Los modelos se fundamentan de acuerdo a la orientación de la investigación, las mismas pueden ser cuantitativas o cualitativas, la primera, amparada por datos medibles, cuantificables, mientras que la segunda, se apoya prioritariamente en la comprensión de la información (particularidades y experiencias del sujeto). Desde esta perspectiva, cada una cuenta con distintos modos y técnicas de abordaje de la realidad, en las que influirá determinantemente la perspectiva del investigador.
La psicología diferencial aspira al conocimiento del psiquismo humano mediante el estudio de sus diferencias en los distintos grupos e individuos. Así como la psicología básica estudia las leyes y procesos de la mente y de la conducta comunes a todos los hombres, la psicología diferencial estudia la mente y conducta fijándose en las diferencias individuales o de grupos.
Se realiza un análisis de lo que significa la Psicología Social como ciencia dentro de la Psicología, sus antecedentes históricos y métodos de aplicación.
La psicología diferencial aspira al conocimiento del psiquismo humano mediante el estudio de sus diferencias en los distintos grupos e individuos. Así como la psicología básica estudia las leyes y procesos de la mente y de la conducta comunes a todos los hombres, la psicología diferencial estudia la mente y conducta fijándose en las diferencias individuales o de grupos.
Se realiza un análisis de lo que significa la Psicología Social como ciencia dentro de la Psicología, sus antecedentes históricos y métodos de aplicación.
Medición en Psicología de la PersonalidadLuis Ramirez
Aspectos esenciales de la medición de la Personalidad.
Validez y confiabilidad.
Test psicológicos para la medición de la personalidad: Proyectivos y psicométricos.
Gráficos.
Láminas.
Medición en Psicología de la PersonalidadLuis Ramirez
Aspectos esenciales de la medición de la Personalidad.
Validez y confiabilidad.
Test psicológicos para la medición de la personalidad: Proyectivos y psicométricos.
Gráficos.
Láminas.
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
Las siguientes trasparencias les da a conocer un recorrido por las definición de Paradigma y ejemplo del cualitativo y cuantitativo, asi como algunas técnicas e instrumentos utilizados por los paradigmas antes mencionados.
Publico en general :Este trabajo servirá de ayuda a todas las personas que están en una etapa temprana de la investigación científica, en ello conociendo los tipos, métodos ,niveles y diseños...
IA, la clave de la genomica (May 2024).pdfPaul Agapow
A.k.a. AI, the key to genomics. Presented at 1er Congreso Español de Medicina Genómica. Spanish language.
On the failure of applied genomics. On the complexity of genomics, biology, medicine. The need for AI. Barriers.
En el marco de la Sexta Cumbre Ministerial Mundial sobre Seguridad del Paciente celebrada en Santiago de Chile en el mes de abril de 2024 se ha dado a conocer la primera Carta de Derechos de Seguridad de Paciente, a nivel mundial, a iniciativa de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
Los objetivos del nuevo documento pasan por los siguientes aspectos clave: afirmar la seguridad del paciente como un derecho fundamental del paciente, para todos, en todas partes; identificar los derechos clave de seguridad del paciente que los trabajadores de salud y los líderes sanitarios deben defender para planificar, diseñar y prestar servicios de salud seguros; promover una cultura de seguridad, equidad, transparencia y rendición de cuentas dentro de los sistemas de salud; empoderar a los pacientes para que participen activamente en su propia atención como socios y para hacer valer su derecho a una atención segura; apoyar el desarrollo e implementación de políticas, procedimientos y mejores prácticas que fortalezcan la seguridad del paciente; y reconocer la seguridad del paciente como un componente integral del derecho a la salud; proporcionar orientación sobre la interacción entre el paciente y el sistema de salud en todo el espectro de servicios de salud, incluidos los cuidados de promoción, protección, prevención, curación, rehabilitación y paliativos; reconocer la importancia de involucrar y empoderar a las familias y los cuidadores en los procesos de atención médica y los sistemas de salud a nivel nacional, subnacional y comunitario.
Y ello porque la seguridad del paciente responde al primer principio fundamental de la atención sanitaria: “No hacer daño” (Primum non nocere). Y esto enlaza con la importancia de la prevención cuaternaria, pues cabe no olvidar que uno de los principales agentes de daño somos los propios profesionales sanitarios, por lo que hay que prevenirse del exceso de diagnóstico, tratamiento y prevención sanitaria.
Compartimos el documento abajo, estos son los 10 derechos fundamentales de seguridad del paciente descritos en la Carta:
1. Atención oportuna, eficaz y adecuada
2. Procesos y prácticas seguras de atención de salud
3. Trabajadores de salud calificados y competentes
4. Productos médicos seguros y su uso seguro y racional
5. Instalaciones de atención médica seguras y protegidas
6. Dignidad, respeto, no discriminación, privacidad y confidencialidad
7. Información, educación y toma de decisiones apoyada
8. Acceder a registros médicos
9. Ser escuchado y resolución justa
10. Compromiso del paciente y la familia
Que así sea. Y el compromiso pase del escrito a la realidad.
Presentación utilizada en la conferencia impartida en el X Congreso Nacional de Médicos y Médicas Jubiladas, bajo el título: "Edadismo: afectos y efectos. Por un pacto intergeneracional".
La microbiota produce inflamación y el desequilibrio conocido como disbiosis y la inflamación alteran no solo los procesos fisiopatológicos que producen ojo seco sino también otras enfermdades oculares
REALIZAR EL ACOMPAÑAMIENTO TECNICO A LA MODERNIZACIÓN DEL SISCOSSR, ENTREGA DEL SISTEMA AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL PARA SU ADOPCIÓN NACIONAL Y ADMINISTRACIÓN DEL APLICATIVO, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis EmergentesDiana I. Graterol R.
