DPIPE, UNA ESTRATEGIA PARA DISEÑAR Y CREAR AULAS VIRTUALES Omar Miratía
Este trabajo pretende mostrar una estrategia para diseñar y crear aulas virtuales o cursos en línea para el e-learning, “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], apoyados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las herramientas de la Web 2.0, entre otras. DPIPE, es una estrategia propia creada por Miratía y López (2005), para apoyar a los docentes de la universidad que no son profesores de profesión, en la planificación y diseño instruccional (DI) de un curso, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual
DPIPE, UNA ESTRATEGIA PARA DISEÑAR Y CREAR AULAS VIRTUALES Omar Miratía
Este trabajo pretende mostrar una estrategia para diseñar y crear aulas virtuales o cursos en línea para el e-learning, “DPIPE” [Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación], apoyados en las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y las herramientas de la Web 2.0, entre otras. DPIPE, es una estrategia propia creada por Miratía y López (2005), para apoyar a los docentes de la universidad que no son profesores de profesión, en la planificación y diseño instruccional (DI) de un curso, en cualquier modalidad educativa: presencial, mixta (blended), a distancia o virtual
IMPORTANCIA DE LA TV EDUCATIVA UNIVERSITARIA EN LA ERA DEL APRENDIZAJE DIGITAL Erick Miranda
Proyecto de educación continua: Aprendizaje digital de libre acceso - CRUBA Panamá
Autor de la presentación: Dr. Fernando Garcia Moreira - UNIVAP, Brasil. ABTU.
Códigos QR y sus Aplicaciones EducativasOmar Miratía
La Webconferencia trata de mostar qué son los Códigos, QR, cómo crearlos y/o leernos mediante uso de móviles o PC, así como algunos ejemplos con sus aplicaciones educativas y reflexiones finales sobre las competencia que se desarrollan con los mismos, de acuerdo al "Informe Horinzon 2010"
eSalud: Impacto de las TIC en medicina y salud
Expositor: Mariano Fernández Silano
Día y hora: 24 de mayo de 2013 a las 22 hs UTC-Meridiano (GMT-0)
Argentina y Uruguay : 19 hs.
Bolivia, Chile, Paraguay y Puerto Rico: 18 hs.
Venezuela: 17.30 hs
Colombia, México y Perú: 17 hs.
España: 24 hs.
Consulte el horario en su país:
http://www.timeanddate.com/worldclock/fixedtime.html?iso=20130524T22&msg=eSalud%3a%20Impacto%20de%20las%20TIC%20en%20medicina%20y%20salud&ah=1&am=30&sort=1
Acceso a la videoconferencia y posterior grabación:
https://www.bigmarker.com/congresoelearning/esalud
Más información en:
http://www.congresoelearning.org/events/e-salud-impacto-de-las-tic-en-medicina-y-salud
Resumiendo, lo que a mi más me ha funcionado ha sido:
Pensar en disfrutar y creer que lo que estudio es muy interesante.
Pensar que estudiar no tiene que ser nada serio. Siempre he descansado cada hora aproximadamente y estudiado mientras escuchaba música clásica o bandas sonoras.
Buscar el lado práctico a lo que estudio.
Pensar en las recompensas de estudiar y aprobar. Si haces esto, tendrás el 50% hecho. Si no te pones una recompensa que te agrade tras un gran esfuerzo, tendrás pocos incentivos y por tanto poca motivación. Yo por ejemplo sabía que tras 3 horas de estudio iría a jugar al tenis.
Relajarme antes de los exámenes: hacer deporte por ejemplo. En mi caso, siempre iba a jugar al tenis los días antes de los exámenes y, para no estresarme, repasaba solo esquemas o resúmenes.
Tener la firme creencia, que tras haberme esforzado al 100% en estudiar, puedo sentirme cómodo. Si suspendo, lo he dado todo, y volveré a tener una oportunidad al siguiente intento.
Pensar que los exámenes no es lo más importante de la vida, aunque esforzándome dando lo mejor de mi mismo.
