El documento describe las aplicaciones de la Web 2.0 en el campo de la medicina. Algunas aplicaciones incluyen el uso de RSS para notificar a los suscriptores sobre actualizaciones en revistas médicas, podcasts para informar sobre temas médicos actuales, y wikis y blogs para la educación médica colaborativa. Aunque la Web 2.0 ha ampliado las posibilidades de publicación e información médica, también plantea desafíos en cuanto a la confiabilidad y privacidad de la información.

1. Web 2.0
Actualidad y aplicaciones en medicina.

2. Mónica Sánchez-Ávila
994331
José Antonio Rodríguez Arciniega 1040548
Luis Topete
Alejandro Galaor Martinez
972670
Verónica Hernández Nájera
916548
Israel Espino Gaucin
942586

3. Web 1.0


Es un concepto que
se refiere a cómo
se interactúa con
las páginas web.
Sólo ves la
información.

4. Web 2.0

Término que se acuñó posterior a la
conferencia O’Reilly Media Web 2.0 en
2004
“…todas aquellas utilidades y servicios de
Internet sustentados en una base de
datos que puede ser modificado su
contenido (agregar, cambiar o borrar
información), presentándolo o modificando
su aspecto externo”.
Xavier Ribes

5. Niveles jerárquicos en Web 2.0

Nivel 0
 Las
aplicaciones
funcionan tanto offline
como online
 MapQuest
 Yahoo!Local
 Google Maps

6. 
Nivel 1
 Aplicaciones operan offline pero adquieren ciertos
fenómenos online.
 Writely (Google Docs y hoja de cálculo)
 iTunes (parte de la tienda de música)

7. 
Nivel 2
 Las
aplicaciones pueden operar offline pero
adquieren ventajas al estar online
 Ej. Flickr que se beneficia de bases de datos
que comparten fotos y los “tags” de las fotos.

8. 
Nivel 3
 Los
más orientados a Web 2.0
 Sólo existen en Internet
 Derivan su efectividad de conexiones
interhumanas y de los efectos de red que
Web 2.0 hace posible

9. Wikipedia

VIDEO

http://dotsub.com/films/wikipediatruth/
index.php?autostart=true&language_setting
=en_2021

10. Blackboard: Web 2.0 y
e-Learning

Se esta poniendo en marcha el «Blackboard Beyond
Initiative», con la que pretende llevar el “e-learning” a
una nueva fase (e-Learning 2.0) de la mano de la
filosofía del Web 2.0.

«Así como el Web 2.0 está facilitando un cambio en la
manera como interactúa la gente en línea, el eLearning 2.0 representa una transformación en los
modos en que la Internet puede mejorar la educación»,
explicaba Michael Chasen, director ejecutivo de
Blackboard, en un reciente congreso de usuarios de
esta plataforma.
“Blackboard Unveils Blackboard Beyond Initiative”, Melissa Chotiner, obtenido de
http://www.blackboard.com/company/press/release.aspx?id=823603, martes 29 de enero del 2008.

11. BLACKBOARD

Aparentemente esta iniciativa de Blackboard va a
concretarse en cuatro proyectos que recogen
algunas de las tendencias recientes en Internet:

1) La extensión de la plataforma mediante módulos
de software «desarrollados por y para los
educadores» y un repositorio global de contenidos
(Global Learning Objects Catalogue) «en el que
cualquier usuario de Blackboard pueda publicar o
buscar recursos de aprendizaje». (Es decir, se trata
de adoptar, aunque sea de un modo parcial y
limitado, algunas ideas de los movimientos del
software libre y del conocimiento abierto.)
“Blackboard Unveils Blackboard Beyond Initiative”, Melissa Chotiner, obtenido de
http://www.blackboard.com/company/press/release.aspx?id=823603, martes 29 de enero del 2008.

12. BLACKBOARD


2) La habilitación de redes sociales más allá
del aula, mediante un servicio web
denominado Scholar.com que permitiría
localizar a personas de otras instituciones
con intereses académicos similares a los
nuestros.
3) La integración del currículo académico y
profesional a lo largo del tiempo, por medio
de un servicio de e-portfolio centralizado y
permanente («e-Portfolios-for-life»).
“Blackboard Unveils Blackboard Beyond Initiative”, Melissa Chotiner, obtenido de
http://www.blackboard.com/company/press/release.aspx?id=823603, martes 29 de enero del 2008.

