemas como el maltrato y abuso para luego trabajar juntos en su resolución. 3) También discute diferentes enfoques para el tratamiento como trabajar directamente con la familia o con sus miembros individualmente, siempre priorizando la protección de los niños.
El documento presenta información sobre conceptos de salud, enfermedad y normalidad desde una perspectiva cultural y social. También discute temas como la transferencia, contratransferencia y ansiedad en la entrevista psicológica. Por último, presenta consejos de Freud sobre el tratamiento psicoanalítico y la iniciación del mismo.
01 teoría de la prevención de violencia contra las adolescenciasFernandoCurielTrejo
El documento presenta el modelo ecológico para comprender los factores que influyen en las violencias contra las adolescencias a diferentes niveles: individual, relacional, comunitario y social. El modelo identifica factores de riesgo y de protección en cada nivel, y cómo estos niveles se interrelacionan. También describe los efectos a corto y largo plazo de la violencia en el desarrollo de las adolescencias.
01 teoría de la prevención de violencia contra las adolescenciasFernandoCurielTrejo
El documento describe el modelo ecológico para comprender los efectos de la violencia contra los adolescentes. Este modelo analiza factores a nivel individual, relacional, comunitario y social que pueden aumentar o disminuir el riesgo de violencia. También explica que la exposición a la violencia puede tener efectos negativos a largo plazo en el desarrollo de los adolescentes y propone que intervenciones efectivas deben considerar factores en todos los niveles del modelo.
Este documento describe el tratamiento psicológico de niños víctimas de abuso sexual. Define el abuso sexual y sus consecuencias a corto y largo plazo, incluyendo problemas emocionales, de comportamiento y trastorno de estrés postraumático. Explica que el tratamiento depende del tipo de abuso y las necesidades del niño, y puede incluir terapia individual, de grupo o familiar, con técnicas como conversación, juego y arte.
Este documento describe el tratamiento psicológico de niños víctimas de abuso sexual. Define el abuso sexual y sus consecuencias a corto y largo plazo, incluyendo problemas emocionales, de comportamiento y trastorno de estrés postraumático. Explica que el tratamiento depende del tipo de abuso y las necesidades del niño, y puede incluir terapia individual, de grupo o familiar, con técnicas como conversación, juego y arte.
Este documento resume varios enfoques y sistemas de abordaje psicopatológico, incluyendo el enfoque psicoanalítico, biológico, conductual y sociocultural. También describe varias técnicas de intervención clínica como la modificación de conducta y el apoyo social y familiar. Finalmente, discute cómo los conflictos afectan las redes familiares y comunitarias, y la importancia de implementar mecanismos comunitarios de apoyo.
Este documento presenta el caso clínico de un paciente llamado A. que sufre de obsesiones. A. tiene inseguridades y quiere controlar todo para evitar ser juzgado. Durante la terapia, se analizan sus relaciones familiares y cómo esto afecta sus interacciones. Aunque el tratamiento aún no termina, parece que A. ha logrado una mayor integración de su yo y entendimiento de sus creencias obsesivas.
El documento describe la importancia de la relación entre enfermeras y pacientes. Explica que es una relación humana e integral que requiere comunicación efectiva y cuidado holístico del paciente. También discute el modelo de Hildegard Peplau sobre las fases y roles en la relación, incluyendo orientación, identificación, explotación y resolución. El objetivo es entender las necesidades y perspectivas del paciente para proporcionar el mejor cuidado posible.
