Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a los niños a crear cuentos de forma colectiva. La actividad comienza identificando las partes de un cuento a través de la narración de un cuento modelo. Luego, los niños ordenan secuencialmente imágenes de un cuento y escriben una frase para describir cada imagen, creando así su propio cuento escrito de forma grupal con apoyo de la maestra. Al final, se narra el cuento resultante y los niños llevan imágenes a casa para

1. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
TIEMPO Y
ESPACIO
EVALUACIÓN RETO Y VARIANTES
Recrea cuentos
modificando o
agregando
personajes y
sucesos.
Crea
colectivamente
cuentos, versos
rimados y otros
textos con
secuencia lógica
en la historia,
descripción de
lugares y
caracterizaciónde
personajes.
INICIO: preguntar a los niños si conocen las partes
de un cuento, si alguna vez han hecho uno y si les
gustaría hacerlo.
Narrarles un cuento para que ellos identifiquen las
partes y se denuna ideaacerca de la estructurade
un cuento.
DESARROLLO: mostrarlesalosniñosunasimágenes
que representan un cuento, posteriormente de
manera colectiva se irán ordenando dichas
imágenes de acuerdo a como se vaya narrando el
cuento.
Después repartir las mismas ilustraciones del
cuento, y una hoja en blanco para que el niño las
ordene de acuerdo a la secuencia ya seleccionada
por todo el grupo, en seguida el niño escribirá
debajo de cada ilustración una frase o palabra que
represente la misma. Para esto la practicante
Imágenes
Resistol
Hojas
blancas
Lápiz
Colores o
crayolas
cuento
1 hora
Aula de
clase.
Que el niño
reconozca
las partes
que
conforman
un cuento
Que los
alumnos
sean
capaces de
redactar su
propio
cuento
Proyectar
un cuento
digital.
Realizar
ejercicios
donde los
niños
identifique
n laspartes
del cuento
para que se
les facilite
redactar el
suyo.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Fecha de Elaboración:
9/03/2016
PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER” __________________ GRADO:_3___ GRUPO:__”B”____
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ HAGAMOS UN CUENTO”
CAMPO FORMATIVO: _LENGUAJE Y COMUNICACIÓN _____________ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO
COMPETENCIA: SELECCIONA, INTERPRETA Y RECREA CUENTOS, LEYENDAS Y POEMAS, Y RECONOCE ALGUNAS DE SUS CARACTERÍSTICAS
MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA_
ESTRATEGIABÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO_______

2. escribe la misma frase en el pizarrón, y así ir
escribiendonuestro propiocuento de acuerdo a la
creación de los niños y con apoyo de dichas
imágenes.
CIERRE: se narra el cuento de forma grupal.
Repartira losniñosotras imágenesparaque con la
ayuda de un familiar elaboren un cuento en casa.
OBSERVACIONES
ELABORÓ
EDUCADORA PRACTICANTE
CECILIA TORRES DE LA LUZ
REVISO Y AUTORIZÓ
COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES
EDUCADORA TUTORA DE GRUPO
PROFRA: CRISTINA LUGO SALINAS