La webquest es una unidad didáctica que presenta a los estudiantes una tarea o problema para resolver mediante un proceso de trabajo colaborativo utilizando recursos de Internet. Fue desarrollada en 1995 por Bernie Dodge y Tom March para aplicar una estrategia de aprendizaje guiado mediante el descubrimiento. Siguen una estructura definida con introducción, tarea, proceso, evolución y conclusiones. El profesor provee orientaciones y la tarea debe ser clara, motivadora y más que responder preguntas.

1. Es un tipo de unidad didáctica que plantea a los alumnos una
tarea o resolución de un problema y un proceso de trabajo
colaborativo, basadog principalmente en recursos existentes
de internet.es una aplicación de estrategia de aprendizaje por
descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado
por los alumnos utilizado por los recursos de la www.
Fue desarrollada en 1995, en l universidad estatal de San
Diego por el profesor Bernie Dodge junto a su colega Tom
March.
Sigue una estructura definida, las partes dirigidas a los
alumnos son:
*Introducción
*Tarea
*proceso
*Evolución
*Conclusiones
*Orientaciones para el profesor
Ofrece a los alumnos la información y orientaciones
necesarias sobre el tema o problema sobre el que tiene que
trabajar debe ser clara y motivadora con la finalidad de
presentar la web quest: el tema sobre el que se trabajara, el
escenario inicial, e planteamiento de preguntas, problemas o
retos a resolver.
Es una descripción formal de algo realizable e interesante que
podría ser una presentación multimedia, una exposición
verbal, una cinta de video, construir una página web. La tarea
debe ser algo más a contestar preguntas sobre hechos o
conceptos o copiar lo que aparece en la pantalla de
ordenador. Bernie Dodge plantea una clasificación de tarea
*tarea de repetición, recopilación, misterio, periodismo,
diseño, creación, consenso, persuasión, autoconocimiento,
analítica, de juicio, científica.
Describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a
cabo la tarea, con los enlaces incluidos en cada paso, utiliza
los recursos disponibles esto puede contemplar estrategias
para dividir las tareas en sus tareas y describir el proceso que
debe ser relativamente corta y clara.

2. Se refiere a las páginas web, si la información se encuentra en
otra página web, se incluye el enlace directo a ella y esto
permite que le alumno no tenga que navegar solo si no que ira
directamente a la información. Se debe utilizar web
motivadora y adecuadas a los alumnos
Los criterios evolutivos debe ser preciso, claro, consistente y
especifico para el conjunto de tarea .una forma de evaluar los
trabajos de los estudiantes es mediante de una plantilla de
evaluación .
Proporciona la oportunidad de resumir la experiencia, animal
a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se ha
aprendido.
No esta dirigido al alumno si no al profesor para orientar
acerca de cómo utilizar la webquets.
Por ellos se debe abordar cuestiones tales como 2 puntos
justificación y utilidad webquest, nivel educativo al que va
dirigido la webquest conocimiento previo que debe tener el
alumno, objetivo y contenido.
*se utiliza de forma didáctica el internet
*centramos la actividad en de uso de la información obtenida
en internet (para analizar, sintetizar, comparar, etc)mas que
en la búsqueda
*el alumno autónomamente construyendo el conocimiento.
*la webquest suele plantearse para trabajo en grupo y
asignando un rol según el cual abortara la tarea que se le
indique.
*fomenta la competencia derivada del uso de internet ya que
los alumnos navegan por la red realizando las actividades que
se les plantea.
*la webquest son relativamente sencilla de planificar por el
profesor, motivadora para los alumnos y fáciles de adaptar a
la necesidad del aula.