1. Terapia de Reparación en Víctimas de Abuso Sexual
Aspectos Fundamentales
Psychotherapy in Sexual Abuse Victims
Fundamental Aspects
M. Teresa Llanos
A. Caroline Sinclair
Pontificia Universidad Católica de Chile
El presente artículo se relaciona con nuestra experiencia clínica en la atención de personas
que fueron víctimas de abuso sexual durante su infancia, en el Centro Psicológico de la
Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica y surge de una primera
sistematización realizada con fines docentes para ser utilizada en la formación de
terapeutas. Incluye los aspectos más relevantes dentro de una terapia de reparación. Se
señalan las implicancias terapéuticas de las distintas etapas de un proceso de reparación:
reconocerse como víctima, reconocerse como sobreviviente y celebrar la vida. Se describen
las características de un contexto terapéutico que resulte seguro y confiable. Se desarrollan
cuatro focos terapéuticos interrelacionados, que se articulan de manera flexible, según las
características y necesidades de cada paciente: creación de un marco comunicacional que
permita integrar el abuso, clarificacion de los efectos del abuso, reconstrucccion de una
imagen positiva de sí mismo y desarrollo de un estilo de vida constructivo
This paper is a report on psychotherapy with adults who were sexually abused during
childhood. Clinical cases reported are those who consulted Psychological Assesing Center
which belongs to the Universidad Católica de Chile. Experience was held on a
sistematization developed for terapeutical training. Relevant aspects of sexual abuse
psychotherapy are presented. This includes description of the different stages of the
psychotherapeutic process: self-recognition as a victim, self-recognition as a survivor, and
celebrating life, and the construction of a save and protective psychotherapeutic
environment. Also, main clinical focus are described : communication framework that
allows abuse experienced to be integrated; clarification of the effects of sexual abuse;
reconstruction of a positive self image and developing of a constructive life style.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 1
2. Introducción
El presente artículo se relaciona con nuestra experiencia clínica en la atención de personas
víctimas de diferentes formas de violencia intrafamiliar. Dicha experiencia fue iniciada por
el equipo profesional del “Programa de Prevención y Apoyo a la Mujer, el Niño y la Niña
maltratados”, realizado en el Centro Psicológico de la Escuela de Psicología de la Pontificia
Universidad Católica, desde 1994 hasta 1997 y posteriormente fue integrada al trabajo
regular del Equipo Clínico de Adultos.
La mayor sensibilización respecto a las distintas formas de violencia al interior de la familia
y su explicitación en diferentes instancias de la vida nacional ha contribuido a que, dentro
de la población que solicita atención psicológica, sea posible constatar una incidencia
creciente de pacientes que presentan índices de traumatización asociados a su motivo de
consulta. El abuso sexual por parte de un adulto hacia un niño o una niña constituye una de
las formas de maltrato infantil más difíciles de concebir como un hecho posible,
especialmente cuando ocurre al interior de una familia y el abusador resulta ser el padre o
un familiar cercano.
Sin duda que la complejidad de la dinámica abusiva, la gravedad de sus efectos y las
implicancias éticas de su tratamiento plantea el desafío de desarrollar modalidades
terapéuticas que permitan responder a las dificultades y requerimientos específicos que
plantean estos casos.
Este trabajo surge de una primera sistematización realizada con fines docentes para ser
utilizada en la formación de terapeutas, en el Centro Psicológico de la Escuela de
Psicología de la Pontificia Universidad Católica. Busca desarrollar los aspectos, que de
acuerdo a nuestra experiencia clínica, aparecen más relevantes dentro de una terapia de
reparación con personas, tanto mujeres como hombres, que fueron víctimas de abuso sexual
durante su infancia.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 2
3. Se considera, sin embargo, que esta modalidad de psicoterapia resulta contraindicada para
las personas que en el presente están siendo víctimas de situaciones de abuso o de maltrato,
ya que dicha situación requiere una intervención destinada prioritariamente a interrumpir el
circuito abusivo y cautelar la integridad física y psíquica de la víctima. De igual manera, se
excluyen los agresores, quienes requieren de un proceso de rehabilitación.
Desde una perspectiva diagnostica tradicional se enfatiza el síndrome de stress post-
traumático como el cuadro que se relaciona más directamente con los efectos del abuso. Sin
embargo, el abuso sexual es una experiencia traumática cuyos efectos no se constituyen en
un síndrome único y homogéneo. Destaca, entonces, la importancia de contar con un
conjunto de estrategias que permitan responder a esta diversidad clínica.
A continuación se señalan las implicancias terapéuticas de las distintas etapas de un
proceso de reparación, las características del contexto terapéutico y se desarrollan cuatro
focos terapéuticos interrelacionados que se articulan de manera flexible dentro de una
terapia de reparación según las características y las necesidades de cada paciente.
Etapas Dentro de un Proceso de Reparación.
Según Dolan (1997), hay tres etapas dentro de un proceso de superación de los efectos del
abuso sexual:
a) Reconocerse como víctima. Supone registrar la situación de desigualdad jerárquica y
abuso de poder a la que se estuvo sometido en el pasado, como niño en relación con el
abusador.
b) Reconocerse como sobreviviente. Supone identificar los recursos personales que le han
permitido protegerse del abuso y sobreponerse a sus efectos a lo largo del tiempo.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 3
4. c) Celebrar la vida. Supone recuperar la posibilidad de imaginar un futuro libre de la
influencia del abuso como un factor determinante en la estructuración de la propia
vida.
Implicancias Terapéuticas
Reconocerse como víctima, en el allá y entonces, es fundamental en el proceso de superar
la culpa respecto del abuso. Es un aspecto central que facilita reconocerlo como tal y
permite la legitimación del sufrimiento vivido.
