Este documento describe las diferencias entre los paradigmas cualitativo y cuantitativo en la investigación. Explica que el paradigma cualitativo se enfoca en obtener datos narrativos a través de métodos flexibles como observaciones y entrevistas para comprender fenómenos. Mientras que el paradigma cuantitativo busca datos numéricos y conclusiones generales a través de métodos estructurados y controles como experimentos. También analiza que los paradigmas son conjuntos de creencias que forman una visión del mundo y pueden sesgar lo que se ve, aunque también

1. Universidad “Fermín Toro”
Sistema Interactivo a Distancia SAIA
Escuela de Relaciones Industriales y Administración
Cabudare_ Edo Lara
Nombre y Apellido:
Yelitza Pastora
Mendoza Gómez
Cedula: 16.323.823

2. EeeDIMENSIONESDD dEDE
DEFINICION
DIMENSIONES DEL
CONOCIMIENTO
VISION DE LA REALIDAD
DEL INVESTIGADOR
DIRECCIONALIDAD
DE LA
INVESTIGACION
Epistemología
Metodología
Ontológico
Ética Político
Cuantitativa
Cualitativa
INVESTIGADOR
Diseña
Herramienta
Ordena
Investigación
Científico
Disciplina
Especifico
Referencia
Postura
Investigador
Percepciones de sus
sentidos
Capacidad de
intuir
emociones
Razonamiento
encadenados

3. Paradigma Cualitativa Paradigma Cuantitativa
 Positivismo, funcionalismo.  Fenomenología, historicismo,
interaccionismo simbólico.
 Deducción , conceptos
operativos.
 Inducción, conceptos orientadores,
comprensión y explicación.
 Estructurada y sistemática.  Flexible.
 Estadístico y descriptivo.  Interpretaciones y explicativo:
comprensión de discursos y
estructuras latentes.
 Búsqueda cuantitativa de leyes
generales de la conducta.
 Búsqueda cualitativa de los
significados de la acción humana.

4. Investigación Cualitativa Investigacion Cuantitativa
Propósito: Explicar y obtener conocimiento
profundo de un fenómeno a través de la obtención
de datos extensos narrativos.
Propósito: Explicar y predecir y/o controlar
fenómenos a través de un enfoque de obtención de
datos numéricos.
Diseño y el método: flexible, se especifica en
términos generales en el desarrollo del estudio.
Puede haber o no intervención y el mínimo de
distracción. Histórica etnográfica y estudio de
cosas.
Diseño y método: Estructurado inflexible, especifico
en detalles en el desarrollo del estudio. Involucra
intervención, manipulación y control. Puede ser
descriptiva, correlación, causal-comparativa y
experimental.
Estrategia de recolección de datos :Recolección de
documentos , observación participativa, entrevistas
informales y no estructuradas , notas de campo
detallados y extenso.
Estrategia de recolección de datos: Observación no
participativa , entrevistas formales, administración
de test y cuestionarios.
Interpretación de los datos: Conclusiones tentativas
y revisiones se van dando sobre la marcha del
estudio, generalizaciones especulativas o
simplemente no se dan.
Interpretación de los datos: Las conclusiones y
generalizaciones se formulan al concluir el estudio
y se expresan un grado determinado.
Método hipotético: Deductivo, Histórico-
Dialectico.
Hermenéutico Fenomenológico, etnográfico,
Biográfico o Investigación con acción.

5. ANÁLISIS
PARADIGMA SON UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS QUE FORMAN UNA
VISIÓN DEL MUNDO ( COSMOVISIÓN). LOS QUE TRABAJAN DENTRO DE
UN PARADIGMA PONEN EN PRACTICA LA CIENCIA NORMAL.
UN PARADIGMA PUEDE SER UN ARMA DE DOBLE FILO UNO VE LO QUE QUIERE VER . LOS
PARADIGMAS HACE QUE TENGAMOS SOLO OJOS SOLO PARA LO QUE COINCIDE CON
MUESTRA FORMA DE PULSAR CON LAS EXPLICACIONES QUE NOS DEMOS.
SE UTILIZA EN LA VIDA COTIDIANA COMO SINÓNIMO DE EJEMPLO Y SE HAN
CONVERTIDO EN EL CONCEPTO CLAVE PARA ENTENDER CAMBIOS QUE SE HAN
REFLEJADO EN CONOCIMIENTOS.