El documento resume las principales diferencias y semejanzas entre los métodos cuantitativos y cualitativos de investigación, así como las técnicas más utilizadas en cada método. También describe el enfoque mixto que integra ambos métodos y discute el debate histórico sobre las ventajas y limitaciones de cada uno.

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Presentado por:
Wendoly Osoria
Matricula:
2018-08256
Facilitadora:
Dr. Ceferina Cabrera
Asignatura:
Investigación Educativa II
Clave:
MEI-106
15/1/2019
Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.

2. Este ensayo tiene como objetivo dar a conocer en forma resumida las principales
diferencias y semejanzas de los Métodos cuantitativos y cualitativos; así como las
técnicas cuantitativas y cualitativas más utilizadas, en los procesos de investigación.
Este documento no pretende dar por concluida la temática a la que nos avocamos,
consideramos que este trabajo es un esfuerzo de resumir algunos de los aspectos con
los cuales se ha despertado más polémica en los últimos años en cuanto a la validez
y confiabilidad de ambas metodologías.
Además se pretende dar una aproximación a las algunas de las técnicas utilizadas
tanto en la investigación cuantitativa, como la cualitativa y un integrado de ambas
técnica la cual se denomina mixta, En términos generales, el diseño de metodologías
mixtas es un diseño de investigación que involucra datos cuantitativos y cualitativos,
ya sea en un estudio particular o en varios estudios dentro de un programa de
investigación (Tashakkori y Teddlie, 2003). Conforme ha evolucionado el campo, han
surgido inconsistencias y confusión con respecto a varios términos relacionados con
las metodologías mixtas. Abbas Tashakkori y Charles B. Teddlie (2003) propusieron
diseño de metodologías mixtas como el término que describe el uso de procedimientos
de recolección de datos cualitativos y cuantitativos, e incluye la investigación con
metodologías mixtas y la investigación con modelos mixtos.
El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método
adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema
surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como
desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. Los métodos inductivos
están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método
deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.
Los científicos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la
actualidad problemas epistemológicos y metodológicos que tienen que ver con el
poder y la ética en la generación de datos así como con la validez externa de los
mismos. La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos
cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación.

3. Los investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son
estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no
estructuradas.
La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la
asociacióno relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales.
Por otro medio La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación
o correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a
través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra
procede, tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer
inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma
determinada.
En general los métodos cuantitativos son muy potentes en términos de validez externa
ya que con una muestra representativa de la población hacen inferencia a dicha
población. Por tanto una limitación de los métodos cualitativos es su Investigación:
Investigación cuantitativa y cualitativa.
La investigación cuantitativa con los test de hipótesis no sólo permite eliminar el papel
del azar para descartar o rechazar una hipótesis, sino que permite cuantificar la
relevancia clínica de un fenómeno midiendo la reducción relativa del riesgo, la
reducción absoluta del riesgo y el número necesario de pacientes a tratar para evitar
un evento. La pregunta que evidentemente hacen los investigadores cualitativos a los
cuantitativos es ¿cuán particularizables son tus generalidades...? Hoy en día hay un
predominio claro de la investigación cuantitativa en relación a la cualitativa.
Pero de una forma muy peculiar hay inestigadores que integran ambas metodologías
creándose en si lo que denominamos metodología mixta.
El debate histórico en torno a las metodologías cualitativas y cuantitativas y los
paradigmas de investigación ha sido en ocasiones apasionado. Los argumentos en
favor y en contra de estas metodologías se han centrado con frecuencia en diferencias
filosóficas con respecto a asuntos como la posibilidad de generalización, la
epistemología o la representación auténtica de los fenómenos investigados. Sin
embargo, en fechas recientes, un considerable enfoque de la discusión se ha centrado

4. en cómo la investigación sobre metodologías mixtas puede llevarse a cabo de manera
efectiva (Caracelli y Greene, 1993; Tashakkori y Teddlie, 2003).
En términos generales, las metodologías mixtas pueden conceptualizarse como el
uso o la combinación de metodologías de investigación provenientes de las
tradiciones cuantitativa y cualitativa. Existe bastante complejidad en cómo estos
métodos pueden ser utilizados juntos. Sin embargo, un número creciente de
investigadores está adoptando el concepto de metodologías mixtas y los artículos
publicados que utilizan este concepto son cada vez más frecuentes.
El seleccionar una u otra metodología puede depender de diferentes planteamientos:
¿Se busca la magnitud o la naturaleza del fenómeno?, ¿Se busca un promedio o una
estructura dinámica?, ¿Se pretende descubrir leyes o comprender fenómenos
humanos?.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación
probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el
hecho de que la metodología cuantitativa se la más empleada no es producto del azar
sino de la evolución de método científico a lo largo de los años. Creemos en ese
sentido que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos
rodea y ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei
afirmaba en este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

5. Bibliografía.
“Principles of mixed and multi-method research design”, en A. Tashakkori & C. Teddlie
(Eds.), Handbook of mixed
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Caracelli, Valerie J. y Greene, Jennifer C. (1993). “Data analysis strategies for mixed-method
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Strauss AL. Qualitative analysis for social scientifics. New York: Cambridge University oress,
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The human problems of an industrialized civilization, McMillan, Nueva York Morse, J. M.
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