En esta etapa, la persona necesita evaluar que en su infancia estuvo sometida a un contexto
relacional violento y que no tenía ninguna posibilidad de controlar o detener las acciones
abusivas del adulto, dadas las características de dicha dinámica y la dependencia propia de
su condición de niño o niña.
El concepto de víctima, sin embargo, conlleva una autopercepción de persona dañada,
limitada en sus recursos y, finalmente, incompetente para dirigir su propia vida. Desde esta
posición la persona está más predispuesta a interpretar sus problemas como consecuencias
del abuso antes que como dificultades de la vida susceptibles de ser superadas, lo cual
puede funcionar como una profecía autocumplida perpetuadora del daño.
Reconocerse como sobreviviente en el aquí y el ahora supone considerar que haber sido
víctima de abuso en el pasado no significa estar condenado a padecer sus efectos toda la
vida. Diferenciar el abuso de sus efectos contribuye a circunscribir el daño y realzar una
imagen de capacidad progresiva en cuando a la superación del abuso.
En concordancia con el modelo de competencias (Arón, 1992), en esta etapa la persona
puede contactarse con sus propios recursos y áreas de fortaleza, lo que facilita el
enfrentarse con los aspectos más dolorosos y/o conflictivos del abuso. De este modo, según
nuestra experiencia, reconocerse como víctima en el pasado y reconocerse como
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 4
5. sobreviviente en el presente son etapas complementarias que se superponen dentro de un
proceso terapéutico, de modo que suele avanzarse en ambas en forma alternada.
Sin embargo, desde la autopercepción definida solo por el hecho de ser sobreviviente aun
se percibe el mundo y la propia vida determinada por la lógica del abuso, lo cual continua
siendo una perspectiva muy estrecha en cuanto a las propias alternativas vitales.
Es así como, el transitar hacia una tercera etapa en que es posible celebrar la vida, implica
recuperar la sensación de control sobre la propia vida y la posibilidad de desarrollarla en
forma constructiva y satisfactoria.
En esta etapa la persona logra independizarse del abuso y puede dar sentido a su vida en
concordancia con sus propias opciones. En último término, tal como señala Barudy (1999),
se trata de reconocerse como viviente.
Características de un Contexto Terapéutico Seguro y Confiable.
Establecimiento de una relación no abusiva
Es inherente a todo proceso terapéutico la existencia de un contexto relacional
caracterizado por la asimetría de poder entre el terapeuta y el paciente. En este marco,
puede ser altamente probable que el paciente se sitúe en una postura de sumisión y anticipe
que deberá someterse ante la pericia del terapeuta. Puede, entonces, reproducirse un
contexto relacional similar al del abuso, con el consiguiente riesgo de que se repitan en la
relación terapéutica nuevas dinámicas de victimización.
Dado lo anterior, en estos casos resulta aun más evidente la importancia de que el terapeuta
utilice el poder propio de su rol para establecer una relación humana caracterizada por el
buen trato y la igualdad de valor. Las características propias de la relación terapéutica se
constituyen, en si mismas, en un recurso fundamental para el cambio, ya que brindan un
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6. contexto interaccional que funciona como una experiencia de contraste respecto a la
relación abusiva. Este aspecto, sin duda, promueve autovaloración y el autorrespeto del
paciente y facilita en un momento posterior el proceso de reflexión crítica respecto al abuso
sufrido.
Definición de un encuadre protector.
Dado que el abuso implica la transgresión de los límites, un contexto terapéutico que
resulte seguro y confiable para la persona, solo es posible en un encuadre con límites muy
claros y de preferencia explícitos, que prevenga la ocurrencia de conductas abusivas de
parte del terapeuta y/o del paciente.
En este marco, resulta necesario que el terapeuta gradúe la intensidad emocional de la
relación, no toque al paciente sin su autorización y evite la utilización de técnicas
terapéuticas que favorezcan la sensación de descontrol; tales como la imaginería o la
relajación con los ojos cerrados.
Visibilización de la persona.
Las personas que fueron víctimas de abuso sexual tienen la sensación de ser nadie, poca
conciencia acerca de sí mismas y tienden a obviar sus necesidades, opiniones y
sentimientos. Por tanto, alguien que las escuche, muestre interés por ellas y las trate
respetuosamente es, en sí mismo, muy reparador.