Si tenía que memorizar algo, usaba reglas mnemotécnicas de asociaciones mediante la imaginación. Esto es muy sencillo y divertido.
Taller sobre TICS en Salud impartido en la VI Jornadas Sociosanitarias Universitarias y Servicio de la Facultad de Enfermería y Fisioterapia de la Universidad Complutense de Madrid, el jueves 4 de marzo de 2021.
La aplicación de las tecnologías de información en salud y la alfabetización digital. En: I Congreso Centroamérica y el Caribe sobre medios de comunicación, personas menores de edad y jóvenes (San José, Costa Rica, 6 de septiembre de 2012)
Herramientas útiles para crear una red social sobre I+D en e CURSO DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA PARA INVESTIGADORES EN SALUD del Instituto de Salud Carlos III
La práctica clínica y la Salud 2.0: ¿Me ayudan las redes sociales a ser mejor...Ignacio Basagoiti
Presentación para el curso de verano "Salud 2.0: Pacientes y profesionales en la Web 2.0" sobre el uso de la web 2.0 en la ´ráctica asistencial de los profesionales de la salud.
Similar a Salud 2.0 y los apps el futuro de la atención en salud (20)
Descripción General
El Zika es una enfermedad causada por un virus del género Flavivirus transmitido por mosquitos del género Aedes.
Los pacientes con enfermedad por el virus de Zika suelen presentar fiebre no muy elevada, erupción y conjuntivitis, síntomas que suelen durar entre 2 y 7 días.
Posibles complicaciones asociadas:
Síndrome de Guillian Barré
Microcefalia
La prevención se basa principalmente en evitar la picadura del mosquito
Referencias:
Textos tomados de los portales del CDC, Medline, OPS/OMS, PUBMED
Gráficos tomados de:
http://www.eluniverso.com/noticias/2015/10/22/nota/5197442/zika-chikungunya-dengue-tienen-sintomas-similares
https://www.pinterest.com/jbciss/nursing-school/
http://www.t13.cl/noticia/nacional/
http://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/birthdefects/microcephaly.html
Cadena epidemiológica es propio.
MFS
Se presenta la Unidad de Educacion a Distancia de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela, esta se concibe se concibe como una instancia técnico – administrativo, dependiente de la Coordinación Académica de la FM y conformando un ente de coordinación intermedia del SEDUCV. Tiene como tarea principal velar por el funcionamiento de la Educación a Distancia, en el sentido de brindar asesoría, soporte técnico y apoyo en el diseño de los planes de formación en la modalidad de educación a distancia, virtual y en línea, para garantizar su operatividad dentro de la institución.
Exposición del Dr. Luis Echezuría en el Foro Epidemiología de la Fiebre del C...Mariano Fernandez Silano
Exposición del Dr. Luis Echezuría, sobre ¿Como Me Protejo del Dengue y del Chikungunya? en el Foro Epidemiología de la Fiebre del Chikungunya en Venezuela celebrado el 29 de septiembre de 2014, en el Auditorio Lorenzo Campins y Ballester, de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Bajo la coordinación del Dr. Mariano Fernández (@mferna)
Exposición del Dr. Alejandro Rísquez en el Foro Epidemiología de la Fiebre de...Mariano Fernandez Silano
Exposición del Dr. Alejandro Rísquez, sobre La Prevención y Control del Chikungunya en el Foro Epidemiología de la Fiebre del Chikungunya en Venezuela celebrado el 29 de septiembre de 2014, en el Auditorio Lorenzo Campins y Ballester, de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Bajo la coordinación del Dr. Mariano Fernández (@mferna)
Exposición de la Dra Blanca Marquez en el Foro Epidemiología de la Fiebre del...Mariano Fernandez Silano
Exposición de la Dra Blanca Márquez, sobre La Epidemiología del Chikungunya en el Foro Epidemiología de la Fiebre del Chikungunya en Venezuela celebrado el 29 de septiembre de 2014, en el Auditorio Lorenzo Campins y Ballester, de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Bajo la coordinación del Dr. Mariano Fernández (@mferna)
Exposición de la Dra María Eugenia Landaeta en el Foro Epidemiología de la Fi...Mariano Fernandez Silano
Exposición de la Dra María Eugenia Landaeta, sobre La Clinica y el Diagnostico Diferencial del Chikungunya en el Foro Epidemiología de la Fiebre del Chikungunya en Venezuela celebrado el 29 de septiembre de 2014, en el Auditorio Lorenzo Campins y Ballester, de la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Bajo la coordinación del Dr. Mariano Fernández (@mferna)
Exposición realizada en el Seminario sobre Comunidades Virtuales en la Maestría en Educación y Tecnologías de la Información y la Comunicación de la Universidad Central de Venezuela
Introducción a los MOOC Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia...Mariano Fernandez Silano
Presentación del Micro Curso sobre Introducción a los MOOC , dictado por la Profa. Vanessa Miguel y el Prof. Mariano Fernández en el marco del Cuarto Ciclo de Experiencias en Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela
Presentación Dr. Robert Lustig, MD MSL. Universidad de California.