13. BLACKBOARD

4) La creación de un sistema de gestión de datos
(«data warehouse») colaborativo, en el que las
instituciones podrían «compartir datos relevantes
anónimamente» con el fin de contrastar estrategias y
programas de e-learning.

Hay que notar, sin embargo, que SOLO los usuarios
de Blackboard podrán beneficiarse de estas nuevas
prestaciones. En ningún momento se menciona la
posibilidad de conectarse, por medio de protocolos o
servicios web abiertos y estandarizados, con
usuarios y recursos alojados en otras plataformas.
“Blackboard Unveils Blackboard Beyond Initiative”, Melissa Chotiner, obtenido de
http://www.blackboard.com/company/press/release.aspx?id=823603, martes 29 de enero del 2008.

14. Aplicaciones en Medicina
La medicina es una ciencia en constante
evolución, y como tal no se ha quedado
atrás en el aprovechamiento de las
nuevas herramientas que le proporciona
una tecnología como es Web 2.0
 A continuación enlistaremos algunas…


15. RSS Feeds


Con la entrada de RSS, ahora es más fácil
saber cuándo se actualiza la información que
lees en tus páginas favoritas.
En medicina algunas páginas como The
British Medical Journal o el NEJM están
haciendo uso de esta tecnología para avisar
a sus suscriptores cuando alguna
información que a ellos les interese se ha
actualizado, esto permite estar siempre al día
de los avances de la medicina solo con abrir
el navegador web.

16. Podcasts

Los podcasts son grabaciones de audio o
video que son publicadas periódicamente,
llegan automáticamente al suscriptor y
que actualizan acerca de un tema
específico.

En medicina han sido adoptadas por
asociaciones como Johns Hopkins Medicine y
NEJM para informar a sus suscriptores acerca
de temas de actualidad en medicina.

17. New England Journal of Medicine


Transmisión de videos
Ofrece oportunidades
para probar sus
habilidades
diagnosticas con
imágenes clínicas que
aparecen cada semana
y compara sus
respuesta con la de los
otros lectores,
consultar las
respuestas elegidas
por los demás
usuarios.
http://content.nejm.org/

18. Mapa Mundial de Alertas Epidemicas
http://healthmap.org/es

19. Web 2.0 para el área de la salud

Wikisurgery
 Wikis
 páginas que se construyen de
manera colaborativa.
 Se conserva un historial de cambios, por lo
que se puede recuperar un estado anterior.

20. 
Clinical Cases Blog
 Idea
popular materializada para la educación
clínica.
http://clinicalcases.blogspot.com/

21. Mayor información médica
 Educación

Yahoo
médica para todos los usuarios

22. Efectos
Web 2.0 ha servido como una herramienta
para abrir posibilidades en publicaciones
médicas.
 El colapso de publicaciones médicas,
como Canadian Medical Association
Journal en el 2006, es el resultado de las
tensiones que la Web 2.0 ha creado en el
área médica.


23. Desventajas

Información poco confiable.
 Estimulo
para el razonamiento crítico en el
acceso a la información.

Privacidad.

24. Web 2.0: Futuro en medicina.
•Inversiones no muy elevadas. (Medicina con formas de
trabajo mas eficientes y mas baratas)
•Web 3.0: 2010-2020
•Web 4.0: 2020-2030
•??????

25. Referencias of the Game: The Hierarchy of Web 2.0
O'Reilly, T. (2006). Levels





Applications. O'Reilly radar. (Electrónico) Recuperado el 30 de enero de
2008 de
http://radar.oreilly.com/archives/2006/07/levels_of_the_game.html
O'Reilly, T. (2005). What is Web 2.0. O’Reilly Network. (Electrónico)
Recuperado el 30 de enero de 2008 de
http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web20.html?page=1
Ribes, X. (2007) La Web 2.0. El valor de los metadatos y de la
inteligencia colectiva. Telos. Cuadernos de Comunicación, Tecnología y
Sociedad. (Electrónico) Recuperado el 30 de enero de 2008 de
http://www.campusred.net/TELOS/articuloperspectiva.asp?
idarticulo=2&rev=73
Blackboard Unveils Blackboard Beyond Initiative, Melissa Chotiner,
obtenido de http://www.blackboard.com/company/press/release.aspx?
id=823603, el día martes 29 de enero del 2008.
Labra , G(2007) Web 2.0: Presente y futuro, Universidad de Oviedo.
Recuperado el 30 de enero de 2008 de:
http://www.jornadasweb20.com/UserFiles/File/Jose-Emilio-LabraWeb20.pdf