Este documento presenta las características de la web 2.0 que podrían ser útiles en procesos educativos, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y YouTube. El autor argumenta que estas herramientas permiten el aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento. Sin embargo, también señala riesgos como la proliferación de información poco veraz o el mal uso de redes sociales. El autor concluye que aunque la educación 2.0 tomará tiempo, las TICs permiten romper el paradigma del aula regular y

1. ACTIVIDAD 1Presentado a: Dra. NORMA ROCÍO HÉNDEZ PUERTOYAMID MOSQUERA MEDINAMaestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y NaturalesUniversidad Nacional de ColombiaBogotá D.C

2. TAREACada participante entregará al finalizar la actividad, una presentación de diapositivas en la que muestrecuáles son las características de la web 2.0 que podrían ser de utilidad en los procesos educativos de los que hacen parte.

3. La anterior imagen tomada de: http://cursos.cepcastilleja.org/mod/forum/discuss.php?d=5166Hace referencia a que la web 2.0 es un proceso cíclico bidireccional en donde hay interacción y retroalimentación entre todos los actores del proceso, de tal forma que se rompe el esquema web 1.0 para entrar a la era del aprendizaje colaborativo, para llegar a la construcción de conocimiento de forma colectiva e integradora.

4. PRINCIPALES HERRAMIENTAS WEB QUE ME PARECEN RELEVANTES EN MI QUEHACER DOCENTEBlogsWebquestRedes socialesWikisYoutube

5. BLOGSUn blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. Tomado de Wikipedia.

6. ARGUMENTACION:La considero una herramienta muy útil en lo referente a la complementación de los aprendizajes, pues es un espacio en donde los estudiantes tienen la oportunidad de conocer los artículos de interés que un docente puede considerar relevantes para la optimización del proceso de enseñanza-Aprendizaje, además, los estudiantes presentan sus aportes, comentarios que de hecho entran a ser actores dinámicos del proceso, en la medida en que sus aportes redundan en el mejoramiento y apropiación de sus procesos de formación, pues los estudiantes tienen la posibilidad de expresar sus opiniones, agregar conceptos claves que contribuyan a la formulación de nuevos conceptos de tal forma que el maestro sea un mediador y facilitador en la adquisición de conocimientos.

7. El creador de las WebQuest, Bernie Dodge las define como “una actividad de investigación en la que la información con la que interactúan los alumnos proviene total o parcialmente de recursos de la Internet” (Dodge, 1995). Yoder (1999) afirma que es “un tipo de unidad didáctica... que incorpora vínculos a la WorldWide Web. A los alumnos se les presenta un escenario y una tarea, normalmente un problema para resolver o un proyecto para realizar. Tomado de: http://www.webquest.es/que-es-una-webquest.

8. REFLEXION: Los maestros de hoy en día, debemos estar en la onda de las TICS, así que he aquí una herramienta que es atractiva, pues utiliza la red que es un lugar muy frecuentado por los estudiantes, además, la webquest, como actividad de investigación, abre las puertas para que los estudiantes confronten sus conocimientos, posibilitando el trabajo cooperativo en donde cada miembro del grupo es responsable de una actividad.

9. LAS REDES SOCIALES“Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se organizan para potenciar sus recursos. Tomado de: http://www.maestrosdelweb.com/editorial/redessociales/

10. ARGUMENTACION:Con base en la experiencia como educador e interacción con diversidad de estudiantes, me atrevo a decir que la mayoría de los estudiantes no ha tomado de manera cautelosa y responsable a las redes sociales, es decir no les dan el mejor uso, pues en la mayoría de los casos los jovencitos, utilizan este medio de enlace para proliferar vicios y costumbres que en nada aportan a la formación como personas de bien, por el contrario están des-formando, llegando a tal punto que através de las redes como facebook, según las noticias, se han llegado a contactar personas para luego asesinarlas, así que es lamentable esta situación pero es la cruda realidad, en lo personal recomiendo a mis estudiantes tener mucho cuidado con la información que se suministre por internet, pues existe mucha inseguridad al respecto y por tanto los usuarios se pueden exponer a múltiples riesgos

11. wikis“ Es una forma de sitio web en donde se acepta que usuarios, creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida. Dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa” (Wikipedia)

12. ARGUMENTACION:Me parece una herramienta muy funcional debido a que se alimenta de las opiniones de todos los miembros del grupo por lo tanto es el resultado de una integración de saberes y experiencias, el hecho de que sea de autoría compartida, posibilita el aprendizaje colaborativo, pero se debe tener cuidado pues debido de que varios miembros puedan hacer sus aportes al contenido, se puede correr el riesgo de tener información poco veras, asi que el administrador y los usuarios de este espacio, deben estar en constante revisión y retroalimentación de la información contenida en la wiki.

13. Este es un reconocido sitio web utilizado para compartir videos, precisamente es estos días les hice una reflexión a los estudiantes al respecto, pues les hacia el comentario de que esta pagina no es sólo para ver videos de sus artistas favoritos, sino que también podemos encontrar allí videos, conferencias de temas de carácter académico, así que les pedí que buscaran videos en donde les explicaran conceptos matemáticos tratados en clase, esto con el ánimo de que conozcan nuevos métodos y estrategias de enseñanza para que de esta manera adquieran mejores habilidades en el desarrollo de sus actividades académicas.

14. CONCLUSIONES¿Será posible pensar el término Educación 2.0? Desde hace algunos años se vienen desarrollando programas virtuales a nivel de educación universitaria, de hecho para no ir tan lejos nuestra Maestría tiene un gran apoyo en el trabajo virtual, así que es muy probable que a la vuelta de unos años también pase a ser virtual la educación Básica y media, pues ya estamos dando los primeros pasos, en materia de apoyo en las TICS para romper el paradigma del aula regular, seguramente a nivel de educación básica y media este será un proceso a largo plazo pues la proporción entre los maestros que manejan o están con la inquietud de las TICS es por ahora pequeña

15. ¿Qué características de la tendencia web 2.0 quisiera tomar en cuenta en el desarrollo de sus procesos? La facilidad en el acceso, que permite la interacción oportuna y colaborativa entre los actores.Fomenta la participación. Tim O’Reillydice que es una “arquitectura de la participación”.Cuenta con sitios de fácil acceso, proporcionando herramientas y aplicaciones de sencillo manejo.