El documento habla sobre la accesibilidad en la web. Explica que la web 2.0 permite mayor interacción entre usuarios pero no es accesible para todos debido a limitaciones físicas o económicas. También describe diferentes tipos de discapacidades y cómo el diseño universal puede hacer que la web sea accesible para personas de todas las capacidades.

1. Un análisis reflexivo sobre la web hoy... Accesibilidad en la Web

2. ¿Qué nos ofrece la web hoy?

3. ¿Qué nos ofrece la web hoy? Canales síncronos Unidireccional: radio y TV digital (y la analógica) Bi o multidireccional: chat, mensajería instantánea, audioconferencia, videoconferencia, Sk y pe, Second Life … (y el teléfono y los encuentros presenciales)

4. ¿Qué nos ofrece la web hoy? Canales síncronos Unidireccional: radio y TV digital (y la analógica) Bi o multidireccional: chat, mensajería instantánea, audioconferencia, videoconferencia, Sk y pe, Second Life … (y el teléfono y los encuentros presenciales) • Canales asíncronos – Unidireccional: web (y los libros, discos y periódicos) Bidireccional: e-mail (y el correo postal por carta y fax). Multidireccional limitada : listas telemáticas, foros, wiki Multidireccional abierta : blogs, podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Twitter, RSS, Bloglines, Del.icio.us ...

5. La Web 2.0 es: Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

6. La Web 2.0 es: Distinguimos las siguientes aplicaciones: – Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki... Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

7. La Web 2.0 es: Distinguimos las siguientes aplicaciones: – Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki... – Para publicar y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us... Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

8. La Web 2.0 es: Distinguimos las siguientes aplicaciones: – Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki... – Para publicar y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us... – Para acceder a información de interés: RSS, XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados... Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

9. La Web 2.0 es: Distinguimos las siguientes aplicaciones: – Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki... – Para publicar y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us... – Para acceder a información de interés: RSS, XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados... – Redes sociales: Second Life, Twitter... – Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento .

10. La Web 2.0 es: Distinguimos las siguientes aplicaciones: – Para expresarse/crear y publicar: blog, wiki... – Para publicar y buscar información: podcast, YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us... – Para acceder a información de interés: RSS, XML, Bloglines, GoogleReader, buscadores especializados... – Redes sociales: Second Life, Twitter... – Otros: calendarios, geolocalización, libros virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal personalizado... Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

11. La Web 2.0 es: En resumen la Web 2.0 hoy nos ofrece: • Democratización de las herramientas de acceso a la información y de elaboración de contenidos. • La plataforma de trabajo es la propia página web (no es necesario tener instalado un software cliente en el ordenador ) . Máxima interacción entre los usuarios y desarrollo de redes sociales donde puedan expresarse y opinar, recopilar y compartir contenidos, colaborar y crear conocimiento.

12. Web 2.0 Estamos asistiendo al nacimiento de una nueva generación web, la web2.0 o web de lecto-escritura, donde la interacción con aplicaciones web de uso libre y gratuito nos permite expresarnos en la web sin conocimientos de programación . Accedemos libremente a sitios que nos permiten, escribir, utilizar bancos de imágenes, videos, sonidos, etc.

13. Web 2.0 Estamos asistiendo al nacimiento de una nueva generación web, la web2.0 o web de lecto-escritura, donde la interacción con aplicaciones web de uso libre y gratuito nos permite expresarnos en la web sin conocimientos de programación . Accedemos libremente a sitios que nos permiten, escribir, utilizar bancos de imágenes, videos, sonidos, etc. El gráfico de barras representa la espectativa del uso de la Web 2.0. Donde el eje Usuarios : representa el máximo de usuarios potenciales, llegando en este momento casi a una saturación: “ Todo el mundo de una u otra manera es parte de la Web 2.0”.

14. Web 2.0 Pero este nuevo paradigma, ¿permite la participación de todas las personas? ¿es esta web de uso equitativo para todas las personas que desean usarla? SI NO ¿Por qué ?

15. Web 2.0 Limitaciones de uso de la Web 2.0

16. Web 2.0 Limitaciones de uso de la Web 2.0 Teniendo en cuenta las limitaciones físicas o económicas que tienen una gran cantidad de usuarios en el mundo, podríamos observar que la cantidad de usuarios que puede acceder a esta Web 2.0 es mucho menor que la espectativa inicial. Espectativa de usuarios reales

17. Web 2.0 Teniendo en cuenta las limitaciones físicas o económicas que tienen una gran cantidad de usuarios en el mundo, podríamos observar que la cantidad de usuarios que puede acceder a esta Web 2.0 es mucho menor que la espectativa inicial. Limitaciones de uso de la Web 2.0 Espectativa de usuarios reales

18. Web 2.0 Teniendo en cuenta las limitaciones físicas o económicas que tienen una gran cantidad de usuarios en el mundo, podríamos observar que la cantidad de usuarios que puede acceder a esta Web 2.0 es mucho menor que la espectativa inicial. Espectativa de usuarios reales Usuarios Potenciales Limitaciones de uso de la Web 2.0

19. ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? Analizando las estadísticas de nuestras bases de datos, observamos la diversidad de las visitas de usuarios que tenemos, solo analizando el hardware con que acceden.

20. ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? Fuente: Datos obtenidos del sitio ATeDis ( http:/www.atedis.gov.ar )

21. Programa Nacional para la Sociedad de la Información – SECOM-PSI- ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? Fuente:del sitio ATeDis ( http://www.atedis.gov.ar )

22. ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? De la observación de los gráficos obtenemos la siguiente conclusión:

23. ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? D e la observación de los gráficos obtenemos la siguiente conclusión: El uso de la tecnología de la información, y en particular en Internet debe: Ofrecer sevicios públicos de una manera mas adecuada y conveniente. Estar orientada a los ciudadanos. Ser económica y en general más eficiente.

24. ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? De la observación de los gráficos obtenemos la siguiente conclusión: El uso de la tecnología de la información, y en particular en Internet debe: Ofrecer sevicios públicos de una manera mas adecuada y conveniente. Estar orientada a los ciudadanos. Ser económica y en general más eficiente. Para satisacer la necesidad de: Reducir costos y mejorar eficiencia. Faciclitar el desarrollo económico. Cumplir con las espectativas de los ciudadanos y mejorar sus relaciones con ellos.

25. ¿Cómo nos ven nuestros usuarios? De la observación de los gráficos obtenemos la siguiente conclusión: El uso de la tecnología de la información, y en particular en Internet debe: Ofrecer sevicios públicos de una manera mas adecuada y conveniente. Estar orientada a los ciudadanos. Ser económica y en general más eficiente. Para satisacer la necesidad de: Reducir costos y mejorar eficiencia. Faciclitar el desarrollo económico. Cumplir con las espectativas de los ciudadanos y mejorar sus relaciones con ellos. Debemos presentar nuestros sitios con un diseño inclusivo, que permita la participación de la mayoría de los ciudadanos.

26. Accesibilidad en la Web Aquí entramos en un nuevo marco que aborda : la discapacidad-diversidad desde el foco de la igualdad de portunidades, pone un énfasis especial en : el diseño universal, la accesibilidad y la eliminación de obstáculos como instrumento de inserción, integración, inclusión y normalización.

27. Accesibilidad en la Web Aquí entramos en un nuevo marco que aborda : la discapacidad-diversidad desde el foco de la igualdad de portunidades, pone un énfasis especial en : el diseño universal, la accesibilidad y la eliminación de obstáculos como instrumento de inserción, integración, inclusión y normalización. En este nuevo marco, el acceso a la Sociedad del Conocimiento es una condición básica en el proceso de igualdad de oportunidades .

28. Accesibilidad en la Web Aquí entramos en un nuevo marco que aborda : la discapacidad-diversidad desde el foco de la igualdad de portunidades, pone un énfasis especial en : el diseño universal, la accesibilidad y la eliminación de obstáculos como instrumento de inserción, integración, inclusión y normalización. “ El poder de la web está en su Universalidad. El acceso para todos, sin tener en cuenta las discapacidades, es un aspecto fundamental. “ Tim Berners-Lee, Inventor y Director del W3C En este nuevo marco, el acceso a la Sociedad del Conocimiento es una condición básica en el proceso de igualdad de oportunidades .

29. ¿En qué consiste el Diseño Universal? El diseño universal c onsiste en la creación de entornos diseñados de modo que sean utilizables por todas las personas en la mayor medida posible, sin necesidad de que se adapten o especialicen, simplificando y beneficiando a las personas de distintas e dades y capacidades en forma transparente .

30. Principios del Diseño Universal Uso: equitativo flexible simple e intuitivo Información perceptible Tolerancia para el error Esfuerzo mínimo Tamaño y espacio para poder aproximarse y usar el diseño

31. HCI-IPO L a Interacción Persona-Ordenador (IPO) (Human Computer Interaction, HCI) es una disciplina que tiene como objetivo el Diseño, Implementación y Pruebas de sistemas interactivos para el uso humano, además del estudio de fenómenos mayores que lo rodean. Estudia el intercambio de información entre las personas y los ordenadores. Su objetivo es que este intercambio sea más eficiente: minimiza los errores, incrementa la satisfacción, disminuye la frustración y en definitiva, hace más productivas las tareas que envuelven a las personas y los ordenadores. Dentro del campo de la interacción persona-ordenador, se considera una serie de disciplinas tales como: Informática , Psicología(Social y organizativa) , Ciencia cognitiva . Ergonomía , Ingeniería , Diseño Antropología , Sociología , Lingüística . P odemos distinguir algunas características propias del software, como son: - Usabilidad - Utilidad - Accesibilidad