La pandemia del azúcar, el descuento de la política publica con la política 15 oct 2013.
Actividad Pre- congreso José Maria Bengoa de la Escuela de Nutrición y Dietet...Mariano Fernandez Silano
actividad Precongreso denominada “Recordando en su
centenario los aportes del Dr. J. M. Bengoa a la Nutrición en Venezuela”, la
cual está prevista realizarse en el Auditorio Lorenzo Campíns y Ballester, de la Facultad
de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. El congreso se celebrará el 26 y 27 de octubre.
Triptico sobre Epidemia de A H1N1, elaborado por la Facultad de Medicina de la Universidad Central de Venezuela #UCV, Información actualizada al 28 de mayo de 2013
Ejercicios de bioestadística teleconferencia 15 de agosto 2012,
Salud 2.0 y los apps el futuro de la atención en salud
1. Salud 2.0 y los Apps, el futuro de
la atención en salud
Mariano Fernández S.
2. Que esta pasando?
Internet esta presente en la vida cotidiana de muchas
personas, inclusive ajenas anteriormente a la red y las
tecnologías digitales
Este advenimiento nos ha permitido tomar los procesos mas
ventajosos que estas aportan en áreas como la salud y la
educación-.
3. Impacto Social
• Las redes como fenómeno social modifican la
forma en que nos relacionamos con la
información, fundamentalmente su transmisión,
publicación y acceso.
4. Pero, ¿que son la Salud 2.0, ehealth,
eSalud, Telemedicina, epaciente,
mhealth?
5. eHealth / eSalud
• La eSalud consiste en el apoyo que la utilización
costo-eficaz y segura de las tecnologías de la
información y las comunicaciones ofrece a la
salud y a los ámbitos relacionados con ella, con
inclusión de los servicios de atención de salud, la
vigilancia y la documentación sanitarias, así como
la educación, los conocimientos y las
investigaciones en materia de salud.
(OMS, 2005)
6. El uso, en el sector de la salud, de información
digital, transmitida, almacenada u obtenida
electrónicamente para el apoyo al cuidado de la
salud tanto a nivel local como a distancia.
El campo de e-health cubre desde el diagnóstico,
hasta el seguimiento de pacientes, pasando por la
gestión de las organizaciones implicadas en estas
actividades.
• Aplicaciones como la web 2.0, terminales
móviles, PDAs o televisiones con características
de interactividad han hecho posible el desarrollo
de e-health.
7. Componentes
Novillo D. Estrategia de eSalud para América Latina y el Caribe (http://www.slideshare.net/davidnovillo/estrategia-de-
esalud-para-america-latina-y-el-caribe)
10. La web ha evolucionado
Fuente: http://blogs.voices.com/thebiz/web_20/
11. WEB 1.0 WEB 2.0
WEB 2.0
WEB 1.0
1. Internet funciona básicamente 1. La Web 2.0 = entorno de
como un medio donde publicar participación.
contenidos. (biblioteca)
2. Contenido dinámico, actualización
2. Contenido estático. Su autor la permanente con contribuciones de
actualiza en momentos puntuales.
cualquier usuario de Internet.
