La investigación es una actividad que se lleva a cabo con la finalidad de generar conocimiento.

2. La investigación es una actividad
que se lleva a cabo con la finalidad
de generar conocimiento.
Establecer relaciones de inferencia
entre lo dado, lo que reciben los
sentidos y lo conocido como real
elaboración del pensamiento) Lo
que se denomina usualmente
realidad está 'teñido' de
subjetividad, y limitado a los
de observación que el sujeto posee
Concibiendo que el proceso de
investigación y la producción
de conocimientos, no sean
solamente paralelos sino
indisociables, para
una adecuada y pertinente
caracterización de la realidad
de investigación, es necesario
realizar una descripción
contextualizada e integral de lo
que se intenta estudiar dentro
del área temática.
Hace alusión a todo lo que
efectivamente existe, a lo real;
es decir, a todo lo que no
forma parte de la imaginación
o la fantasía y que tiene la
propiedad de existir porque
puede ser percibido por
de los sentidos o por la razón

3. LA REALIDAD QUE DESEA INVESTIGAR

4. LA REALIDAD QUE DESEA INVESTIGAR

5. La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el método científico, tiene como finalidad general ayudar
a mejorar las condiciones de la existencia mediante la profundización en el conocimiento de los fenómenos y las
causas que los generan. Las funciones de la ciencia son describir, predecir, explicar y ser susceptible de aplicación.
Función descriptiva Función predictiva Función explicativa
El conocimiento científico tiene carácter
descriptivo cuando se utiliza para definir,
clasificar y caracterizar el objeto de estudio
(por ejemplo cuando se describe los
síntomas de un trastorno de la
personalidad)
El conocimiento tiene carácter predictivo
cuando el conocimiento de un fenómeno (o
fenómenos) permite prever lo que ocurre
con otro fenómeno. Para predecir es
suficiente el conocimiento de que los
fenómenos están relacionados.
Explicar supone mucho más que predecir,
pues supone establecer cuáles son las
causas de los fenómenos. La aplicabilidad
del conocimiento significa que éste puede
ser aprovechado para mejorar las
condiciones de vida. Las ciencias aplicadas
(como buena parte del conocimiento
psicológico) pretenden aportar soluciones
(o al menos paliar) a los problemas y
mejorar las condiciones de la existencia. En
cambio, el objetivo de las ciencias básicas
es profundizar la comprensión del objeto
de estudio.

7. z
 Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea, ya que las ideas constituyen el primer acercamiento a la “realidad” que habrá de
investigarse. Las ideas de investigación, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales se encuentran: experiencias individuales,
materiales escritos, materiales audiovisuales, teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos.
 Una idea de investigación puede surgir donde se congregan grupos de personas, en restaurantes, hospitales, industrias, universidades,
entre otros. Asimismo, es posible generar ideas al leer una revista de divulgación, al estudiar en casa, al ver la televisión, al charlar con otras
personas, al estar “navegando” por Internet, etc.
 Para generar ideas de investigación, es necesario: conocer los estudios, investigaciones y/o trabajos anteriores, sobre el tema. Esto servirán
para no investigar sobre algún tema que ya se haya estudiado muy a fondo, para estructurar más formalmente la idea de investigación y
para seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de investigación. Es evidente que, cuando mejor se conozca un
tema, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido. Desde luego, hay temas que han sido más investigados que otros y, en
consecuencia, su campo de conocimientos se encuentra mejor estructurado.

8. REFERENCIAS:
• Vélez, M. A. (s.f.). REALIDAD, CONOCIMIENTO Y SABER. Obtenido de Metodología de la Investigación:
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/733/MODULO_1/1._REALIDAD_CONOCIMIENTO_y
_SABER.pdf
• Alzas, t. Y. (2016). Revisión método lógico de la triangulación como estrategia de investigación. Colombia : .
investigación cualitativa en ciencias sociales 3. Disponible: proceedings.Ciaiq.Org/index.Php/…aplicaciones. Perú:
editorial IPLADEES.
• Arias, f. (2006). Mitos y errores en la elaboración de tesis y proyectos de investigación. Caracas venezuela:
espísteme.
• Descriptiva. (2021). La investigación. España : https://www.Uv.Es/webgid/descriptiva/11_la_investigacin.Html.
• Educación. (2018). Investigación de . mexico:
http://biblioteca.Itson.Mx/oa/educacion/oa8/problema_investigacion/x14.Htm.