La Web 2.0 se refiere a la etapa en la que los contenidos en línea pasaron a ser creados por los usuarios en lugar de por empresas. Esto permitió una mayor participación de los usuarios y la creación de comunidades en torno a servicios. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen que es social, participativa y está en constante cambio. Herramientas como blogs, wikis y redes sociales han permitido una mayor colaboración entre usuarios.

1. WEB 2,0
LORENA SABOGAL
S
10-2

2. WEB 2,0
O Se llama Web 2.0 a la etapa abierta en
Internet tras la caída de los
puntocom(2001-2002), en la que los
contenidos de los servicios online de
referencia pasaron a ser creados por los
propios usuarios en vez de por plantillas
profesionalizadas. Esto, a su vez, permitió
la participación de los usuarios en la
generación del output de los servicios y a
veces la interacción en comunidades

3. O En conjunto la llamada web 2.0 ha
conocido una evolución, o más bien
valdría una regresión, continua en las
formas de relación y la topología de redes
que la sustentaban. En el periodo 2002-
2010 distinguimos 3 fases caracterizadas
por la preminencia mediática de un tipo
de software o servicio, una topología de
red y una forma cultural característica de
las formas de relación derivadas:

4. HISTORIA
O Su inventor, O'Reilly , evocó en octubre
de 2004 una transición de Internet,
incluso un renacimiento. Hasta la Web
2.0, Internet estuvo marcada por dos
etapas:
O La Web 1.0 corresponde hasta finales de
los años 1990 con la instalación de las
redes y a la adopción de los estándares
de la comunicación.

5. O La Web 1.5 marca la llegada de un
Internet comercial, era principios del año
2000 - estallido de la “burbuja”.
O La Web 2.0, presenta la evolución de las
aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones enfocadas al usuario final,
que al fin y al cabo, es el principal
protagonista.

6. CARACTERISTICAS
O La Web es una plataforma. Hemos
pasado de un software instalable en
nuestros Pc a servicios de software que
son accesibles online.
O La Web es funcionalidad. La Web ayuda
en la transferencia de información y
servicios desde páginas web
O La Web es simple. Facilita el uso y el
acceso a los servicios web a través de
pantallas más agradables y fáciles de
usar

7. O La Web es ligera. Los modelos de desarrollo,
los procesos y los modelos de negocio se
vuelven ligeros. La ligereza está asociada con
la habilidad para compartir la información y
los servicios de forma fácil y hacerlo posible a
través de la implementación de intuitivos
elementos modulares.
O La Web es social. Las personas crean la
Web “popularizan la Web” mediante la
socialización y el movimiento gradual de los
miembros del mundo físico hacia el mundo
online.
O La Web es un flujo. Los usuarios son vistos
como co -desarrolladores, la Web 2.0
permanece en el “perpetuo beta”, se
encontrará en el nivel de desarrollo beta por
un periodo de tiempo indefinido.

8. O La Web es flexible. El software se
encuentra en un nivel más avanzando
porque este nivel permite el acceso a
contenidos digitales a los que antes no se
podía llegar. Esta idea es similar a la del
concepto del “Long Tail”, que se centra en
el contenido menos popular al que antes
no se podía tener acceso.
O La Web es combinable. La expansión de
códigos para poder modificar las
aplicaciones web (como Google hace con
las aplicaciones de Google Maps) permite
a los individuos, que no tienen porque ser
profesionales de los ordenadores,
combinar diferentes aplicaciones para
crear nuevas.

9. O La Web es participativa. La Web 2.0 ha
adoptado una estructura de participación
que alientan a los usuarios mejorar la
aplicación mientras la utilizan, en vez de
mantenerla rígida y controlada.
O La Web está en nuestras manos. El
aumento de la organización de la
información enfatiza el uso amistoso de la
misma a través de los enlaces. Gracias al
fenómeno social del etiquetado cada vez
es más fácil acceder a la información.

10. O El concepto Web 2.0 es una noción artificial
puesto que la filosofía y la arquitectura
original de la Web permanece idéntica a la
planteada por Tim- Bernes -Lee a comienzos
de los años 90. Los principios de simpleza en
el diseño, accesibilidad, usabilidad,
interoperabilidad y separación entre
presentación y contenido son los mismos
desde que la Web fue inventada. Lo que ha
cambiado es la forma en que algunas
empresas y organizaciones han afrontado sus
proyectos Web y ante todo la manera cómo la
comunidad ha respondido a esos enfoques
específicos.

