Lo cualitativo se centra en la calidad o cualidad de las cosas, mientras que lo cuantitativo se refiere a la cantidad o a aquello que es susceptible de ser representado numéricamente. Muchas veces lo cualitativo y lo cuantitativo se contraponen, convirtiéndose en paradigmas diferentes para abordar enfoques analíticos o procesos de producción. Por ejemplo, en el ámbito de la investigación, la metodología cuantitativa es un paradigma diferente a la metodología cuantitativa. La investigación cualitativa, por tanto, responderá a una clasificación y una valoración de las cualidades de una cosa o fenómeno, mientras que la cuantitativa analizará datos numéricos recolectados a través de diferentes técnicas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
FACULTAD JURÍDICA SOCIAL Y ADMINISTRATIVA
CARRERA DE TRABAJO SOCIAL
TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA
ORGANIZACIÓN Y DEARROLLO COMUNITARIO
Estudiante: Migleth Riofrio Gualan
Docente: Dra. Rina del Cisne Narváez Mg. Sc.
Ciclo: VIII “B”
Fecha. 06/ 06/2021
Octubre2020-Marzo2021
Diseño Metodológico Cuantitativo y
Cualitativo

2. REPORTE ESCRITO DEL DISEÑO METODOLÓGICO CUANTITATIVO Y
CUALITATIVO DE LA INVESTIGACIÓN DESDE EL ENFOQUE DE DOS AUTORES
La investigación
La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se
aplican al estudio de un fenómeno
Enfoques se han presentado en la investigación
El enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigación. Ambos enfoques
emplean procesos cuidadosos, metódicos y empíricos en su esfuerzo para generar
conocimiento, por lo que la definición previa de investigación se aplica a los dos por
igual, y utilizan, en términos generales, cinco fases similares y relacionadas entre sí
(Grinnell, 1997):
 Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
 Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y
evaluación realizadas.
 Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
 Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
 Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y
fundamentar las suposiciones e ideas; o incluso para generar otras.
Sin embargo, aunque las aproximaciones cuantitativa y cualitativa comparten esas
estrategias generales, cada una tiene sus propias características.
Los autores Fernández y Pértegas (2002) dan a conocer el objetivo de cualquier ciencia
es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer
la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los
conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos inductivos y deductivos tienen
objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de
la teoría respectivamente. Los métodos inductivos están generalmente asociados con
la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado
frecuentemente con la investigación cuantitativa.
Los científicos sociales en salud que utilizan abordajes cualitativos enfrentan en la
actualidad problemas epistemológicos y metodológicos que tienen que ver con el poder
y la ética en la generación de datos, así como con la validez externa de los mismos. La
investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos cuantitativos

3. sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los investigadores
cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante
técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. La
diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la
asociación o relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos
estructurales y situacionales. La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza
profunda de las realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. La
investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación entre
variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra
para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio
de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique
por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.
Los fundamentos de la metodología cuantitativa podemos encontrarlos en el positivismo
que surge en el primer tercio del siglo XIX como una reacción ante el empirismo que se
dedicaba a recoger datos sin introducir los conocimientos más allá del campo de la
observación. Alguno de los científicos de esta época dedicados a temas relacionados
con las ciencias de la salud son Pasteur y Claude Bernard, siendo este último el que
propuso la experimentación en medicina. A principios del siglo XX, surge el
neopositivismo o positivismo lógico siendo una de las aportaciones más importantes la
inducción probabilística. La clave del positivismo lógico consiste en contrastar hipótesis
probabilísticamente y en caso de ser aceptadas y demostradas en circunstancias
distintas, a partir de ellas elaborar teorías generales. La estadística dispone de
instrumentos cuantitativos para contrastar estas hipótesis y poder aceptarlas o
rechazarlas con una seguridad determinada. Por tanto, el método científico, tras una
observación, genera una hipótesis que contrasta y emite posteriormente unas
conclusiones derivadas de dicho contraste de hipótesis. El contrastar una hipótesis
repetidamente verificada no da absoluta garantía de su generalización ya que, como
señala Karl Popper, no se dispone de ningún método capaz de garantizar que la
generalización de una hipótesis sea válida.
Ventajas e inconvenientes de los métodos
En general los métodos cuantitativos son muy potentes en términos de validez externa
ya que con una muestra representativa de la población hacen inferencia a dicha
población a partir de una muestra con una seguridad y precisión definida. Por tanto, una
limitación de los métodos cualitativos es su dificultad para generalizar. La investigación
cuantitativa con los test de hipótesis no sólo permite eliminar el papel del azar para