Destaca, entonces, la significación emocional de un vínculo terapéutico comprometido,
basado en el interés profesional por la persona del paciente, teniendo presente que ayudarle
a que visualice e integre los distintos aspectos de sí mismo se constituye en un objetivo
terapéutico relevante.
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7. Por otra parte, las personas son muy heterogéneas respecto a sus características de
personalidad, nivel de funcionamiento, estilos de vida y efectos del abuso, de modo que, se
requiere conocer sus diferentes facetas y áreas de la vida.
Aunque parezca obvio, cabe señalar este aspecto, ya que el impacto del abuso en el
terapeuta contribuye a que pueda pasarlo por alto y pierda la perspectiva de la persona, o
bien, atribuya a priori todas sus dificultades sólo al abuso.
Explicitación del marco de la terapia.
Los mensajes ambiguos y confusos son frecuentes en las dinámicas abusivas, por tanto es
importante fijar en forma clara y explícita los objetivos y las características de la terapia,
asegurándose que el paciente tenga la posibilidad de transmitir sus expectativas, dudas y/o
temores.
Se debe respetar la capacidad del paciente para participar en la definición del tipo de ayuda
pude resultarle más beneficiosa. Esto incluye su derecho a solicitar información acerca del
abuso, la modalidad de terapia y/o el terapeuta.
Según Durrant y Kowalski (1996), se trata de establecer una relación cooperativa en que el
terapeuta explicite sus opiniones profesionales y entregue información atingente que
permita al paciente tomar un rol activo en la dirección que debe tomar la terapia, de
acuerdo a sus prioridades y opciones y no sobre la base de ideas preestablecidas o
impuestas.
De igual manera, resulta conveniente anticipar la resistencia y el riesgo de deserción a fin
de comprometer a la persona que avise su inasistencia y asegurar así la continuidad del
vínculo. Cabe señalar que la resistencia puede tener que ver con las cualidades del vínculo,
en la medida en que tal como señala de Shazer (1989), esta es un producto de la
interacción entre el terapeuta y el paciente.
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8. Flexibilidad terapéutica.
Según Bezemer (1994), el hecho que una persona haya sufrido una experiencia de abuso
sexual no es motivo suficiente para iniciar una terapia encaminada a superarlo, aún cuando
parezca evidente que muchos de sus problemas tienen su raíz en esa experiencia. Muchas
veces puede ser más apropiado un enfoque terapéutico de carácter indirecto que se centre
más bien en la superación de los efectos presentes del abuso.
Lo determinante para decidir este punto es que los problemas actuales estén directamente
relacionados con dicha experiencia También depende del nivel de recursos de la persona
tales como, su capacidad de integración, las estrategias de supervivencia desarrolladas a lo
largo de la vida y el apoyo con que podría contar en su entorno inmediato.
Por otra parte, puede ser que el motivo de consulta efectivamente no se relacione con el
abuso y la persona no esté dispuesta y/o preparada para abordar este tema, por tanto
corresponda circunscribirse a lo que el paciente plantea como problema. Ello, no es
excluyente de la responsabilidad ética que tiene el terapeuta de explicitar la importancia de
abordar el tema del abuso durante el transcurso de la terapia, o posteriormente, cuando la
persona así lo decida.
Focos Terapéuticos Específicos
Creación de un Marco Comunicacional que Permita Integrar el Abuso.
Creer
Según Barudy (1995), el secreto respecto al abuso, en primer lugar, cumple una función de
autoprotección, dado el temor a ser rechazado, culpado o cuestionado.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 8
9. Por consiguiente, el solo hecho de creer a la persona y mantener la aceptación hacia ella ya
es, en sí mismo, terapéutico. Esto, más que una intervención es una actitud del terapeuta
que le permite validar el relato de la persona por muy disperso, confuso o ambiguo que este
aparezca.
Esta actitud depende de la coherencia interna del terapeuta en tanto observador y solo es
posible en la medida en que estemos formados, tanto cognitiva como emocionalmente, para
aceptar la realidad de lo impensable. (Barudy, 1997; Ravazzola C., 1997)
Flexibilidad en la Forma de Abordar el Abuso
Según Barudy (1995), la segunda función del secreto es proteger al otro del impacto de la
revelación, por temor a que no sea capaz de tolerarlo.
Por tanto, una condición terapéutica fundamental en estos casos es la disposición del
terapeuta a escuchar los aspectos más terribles del abuso y su capacidad para tolerar el
impacto que, inevitablemente, genera este tipo de contenidos.
Hablar del abuso permite romper el aislamiento emocional propio del secreto, permite
objetivar lo ocurrido y contextualizar las propias reacciones. Sin embargo, las personas
pueden variar mucho en cuanto a su necesidad de explicitar los detalles del proceso
abusivo.
