El documento describe una Webquest, incluyendo su definición, partes, orígenes, ventajas y desventajas. Una Webquest es una actividad de aprendizaje guiado que utiliza recursos en línea, normalmente con las secciones de introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Fue desarrollada en 1995 para promover el aprendizaje cooperativo y la investigación utilizando Internet.

1. Área de informática
Unidad educativa “San Luis Gonzaga”
Mirley Ostaiza
Pb “C”
Destreza: Analizar, comprender y practicar que es
una Webquest, como funciona y sus objetivos para
aplicarla en nuestra clase con nuestros compañeros.

2. Que es una Webquest
Partes de una Webquest
Origen de la Webquest
Defina cada una de sus partes
Ventajas y desventajas del uso de las Webquest
en el aula
Conclusiones

3.  La Webquest es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado por el
docente sin que el alumno así lo sienta .
 La Webquest es un modelo basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos
de investigación para aprender.
 Una Webquest es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi
toda la información que se utiliza procede de recursos de la web.
 Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un
proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW

4.  La idea de Webquest fue desarrollada en 1995,
en la Universidad Estatal de San Diego., por
Bernie Dodge con la colaboración de Tom
March, desde entonces se ha constituido en una
de las técnicas principales de uso e integración de
Internet en la escuela.

5.  Introducción : tiene dos objetivos:
a) Orientar al alumno sobre lo que se va a encontrar.
b) Incrementar su interés por la actividad.
 Tarea:
 En este apartado se proporciona al alumno una descripción que tendrá que haber hecho al
finalizar el ejercicio. Puede ser una presentación con PowerPoint, o tal vez una presentación verbal
en la que pueda ser capaz de explicar un tema específico.
 Proceso:
En este apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea así
como una descripción de los papeles o perspectivas que los alumnos deben adoptar. El profesor
puede también añadir orientaciones sobre el aprendizaje. La descripción del proceso debe ser breve
y clara.

6.  Recursos:
En esta sección se proporcionan una lista de páginas web que el profesor ha localizado
previamente y que ayudarán a los alumnos a realizar la tarea. La preselección de este tipo de
recursos permite que los alumnos se centren en el tema, en lugar de navegar por la red "sin
rumbo". Los recursos no tienen porqué estar restringidos a Internet.
 Evaluación:
Dependiendo del nivel de los alumnos y del tipo de actividad se hará una descripción de lo
que se va a evaluar y de cómo se hará.
 Conclusión:
Esta sección proporciona la oportunidad de resumir la experiencia, animar a la reflexión
sobre el proceso y generalizar lo que se ha aprendido. Puede ser interesante, en esta sección,
sugerir preguntas que un profesor podría hacer en una discusión abierta con toda la clase.

7.  Estimula a la colaboración y discusión de forma adecuada.
 Es de uso fácil.
 Ayuda a que los alumnos se apropien de la información, la interpreten y la
exploten.
 El alumno construye su propio conocimiento.
 Fomenta el aprendizaje cooperativo.
 Estructura constructivista.
 Puede ser utilizada en los diferentes niveles educativos.
 Se realizan tareas de investigación.
 Hay aplicaciones prácticas.

8.  Si no se diseña bien una WebQuest solo será un manojo de preguntas
que conducirán a los alumnos a una simple búsqueda de información.
 Su nivel de complejidad puede ser alto, al no estar bien diseñada.
 Se requiere de una adecuada preparación tanto de quien la elabora
como de quien la va a utilizar.
 Es necesario disponer de recursos tecnológicos.
 Los contenidos o materiales educativos pueden desviarse de los
objetivos de la clase.

9.  La webquest es un modelo basado en el aprendizaje cooperativo y en
procesos de investigación para aprender, una webquest es una actividad
orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se
utiliza procede de recursos de la web.Son actividades creadas
fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo aunque se puede
diseñar para trabajo individual, se puede diseñar para una única materia o
puede ser interdisciplinaria, el trabajo hecho por los alumnos puede ser
transmitido y compartido con los demás alumnos.
 Sus partes son : Introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación,
conclusiones.

10.  http://webquestequipo7.weebly.com/webquest-ventajas-y-
desventajas.html
 http://definicion.de/webquest/
 http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest
 https://sites.google.com/site/pizarradigitalycompdigital/elementos