4. descartar o rechazar una hipótesis, sino que permite cuantificar la relevancia clínica de
un fenómeno midiendo la reducción relativa del riesgo, la reducción absoluta del riesgo
y el número necesario de pacientes a tratar para evitar un evento.
El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación
probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el
hecho de que la metodología cuantitativa es la más empleada no es producto del azar
sino de la evolución de método científico a lo largo de los años. Creemos en ese sentido
que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos rodea y
ya mucho antes de los positivistas lógicos. (p. 2-3)
Según Sampieri (2006) en el primer enfoque cuantitativo, aludido al ámbito estadístico,
es en esto en lo que se fundamenta dicho enfoque, en analizar una realidad objetiva a
partir de mediciones numéricas y análisis estadísticos para determinar predicciones o
patrones de comportamiento del fenómeno o problema planteado. Este enfoque utiliza
la recolección de datos para comprobar hipótesis, que es importante señalar, se han
planteado con antelación al proceso metodológico; con un enfoque cuantitativo se
plantea un problema y preguntas concretas de lo cual se derivan las hipótesis. Otra de
las características del enfoque cuantitativo es que se emplean experimentaciones y
análisis de causa-efecto, también se debe resaltar que este tipo de investigación
conlleva a un proceso secuencial y deductivo. Al término de la investigación se debe
lograr una generalización de resultados, predicciones, control de fenómenos y la
posibilidad de elaborar réplicas con dicha investigación.

5.  Ejemplo: En los países en vías de desarrollo más de un 25% de la población
vive en condiciones de pobreza extrema y solo el 40% está considerada como
población económicamente activa. Del 40% de la población, un 57% son
mujeres y el 43% hombres.
En el segundo enfoque cualitativo serefiere que es un procesoinductivo contextualizado
en un ambiente natural, esto se debe a que en la recolección de datos se establece una
estrecha relación entre los participantes de la investigación sustrayendo sus
experiencias e ideologías en detrimento del empleo de un instrumento de medición
predeterminado. En este enfoque las variables no se definen con la finalidad de
manipularse experimentalmente, y esto nos indica que se analiza una realidad subjetiva
además de tener una investigación sin potencial de réplica y sin fundamentos
estadísticos. Este enfoque se caracteriza también por la no completa conceptualización
de las preguntas de investigación y por la no reducción a números de las conclusiones
sustraídas de los datos, además busca sobre todo la dispersión de la información en
contraste con el enfoque cuantitativo que busca delimitarla. Con el enfoque cualitativo
se tiene una gran amplitud de ideas e interpretaciones que enriquecen el fin de la
investigación. El alcance final del estudio cualitativo consiste en comprender un
fenómeno social complejo, más allá de medir las variables involucradas, se busca
entenderlo.
 Ejemplo: La falta de una figura paterna en el hogar, crea en el infante un
sentimiento de rebeldía y de autonomía, lo cual conlleva en un fututo a la
delincuencia. (p.3-26)
Bibliografía
 Fernández P. y Díaz P. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa. A Coruña.
España. Cad Aten Primaria http://fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_
cuali/cuanti_ cuali2.pdf
 Alonzo. C. (s.f.) Sustento deluso justo de materiales protegidos porderechosde
autor para fines educativos. Mérida. México. https://www.ucipfg.com/Repositorio
/MATI/MATI-12/Unidad-01/lecturas/1.pdf
 Roberto S. (2006). Metodología de la investigación. McGraw-Hill. Cuarta edición.
https://portaprodti.wordpress.com/enfoque-cualitativo-y-cuantitativo-segun-
hernandez-sampieri/