Muchos pacientes tienen la creencia que deben relatar el abuso con todos sus detalles para
poder superarlo, lo cual puede ser vivido como una experiencia muy violenta, invasiva y
angustiosa, en la medida en que sea considerado como una exigencia más que como una
necesidad.
Dado el fuerte impacto psicológico propio de los contenidos involucrados, el solo hecho de
contarlos puede resultar muy amenazante, en la medida en que favorezca la reactivación de
síntomas traumáticos y con ello un sufrimiento innecesario. Además, el abuso suele incluir
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 9
10. situaciones que generar vergüenza y/o sensaciones de humillación y, la persona puede
preferir callarlos en resguardo a su propia dignidad.
En este sentido, resulta importante que en los distintos momentos de la terapia la persona se
sienta con la libertad de decidir que situaciones abusivas esta dispuesta, necesita y/o que
considera conveniente contar. (Durrant y Kowalski, 1996). Corresponde al terapeuta
generar condiciones de seguridad y protección, que le permitan al paciente discriminar
cuales son los aspectos del abuso que le sirve explicitar; guiándolo, sin apurar el proceso o
interpretar como resistencia la alternativa de omitir el relato en un momento dado.
Semantización de la Experiencia.
Las personas suelen tener un registro no simbolizado del abuso, asociado a sensaciones
difusas y mucha confusión acerca de lo ocurrido, dadas las características propias del
proceso abusivo y el impacto psicológico provocado por estas situaciones.
Según Barudy (1994), se trata de prestar lenguaje que permita poner en palabras lo
ocurrido. Es ayudar a la persona a describir de manera más precisa aquello que esta
relatando, teniendo especial cuidado de respetar su ritmo y no adelantarse.
La semantización de la experiencia otorga carácter de realidad a los hechos vividos y
favorece la validación de las percepciones y vivencias asociadas al abuso. Permite darse
cuenta que las situaciones abusivas efectivamente ocurrieron y que, a diferencia de lo que
suele sentir el paciente, no son fantasías o indicadores de locura.
Deconstrucción del Discurso que Mistifica el Abuso.
El abusador despliega un discurso que justifica y mistifica el abuso lo que, en último
término, implica una distorsión de los hechos abusivos. De este modo, las personas tienden
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11. a referirse al abuso en forma muy vaga, genérica o equívoca. Por ej: “eso”, “lo que pasó”,
“cuando estabamos juntos”, “nos pillaron”; etc.
La deconstrucción del discurso abusivo supone hablar las cosas por su nombre, en un
lenguaje descriptivo y específico. Se trata de volver a los hechos puntualizando la
responsabilidad del abusador y la desculpabilización de la víctima.
Corresponde al terapeuta transmitir a la persona que independientemente de lo que haya
hecho o dejado de hacer el responsable sigue siendo el abusador, por el solo hecho de ser
un adulto en interacción con un niño. Según Barudy (1998, comunicación personal), es
posible de hacer esto sobre la base de suposiciones clínicas, sin necesidad de que la persona
haya relatado en extenso las situaciones abusivas sufridas.
Al entender el abuso sexual como un proceso se introduce la noción histórica y se pone en
relieve el contexto relacional en que se inscriben las prácticas abusivas especificas. Las
preguntas y las intervenciones del terapeuta debe encaminarse a visibilizar las dinámicas
interaccionales propias del abuso, en términos del rol de cada uno de sus personajes: el
abusador, la víctima y los terceros. (Barudy, 1994; Ravazzola C., 1997)
La deconstrucción del discurso ayuda a que la persona se sitúe en un rol de observador de
lo ocurrido. En un primer momento, la persona puede reconocerse como víctima y no como
cómplice o instigador. En un segundo momento, logra tomar distancia del abusador y
puede desarrollar una perspectiva crítica de las actuaciones de este.
Esta nueva perspectiva debe incluir la identificación de las maniobras de poder utilizadas
por el abusador para asegurarse el sometimiento del niño y su silenciamiento, destacando
la imposibilidad del niño de detener el abuso, como asimismo las restricciones que
limitaban su posibilidad de revelar lo ocurrido.
Un aspecto que puede facilitar el hablar del abuso es poder referirse en tercera persona
como si se estuviera hablando de otro; el niño que fuiste v/s el adulto que eres ahora. Esta
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 11
12. técnica ayuda a asumir un rol de observador de la experiencia vivida y permite utilizar la
disociación como un recurso terapéutico.