3. La creación y publicación compleja
y requiere conocimientos técnicos 3. Sencillez de uso. No se requieren
de lenguajes de programación. conocimientos técnicos.
4. Como trabajo individual, cada web
depende del talento de su creador 4. Se explota el concepto de
o grupo de creadores. inteligencia colectiva para
mejorar dinámicamente la web. E.j.
Una página aparecerá antes en
Google si muchas webs de calidad
la enlazan.
March JC. Redes Sociales y Ciencia (http://www.slideshare.net/joancmarch/redes-sociales-y-ciencia)
12. 10 claves de la web José-Antonio Merlo-Vega
social
1 El navegador como herramienta
2 La cooperación como método
3 La interoperabilidad como fundamento
4 La sencillez como pauta
5 El etiquetado como sistema 6 La participación como sentido
7 La variedad como realización
8 La personalización como posibilidad
9 La experimentación como norma
10 El desinterés como base
14. Ventajas:
Mejoras en el diagnóstico, prevención y
seguimiento de enfermedades
Aumento del tiempo disponible por los médicos
para atender en persona a sus pacientes
Agilización de los resultados
Mayor accesibilidad
Rapidez en la atención
Mejora en la calidad del servicio
Sus herramientas nos permiten comunicar en el
momento y lugar necesarios aquellos datos que
pueden salvar una vida
29. Las Apps en Salud
• Aplicaciones utilizadas en teléfonos
inteligentes (smartphones), a lo que se
agregan las tabletas
• mHealth o mobile health, o salud móvil: la
práctica médica y de salud pública que se
realizada por medio de dispositivos móviles*
*Tomlinson M, Rotheram-Borus MJ, Swartz L, Tsai AC (2013) Scaling Up mHealth: Where Is the Evidence?
PLoS Med 10(2): e1001382. doi:10.1371/journal.pmed.1001382
30. Algunos usos
• mejora el punto de servicio de
recolección de datos
• La prestación de la atención
• comunicación con el paciente
• Uso de alternativas de
dispositivos inalámbricos para
monitorización de la medicación
en tiempo real
• Apoyo a la adherencia
31. Gran interés en la salud móvil
Word Bank, 2011 (http://siteresources.worldbank.org/INFORMATIONANDCOMMUNICATIONANDTECHNOLOGIES/Resources/mHealth_report.pdf)
32. Ecosistema de la Salud Móvil
Word Bank, 2011 (http://siteresources.worldbank.org/INFORMATIONANDCOMMUNICATIONANDTECHNOLOGIES/Resources/mHealth_report.pdf)
33. Algunos datos
• 6 mil millones de móviles en el
mundo, con un acceso del 75% de
la población mundial
• Mas de 17000 aplicaciones
medicas, 500 millones de usuarios
• Principales plataformas IOS y
Android
• Incremento del numero de
médicos (72%-82%) que usan
Smartphone en asociación a las
Apps
34. Apss según área de utilidad
http://mobihealthnews.com/13368/report-13k-iphone-consumer-health-apps-in-2012/
35.
36. Problemas a la vista
• Incumplimiento de estándares sanitarios u
obsolecencia
• Privacidad del paciente/usuario
• Conflictos de interés
• Necesidad de regulación
38. Apps en Diagnostico de Melanoma
• Problemas con la sensibilidad y Especificidad
en el Diagnostico de Melanoma, omitiendo la
visita al dermatólogo
PubMed.gov http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22923708 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/23325302
39. A manera de conclusión
• Oportunidades de mejora de la atención de
salud para todos, en especial en países en vías
de desarrollo o de difícil acceso.
• Personalización de la atención
• Movilidad
• Precaución, es necesaria evaluación e
investigación