Las webquest son actividades de aprendizaje basadas en la investigación en Internet que fueron creadas por Bernie Dodge en 1995. Se caracterizan por ser actividades dirigidas que culminan con la producción de un producto final como una página web y que siguen una estructura de introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Las webquest permiten potenciar el aprendizaje cooperativo, el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes.

1. Webquest
Yanet Libonatti
3ºA

2. Bernie Dodge la definió como :
“Una actividad orientada a la investigación donde casi
toda la información que se utiliza procede de recursos de la
web”. (1995)

3. ● Fueron creadas por primera vez por Bernie Dodge,
profesor de tecnología educativa de la Universidad del
Estado en San Diego (EEUU) en el año 1995.
● Se interesó fundamentalmente en el diseño y evaluación
de ambientes de aprendizaje basados en la red.

4. ¿Qué son las Webquest?
● Un modelo de aprendizaje simple y sustancioso para el uso educativo de
internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación
para aprender.
● Actividad enfocada en la investigación, en la que la información en su mayor
es descargada de Internet. Es una exploración dirigida, que culmina con la
producción de una página web, donde se publica el resultado de la
investigación realizada por los alumnos.
● Es una metodología de aprendizaje basado en su mayoría en los recursos que
Internet proporciona y que a la vez incita a los alumnos a investigar, potencia
el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones. Contribuyen a
desarrollar diferentes capacidades llevando a los alumnos a transformar sus
conocimientos adquiridos.

5. Características:
● Investigación dirigida para que los alumnos encuentren la información en
Internet.
● Facilita al profesor a planear y dirigir sus clases de manera más creativa.
● Actividades que fomentan el trabajo cooperativo.
● Puede ser disciplinar o interdisciplinar.
● Se pueden asignar roles a los alumnos.
● El profesor selecciona los sitios web y marca las tareas de forma clara y
concisa.

6. Estructura:
1. Introducción
2. Tarea
3. Proceso
4. Recursos
5. Evaluación
6. Conclusión

7. Introducción:
❖ Sección inicial de una webquest.
❖ Se orienta al alumno sobre la actividad.
❖ Se busca incrementar el interés y la motivación por la actividad.

8. Tarea:
❖ En esta parte se realiza una descripción no muy extensa y el líneas
generales del producto final, es decir lo que se espera que elaboren los
alumnos.
❖ En concreto se orienta al alumno sobre el producto y las características que
debe de contener.
❖ Se realiza una descripción clara del producto final.
❖ Se pueden formular preguntas, pedir resúmenes o suscitar la resolución de
problemas.

9. Proceso:
❖ En esta parte se describen paso a paso los procesos que deben realizar los
alumnos para concluir con el trabajo.
❖ Es una parte fundamental para los alumnos.
❖ El docente mostrará estrategias, pistas, orientaciones, etc.
❖ Todo debe ser hecho con claridad y de manera breve.

10. Recursos:
❖ Es la etapa donde se enumeran los recursos que el alumno debe utilizar para
desarrollar la actividad.
❖ Los sitios web deben estar revisados y analizados por el docente para que el
alumno no pierda tiempo en buscar información sino que la pueda utilizar y
analizar.
❖ No es obligación que todos los recursos estén en internet, pero será la fuente
que más se utilizará.

11. Evaluación:
❖ Los alumnos deben de tener una guía para saber qué aspectos se evaluarán,
esto propiciará que tengan en cuenta todos los puntos a desarrollar en la
tarea.
❖ Mediante la evaluación se anticipan los criterios los cuales serán evaluados en
la tarea.
❖ Las consignas deben ser claras y comprensibles para los alumnos.
❖ Pueden utilizarse rúbricas para la evaluación.

12. Conclusión:
❖ Se resume la experiencia y estimula la reflexión.
❖ La conclusión puede motivar a ampliar los conocimientos sobre el tema a
aquellos alumnos que lo deseen.
❖ Se puede concluir también con preguntas que lleven al alumno a reflexionar
sobre lo estudiado.

13. Ventajas educativas de las Webquest
● La gran cantidad de recursos que pone a disposición la red posibilita que se
potencie el espíritu crítico del alumno.
● Fomenta el manejo de la navegación web.
● Permite actualizar la información y adaptarla a las necesidades del currículo o
de los alumnos.
● Utiliza estrategias de motivación e interés.
● Rompe los límites del aula tradicional.