Especialmente conflictivo para la persona resulta explicitar las sensaciones erotizadas
experimentadas durante el abuso y/o las conductas sexuales realizadas a instancias del
abusador, ya sea por inducción o por presión directa. En este punto, según Perrone y
Nannini (1997), resulta fundamental ayudar a la persona a distinguir entre excitación y
deseo; pasividad y consentimiento; participación y responsabilidad.
De igual manera, la deconstrucción del discurso incluye la clarificación de la
responsabilidad de los terceros, que pueden haber fallado en la protección del niño, en la
detección del abuso y/o en creer la revelación. Sin embargo, el abuso en sí continua siendo
exclusiva responsabilidad del abusador.
Generalmente, hay una tendencia a culpabilizar a los terceros y mantener la
desrresponsabilización del abusador. Por otra parte, hay casos en que efectivamente
aparecen situaciones de negligencia y/o desprotección por parte de los terceros. Por tanto,
se trata de contextualizar las acciones u omisiones de estos a la luz de la dinámica abusiva,
teniendo especial cuidado de no invalidar las percepciones de la persona al respecto.
Contención y Elaboración de los Sentimientos Asociados al Abuso
El abuso suele estar asociado a dolorosos e intensos sentimientos de angustia, vergüenza,
culpa, miedo, desconfianza, tristeza y rabia con las que la persona puede contactarse en el
curso de la terapia y que requieren ser elaborados durante el proceso.
Es tarea del terapeuta ofrecer un espacio contenedor que permita reconocer y validar las
emociones y facilite una expresión regulada de estas. Se trata de ayudar a la persona a
legitimar sus vivencias, como un paso previo a elaborarlas lo cual puede resultar en sí
mismo muy aliviador.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 12
13. Especial mención merece la rabia hacia el abusador y el deseo de confrontarlo, aspecto que,
en muchos casos, debe ser manejado por el terapeuta a fin de evitar que la persona se
sobreexponga, no solo a una gran desilusión, sino que además a riesgos reales.
Un aspecto muy conflictivo puede ser la imposibilidad de perdonar al abusador, lo que
puede ser vivido por la persona con intensa culpa y que indudablemente se ve intensificado
por la impunidad del abusador, por su nula disposición a reconocer el daño, ni menos
repararlo. Por tanto, en muchos casos, puede resultar muy terapéutico liberar a la persona
de la exigencia del perdón.
Graduación de la Intensidad Emocional de las Sesiones
El proceso de superación del abuso puede ser muy doloroso e intenso, aspecto que requiere
ser graduado por el terapeuta, no sólo por las características del tema, sino porque además
las personas que fueron víctimas de abuso suelen tener un escaso manejo sobre sus propios
límites internos.
Se trata de proyectar el proceso a través del tiempo, de modo que el paciente no sobrevalore
la importancia de una sesión y sea posible contener su urgencia por resolver. Es muy
importante pedir a la persona información respecto a como vivencia la terapia durante y/o
entre las sesiones, a fin de tomar los resguardos necesarios para finalizar bien cada sesión.
Tal como señala Barudy (1999, comunicación personal) hablar excesivamente del abuso
amplifica el daño emocional propio de la traumatización. Por tanto, se debe mantener un
equilibrio entre dos estrategias terapéuticas complementarias; hablar de lo que le pasa y
dejar de hablar para focalizarse en otros temas.
Asimismo, cuando el paciente tiende a retomar el abuso en sesiones intercaladas, puede ser
conveniente respetar tal alternativa. Ello, sin embargo, en ningún caso debe significar una
nueva invisibilización del abuso, negación y/o disociación, ni menos una forma de
autoprotección por parte del terapeuta.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 13
14. De igual manera, resulta indicado anticipar la eventual aparición de flashbacks, señalándolo
como un fenómeno que puede o no suceder como parte del proceso terapéutico. Puede
resultar muy útil, sugerirle, que en tal caso, una alternativa es que lo escriba, de tal manera
que sienta que puede controlar dicha situación y no es sobrepasada nuevamente.
Clarificación de los Efectos del Abuso
Contextualización de los Efectos del Abuso
Se refiere a la identificación de los efectos del abuso que resultan más evidentes,
perturbadores y/o interferentes en la vida de la persona y normalización de los mismos
como reacciones esperables, frecuentes y comprensibles a la luz de la dinámica abusiva.