32. Accesibilidad en la Web Tipos de dificultades y soluciones: Deficiencias visuales Problemas de color, Visión reducida Ceguera Problemas auditivos Movimiento

33. Accesibilidad en la Web Tipos de dificultades y soluciones: Deficiencias visuales Problemas de color, Visión reducida Ceguera Problemas auditivos Movimiento Herramientas que nos pueden ayudar para diseñar: Ver sitio Atedis, enlaces de interés: http://www.atedis.gov.ar/acceso_enlaces.php

34. Accesibilidad en la Web Tipos de dificultades y soluciones: Deficiencias visuales Problemas de color, Visión reducida Ceguera Problemas auditivos Movimiento Problemas cognocitivos Herramientas que nos pueden ayudar para diseñar: Ver sitio Atedis, enlaces de interés: http://www.atedis.gov.ar/acceso_enlaces.php

35. Accesibilidad en la Web Tipos de dificultades y soluciones: Deficiencias visuales Problemas de color, Visión reducida Ceguera Problemas auditivos Movimiento Problemas cognocitivos Herramientas que nos pueden ayudar para diseñar: Ver sitio Atedis, enlaces de interés: http://www.atedis.gov.ar/acceso_enlaces.php Diseñar y validar estructuras de navegación Definir el lenguaje ciudadano Selecciona la información más relevante Redactar títulos y encabezados Terminología comprensible - Claridad de las zonas clickeables - Eliminar el scroll horizontal - Identificar links visitados, etc Ampiar en sitio AteDis: http://www.atedis.gov.ar/pautas.php

36. Accesibilidad en la Web ¿Cómo saber si una web es accesible? Emplee una herramienta automática de verificación de la accesibilidad y de representación según el tipo de navegador revisar la presentación. Tenga en cuenta, por supuesto, que las herramientas no contemplan todos los problemas de accesibilidad, tales como la falta de signifación del texto de los enlaces, la aplicabilidad de un texto equivalente, etc. Revise la sintaxis (Ej., HTML , XML , etc.). Revise los estilos en cascada (Ej., CSS). Emplee un navegador no gráfico o un emulador. Emplee diversos navegadores gráficos,probando las siguientes combinaciones: cargando gráficos y sonidos, sin cargar los gráficos, sin cargar los sonidos, sin ratón, sin marcos, scripts, estilos en cascada, ni applets

37. Accesibilidad en la Web ¿Cómo saber si una web es accesible? Emplee varios navegadores, tanto antiguos como nuevos. Emplee un navegador por voz, un lector de pantalla, una utilidad de aumento, un monitor pequeño, etc. Emplee revisores de ortografía y gramática. Una persona leyendo una página con un sintetizador de voz puede no ser capaz de descifrar la aproximación que hace el sintetizador cuando encuentra una palabra con un error ortográfico. Eliminando problemas gramaticales se incrementa la comprensión. Revise el documento para que sea claro y sencillo. Las estadísticas de legibilidad como las que generan algunos procesadores de texto pueden ser útiles indicadores de claridad y simplicidad. Aún mejor, pida a un editor experimentado (un humano) que revise la claridad del contenido escrito. Los editores pueden también incrementar la usabilidad de los documentos identificando problemas culturales, potencialmente delicados, que pueden presentarse debido al uso del lenguaje o de los iconos. Invite a personas con diversas discapacidades a revisar los documentos. Usuarios con discapacidades, noveles y expertos, proporcionarán valiosa información sobre los problemas de accesibilidad o usabilidad y sobre su gravedad.

38. Accesibilidad en la Web ¿Cómo hacer un sitio web accesible? Consultar: Guía de Accesibilidad y Estandares web de ATeDis http://www.atedis.gov.ar/acceso_guia.php

39. Accesibilidad en la Web Por Lic. Maria Dolores Garcia (PSI-Agentina), [email_address] Para INAP “ T ALLER ABIERTO MENSUAL PARA LA COMUNIDAD LIGADA A LA EVALUACIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS EN SITIOS WEB GUBERNAMENTALES” Noviembre de 2007 Bibliografía: Accesibilidad Web: Abascal, Valero. Guía de Accesibilidad y Estandares web de ATeDis http://www.atedis.gov.ar/acceso_guia.php Crea Webs Accesibles: http://www.desarrollosdg.com.ar/accesibilidad/crea_webs_accesibles.html Estrategias para el Gobierno electrónico de Douglas Holmes. Web 2.0 , Pere Marques, 2007 http://peremarques.blogspot.com/2007/11/la-web-20-y-sus-aplicaciones-didcticas.html