11. O En lo tecnológico la arquitectura original
de la Web no ha cambiado puesto que los
servidores, servicios y protocolos son los
mismos del concepto original. El
desarrollo tecnológico más importante se
ha visto en el crecimiento computacional
del hardware para el proceso de datos,
incremento en la velocidad de proceso
paralelo en granjas de ordenadores y
evolución en el manejo de grandes bases
de datos. Estos avances han permitido
que el nuevo modelo sea exitoso puesto
que favorecen el proceso de grandes
volúmenes de información, la velocidad
de los buscadores, el trabajo colectivo y el
manejo de la información multimedia

12. O . En cuanto a los estándares de la Web
original finalmente se impuso la
adherencia al XHTML/CSS que permite
independencia entre contenido y
presentación. Además un buen código
HTML permite que las páginas sean
entendidas con mayor claridad por las
máquinas. Si algo cambió con respecto al
modelo original fue la participación, la
"cola larga" surgió como una fortaleza no
detectada por el modelo original y surgió
el concepto de inteligencia colectiva.

13. SERVICIOS Y APLICACIONES
O Un número de nuevos servicios y
aplicaciones basados en la Red, que en
alguna medida se están utilizando en
educación, demuestran su fundamentación en
el concepto de Web 2.0. No son realmente
programas como tales, sino servicios o
procesos de usuario construidos usando
porciones de programas y estándares
abiertos soportados por Internet y la Web.
Estos incluyen Blogs, Wikis, sindicación de
contenido, “podcasting”, servicios de
etiquetado (tagging) y el compartir recursos
multimediales

14. O . Muchas de estas aplicaciones de la Web
están bastante maduras y se han venido
utilizando durante varios años. Sin
embargo, nuevas apariencias (formas) y
capacidades se les adicionan con
regularidad. Vale la pena anotar que
muchos de esos nuevos programas son
concatenaciones que utilizan servicios ya
existentes. A continuación presentamos y
hacemos una revisión de los servicios
más conocidos y utilizados.

15. UTILIDAD PARA LA
EDUCACION
O El uso de las redes sociales en el desarrollo
de la Educación Superior, y especialmente lo
que es la Educación a Distancia, es una
muestra evidente de las formas de interacción
que permite ella, para que los docentes
establezcan una comunicación fluida y
dinámica en el desarrollo de tutorías y el
alcance de logros propuestos en el desarrollo
de las actividades por parte de los
estudiantes.

16. O La Web 2.0, ha sido una transición entre
la Web 1.0, que establecía un sistema
unidireccional entre los usuarios, los
cuales únicamente ejercían el rol de
receptores, y la Web 1.5 que es la
utilización de páginas dinámicas para la
comunicación. Estas páginas son
desarrolladas en lenguajes de
programación Perl, Python, PHP, etc., que
son servidores de aplicaciones en la
construcción de páginas Web.

17. O Es indiscutible resaltar la importancia que
ejercen las Tecnologías de la Información y
de las Comunicaciones como los medios
adecuados de comunicación y transmisión de
información, ya sea de forma asincrónica o
sincrónica, para la interacción entre los
agentes (estudiantes " tutores) en la
Educación.
Las redes sociales juegan un papel
protagónico y demasiado importante hoy día,
en el desarrollo o transformación de la
educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso
de ellas para subir material y la comunicación
que se establece, ofrece demasiadas
ventajas en la organización de las
comunidades virtuales. También, el uso de
recursos multimediales, como fotos, sonidos,
videos etc.

18. O hacen que se tengan en cuenta como actores
importantes en el progreso de las regiones y
comunidades, ya que permiten compartir de
forma mas fácil recursos digitales. Obvio,
también tienen desventajas como la
participación masiva de todas las personas
que quieran entrar en ellas. Esto puede
conducir a la pérdida de privacidad en la
producción de ideas y en la restricción de una
posible violación de derechos de autor.
Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan
a tener mejores recursos para optar por
mejores condiciones en el desarrollo de la
educación, especialmente en comunidades
alejadas de las grandes urbes.

19. HERRAMIENTAS
O Para enterarse de los últimos cambios y
novedades de sitios Web preferidos puede
utilizar Feeds que son resúmenes de
contenidos de una página Web determinada o
RSS que son formatos que mantienen
actualizados en información a los suscriptores
a una red social.
O Si se quiere compartir archivos con imágenes
o fotografías se puede utilizar flickr
O Para compartir archivos de sonido o de audio
puede utilizar ODEO

20. O Para compartir videos utilizar You Tube
O Puede crear sitios Web de uso personal a
través del uso de Weblogs o Blogs.
Puede utilizar para ellos Blogger.
O Puede construir sitios colaborativos para
subir texto creando Wikis. Puede utilizar
la enciclopedia Wikipedia.