La persona suele tener una percepción patologizadas de sí misma y en muchos casos, temor
a la locura, por lo que, resulta muy aliviador para ella resignificar los índices de
traumatización como reacciones normales frente a un contexto anormal. Identificar los
efectos del abuso permite circunscribirlos. Poner en relieve su carácter reactivo facilita
recuperar una mayor sensación de control sobre las propias vivencias y reacciones.
Es posible identificar efectos del abuso, al menos, en dos niveles; el impacto del abuso en sí
y, las implicancias emocionales de situaciones de victimización secundaria en los casos que
ha habido una revelación mal manejada por la familia, amigos y/o instituciones. Cabe
señalar que no es infrecuente constatar la existencia de un nivel adicional de daño que se
relaciona con los efectos de victimizaciones previas, simultaneas o posteriores que
refuerzan e intensifican la traumatización producida por el abuso.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 14
15. Identificación de Estrategias de Supervivencia y Superación de los Efectos del
Abuso
Se refiere a la identificación de los esfuerzos realizados por la persona para superar el daño
del abuso y ejercer control sobre su vida. Se trata de ayudar a la persona a contactarse con
los propios recursos para enfrentar problemas y superar dificultades, lo que permite
reconocerse como sobreviviente. Se relaciona con los factores protectores, tanto personales
como del contexto.
En este sentido, destaca la importancia de la disociación como un mecanismo adaptativo de
protección frente al impacto del abuso, que persiste en el tiempo con posterioridad a la
interrupción del abuso. Es una disociación al servicio del yo que se vuelve desadaptativa
cuando favorece la ocurrencia de nuevos abusos.
Cabe señalar en este punto que, para la persona, poder reconocer los propios intentos de
protección frente al abuso, ya sea en términos conductuales o en términos psicológicos, es
un factor que contribuye a recuperar la dignidad y el autorrespeto.
Identificación de Areas Libres de Abuso.
Se refiere a puntualizar en áreas de la persona que funcionan adaptativamente, aspecto que
permite rescatar recursos, áreas de competencia y experiencias vitales protectoras.
Desde un enfoque centrado en las soluciones, se plantea que existen excepciones a las
conductas, ideas, sentimientos e interacciones asociadas al abuso (Cade y O’Hanlon, 1995).
Indagar acerca de las excepciones facilita acotar la influencia del abuso y abre un espacio
para realzar la existencia de logros y experiencias positivas aisladas. Esto contribuye a la
elaboración de una versión alternativa acerca de la propia vida y una autopercepción de
competencia personal.
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16. Reconstrucción de una Imagen Positiva de Sí Mismo.
Autovaloración
Las personas que han sido fueron víctimas de abuso se perciben a sí mismas como sucias,
malas, indignas, que de una u otra manera se merecen lo que les ha pasado. Por tanto, uno
de los aspectos más relevantes en la autovaloración es el proceso de desculpabilización.
En el proceso de desculpabilización hay que considerar tres niveles de intervención, que
pueden tener distintos grados de importancia relativa en cada caso:
a) Ser portador de características y/o conductas que lo hacen abusable: Se relaciona con
obviar el hecho de que un niño puede ser víctima de abuso, por su condición de tal, por
su accesibilidad para el abusador, por cercanía y vinculo previo.
b) Haber permitido el abuso: Se relaciona con un no registro de la desigualdad de poder
con respecto al abusador y de la vulnerabilidad propia del ser niño. Por un lado, es una
fantasía de control que permite tolerar la angustia e indefensión que provoca el abuso.
c) Haber callado. Se relaciona con una no consideración de la dinámica de silenciamiento
propia del abuso sexual.
Desarrollo de la competencia personal.
Las personas que han sido víctimas de abuso tienden a percibirse frágiles, dañadas y sin
recursos. Esto provoca una sensación de falta de control sobre sí mismas y sobre su propia
vida.
Por tanto, es muy importante que puedan identificar, contactarse y desarrollar sus propios
recursos y áreas de fortalezas, lo que permite recuperar una sensación de competencia
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17. personal y de control sobre la propia vida. Aspecto que, sin duda, se ve favorecido, por la
clarificación del daño.
De igual manera, resulta relevante que puedan identificar las diferencias existentes entre
cuando fueron niños y ahora que son adultos; en cuanto al nivel de desarrollo, las
posibilidades de autoprotección y el grado de influencia sobre las circunstancias que les
toca vivir.
Desarrollo de un Estilo de Vida Constructivo
Respecto al estilo de vida puede haber una gran variación entre las personas. El abuso
sexual puede ser un factor de riesgo para una serie de problemas, tales como trastornos
psiquiátricos, consumo de drogas, trastornos de alimentación, autoagresiones,
prostitución, promiscuidad, disfunciones sexuales. Aspectos que, sin duda, requieren
estrategias especificas de tratamiento.
