El documento presenta cuatro planes de clase para desarrollar la competencia de identificar los elementos del cuento. Cada plan incluye objetivos, materiales, organización y una secuencia detallada de actividades. Los planes utilizan técnicas como exposiciones, lecturas guiadas, formación de equipos y proyecciones para explorar los conceptos del cuento a través de historias y películas.

1. PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)
Unidad: I Géneros Literarios.
Competencia a 1.-Establecer el concepto del cuento y sus elementos.
desarrollar:
No. Actividad para la evaluación
____.1.
INSTRUCCIONES:
(Organización de mobiliario, recursos y técnicas didácticas)
Forma de auditorio, laptop y cañón, papel bond, marcadores, exposición docente.
Tiempo 45 minutos.
SECUENCIA:
(Desarrollo detallado de la sesión)
Actividad Material didáctico Tiempo
1. Se proyecta la información por medio de Laptop y cañón 15 min.
PowerPoint.
2. Se forman equipos de trabajo de cuatro Se reparten cuentos con diferentes historias a cada 15 min.
integrantes. equipo.
3. Se les proporciona varios textos que darán Papel bond y plumones 10 min.
seguimiento por medio de una lectura y al
término de ésta se realizarán las preguntas
en relación al contenido.
4. Retroalimentación. 5 min.
5.
6.
7.
8.

2. PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)
Unidad: I Géneros Literarios.
Competencia a 1.-Identificar las características del cuento.
desarrollar:
No. Actividad para la evaluación
____.2.
INSTRUCCIONES:
(Organización de mobiliario, recursos y técnicas didácticas)
Forma de “U”, proyector y acetatos, libro de texto, cuaderno, papel bond, marcadores, exposición docente, lectura dirigida y
retroalimentación.
Tiempo 45 min.
SECUENCIA:
(Desarrollo detallado de la sesión)
Actividad Material didáctico Tiempo
1. Se proyecta por medio de un acetato que Proyector y acetatos 15 min.
contiene mapas conceptuales en cuanto a las
características del cuento.
2. se realiza una lectura dirigida mediante el Libro de texto y cuaderno 15 min.
libro de texto para observar las características
del cuento.
3. Se motiva al alumno a la participación por Papel bond y plumones 15 min.
medio de ideas para conocer las
características del cuento leído en clase.
4.
5.
6.
7.
8.

3. PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)
Unidad: I Géneros Literarios.
Competencia a 1.-Relaciona los elementos contextuales y textuales del cuento.
desarrollar:
No. Actividad para la evaluación
____.3.
INSTRUCCIONES:
(Organización de mobiliario, recursos y técnicas didácticas)
Organización por equipos de cuatro personas, pizarrón, libro de texto, cuaderno, rotafolio o cartulinas, dibujos y exposición.
Tiempo 45 min.
SECUENCIA:
(Desarrollo detallado de la sesión)
Actividad Material didáctico Tiempo
1. Se proporciona diferentes tipos de texto y se Pizarrón Libro de texto y cuaderno 15 min.
organiza por equipos de cuatro personas
donde ubicaran los elementos contextuales y
textuales.
2. Al término de la lectura cada equipo pasará a Rotafolio, cartulinas y dibujos 15 min.
realizar su exposición sobre los elementos
encontrados.
3. Se realizará la entrega de una reseña del Hojas blancas, lápiz y borrador 15 min.
cuento estudiado durante la clase.
4.
5.
6.
7.
8.

4. PLAN DE CLASE (SECUENCIAS DE APRENDIZAJE)
Unidad: I Géneros Literarios.
Competencia a 1.-Clasificar los enfoques analíticos.
desarrollar:
No. Actividad para la evaluación
____.4.
INSTRUCCIONES:
(Organización de mobiliario, recursos y técnicas didácticas)
Forma de auditorio, exposición de una película en videoteca, proyección de la película.
Tiempo 45 min.
SECUENCIA:
(Desarrollo detallado de la sesión)
Actividad Material didáctico Tiempo
1. Se les proyectará una película cuyo contenido Película (salón audiovisual) 45 min.
estará basada en un cuento.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.