Establecimiento de Relaciones No Abusivas
En términos genéricos, uno de los aspectos más relevantes dentro de un estilo de vida
constructivo se relaciona con el establecimiento de relaciones no abusivas en distintos
ámbitos. En efecto, las personas que han sido fueron víctimas de abuso tienden a establecer
relaciones interpersonales definidas desde la lógica del abuso, ya sea exponiéndose a
nuevas victimizaciones, o bien, abusando de otros.
Desde la victimización son posibles tres alternativas complementarias: adoptar una postura
más bien sumisa, que privilegia el bienestar del otro en desmedro de las propias
necesidades; adoptar una postura más bien defensiva y desconfiada frente a otros, con una
gran dificultad para establecer relaciones de intimidad; adoptar una postura manipuladora
como forma de controlar al otro y conseguir lo que se desea.
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 17
18. Ayudar a la persona a protegerse de nuevas victimizaciones supone el abordaje terapéutico
de, al menos, tres aspectos esenciales: recuperación de claves de confiabilidad en otros que
permitan discriminar relaciones abusivas y no abusivas; conciencia y valoración de las
propias necesidades y derechos; manejo adecuado de los límites interpersonales en distintos
ámbitos de relación.
Comentarios Finales
A medida que nuestro equipo avanzaba en el trabajo, tanto en la atención como en la
supervisión de casos, los terapeutas aprendían a preguntar, a crear el clima propicio y las
personas, con diversos motivos de consulta, comenzaban a abrir dolorosa y confusamente
experiencias traumáticas en su infancia y adolescencia. Surgió, así, la necesidad de
comenzar a sistematizar la experiencia clínica con estos casos, a fin de optimizar los
recursos profesionales disponibles y brindar a los pacientes una modalidad de intervención
concordante con las características de su problemática.
Por tanto, uno de los objetivos principales de este articulo es entregar una suerte de
manualización sobre los aspectos claves del proceder psicoterapéutico en estos casos. Se
trata, entonces, de una esquematización de condiciones terapéuticas necesarias, cuyo
énfasis y profundización depende, no solo de las opciones clínicas de los distintos
terapeutas, sino que también de las necesidades de cada paciente en particular.
Junto con lo anterior, cabe señalar que, no es posible trabajar en estas temáticas sin
plantearse las implicancias éticas de los distintos aspectos de la terapia. Esto resulta
fundamental tanto en la definición de la relación terapéutica como en la elección de las
modalidades de intervención. Es así como, nuestro equipo ha optado por la no-neutralidad
respecto a las conductas abusivas de las cuales fue víctima el o la paciente, lo que sin duda,
supone una sanción explícita de las mismas. Esto pone en evidencia la relevancia que tiene
en este tipo de trabajo la coherencia interna del terapeuta en tanto actor social que, en su
Articulo publicado en Revista Psykhé, Vol. 10, Nº 2, pág. 53 a 70., 2001. 18
19. quehacer cotidiano, tiene conocimiento de trasgresiones éticas que atentan severamente
contra el desarrollo y el bienestar de las personas afectadas.
Por otra parte, constatar en la práctica clínica, tanto institucional como privada, la alta
frecuencia con que las personas reportan haber sido víctimas de abuso sexual en su infancia
y estar en contacto con el sufrimiento provocado por estas situaciones es un proceso duro y
no exento de dificultades y frustraciones, que produce un gran impacto, no solo como
terapeutas sino que también como seres humanos.
De ahí la necesidad de trabajar en un equipo protector de supervisión que permita la
elaboración del propio impacto emocional de manera de compatibilizar las demandas
clínicas con las necesidades de autocuidado de los profesionales y prevenir en parte el
desgaste profesional inherente a este tipo de trabajo.
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22. Nota de las Autoras
M. Teresa Llanos
Pontificia Universidad Católica de Chile
Psicóloga Clínica
Escuela de Psicología Proyecto Fondef Educación para la No-violencia
Vicuña Mackenna 4860 Santiago-Chile, Fono (56-2) 3545445. Fax. (56-2) 5527593.
E-mail: mllanos@puc.cl
A. Caroline Sinclair
Universidad de Chile
Psicóloga Clínica
Escuela de Psicología Proyecto Fondef Educación para la No-violencia
Vicuña Mackenna 4860 Santiago-Chile, Fono (56-2) 3545445. Fax. (56-2) 5527593.
E-mail: csinclai@puc.cl
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