Universidad de Carabobo - Facultad de Ciencias de la Salud sede Carabobo - Bioanálisis. Parasitología. Módulo III, Tema 9: Parásitos Oportunistas y Parasitosis Emergentes.
TdR Profesional en Estadística VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR DESDE LA UNIDAD DE GESTIÓN DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN AL MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL Y ENTIDADES TERRITORIALES EN LA DEFINICIÓN Y APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE INFORMACIÓN, PARA LA OBTENCIÓN DE INDICADORES Y SEGUIMIENTO A LAS METAS NACIONALES E INTERNACIONALES EN ITS, VIH, COINFECCIÓN TB-VIH, HEPATITIS B Y C, EN EL MARCO DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERITORIO 3042 (CONVENIO NO. 222005), SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
TdR Monitor Nacional SISCOSSR VIH ColombiaTe Cuidamos
APOYAR A ENTERRITORIO CON LAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN DE LA ADOPCIÓN DEL SISCO SSR EN TODO EL TERRITORIO NACIONAL, ASÍ COMO DE LAS METODOLOGÍAS DE ANÁLISIS DE DATOS DEFINIDAS EN EL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN INTEGRAL EN VIH”, PARA EL LOGRO DE LOS INDICADORES DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
1. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA, LOS DISTINTOS INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN DE DATOS PARA EL
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN PSICOLOGÍA, LA PERSPECTIVA
HOLÍSTICA DEL SUJETO INVESTIGADOR.
AUTOR: DENNY MARTÍNEZ
C.I. 11.158.772
TUTOR: ROMELYS PETIT
Caracas, junio, 2021
2. Constituyen una guía especializada que ayuda a dar
respuesta, de acuerdo a métodos, metodologías y
técnicas, a problemas específicos que se plantea el
investigador
El conocimiento psicológico requiere en esencia de
investigaciones amparadas en información valida y
confiable para el abordaje del ser humano
Requiere de teorías o enfoques que sustenten y validen
los hechos desde una perspectiva científica que responda
idóneamente a los objetivos planteados
Modelos de Investigación en Psicología
3. Modelos de investigación en Psicología
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ETNOGRÁFICO
Analiza sistemáticamente la cultura de un grupo humano,
Describe e interpreta fenómenos sociales,
Se basa en la experiencia y exploración directa.
Genera categorías conceptuales (Montano, 2020)
FENOMENOLÓGICO
Describe los significados de la experiencia de la persona
Estudio sistemático de la subjetividad,
Estudia la convivencia,
Tiene reducción Trascendental
Construye el significado de las cosas,
Conversaciones en profundidad (Briceño, 2021)
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN PARTICIPATIVA
Participación de todos los involucrados en problemas sociales,
Permite la transformación social,
Redefine los roles,
Tiene una dimensión política,
Valora retos, dificultades y estrategias de solución (Guzmán, S.f)
4. Modelos de investigación en Psicología
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
NATURALISTA
Observa sujetos en su entorno natural,
Como los sujetos responden a circunstancias en la vida real,
No hay control del ambiente ni de variables,
HOLÍSTICA
Las personas son mucho más que la suma de sus partes,
Es un sintagma de los diferentes modelos epistémicos,
Trabaja procesos de invención, formulación de propuesta,,
Indaga a cerca del futuro,
Los objetivos son logros sucesivos en un proceso continuo (Briceño, 2010)
ESTUDIO DE CASOS
Análisis sistemático de uno o varios casos,
Es particularista, descriptiva,
Es heurística e inductiva (Rovira, S.f)
HERMENEUTICO
Análisis profundo que agota toda interpretación,
El objeto de estudio debe entenderse en un contexto de sentido con la información,
actitud siempre abierta a las posibilidades,
sujeto a la inferencia de información de diferentes fuentes (Arango, S.f)
5. INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DESCRIPTIVA
Describir la población, situación o
fenómeno,
Brinda información acerca del qué,
cómo, cuándo y dónde,
No tiene control sobre las variables,
Se obtiene pronóstico
(Mejías, 2020)
ANALÍTICA
Empírica y analítica.
descomponer diferentes parte o elementos
para poder hacer la determinación de alguna
causa, efecto o naturaleza,
Es abierto a la obtención de conocimiento,
No considera las conclusiones acertadas o
finales,
Necesita muestras (Pacheco, 2019)
EXPERIMENTAL
alteración de una variable
experimental (o varias) para
determinar las causas o efectos,
Se manipulan las variables o factores
experimentales
Se establecen grupos de control
Se asigna de manera aleatoria
(Rodríguez, 2020)
CUASI EXPERIMENTAL
Entre la investigación experimental
y la investigación observacional,
El grado de control de las variables
extrañas (VVEE) es menor,
Estudia el efecto de una variable
independiente (o más) sobre otra
variable,
No es aleatoria (Ruiz, S.f)
CORRELACIONAL
Mide una relación entre dos
variables sin que el investigador
controle ninguna de ellas.
Su objetivo es averiguar si existe
correlación positiva, negativa o
no existe relación (Ruiz, S.f)
6. Técnicas e instrumentos de Recolección
de Datos en Investigación Psicológica
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
GRUPO NOMINAL
Facilita la generación de ideas
y el análisis de problemas,
permite la identificación y
jerarquización de problemas,
causas o soluciones a través
de consenso en grupos o
equipos de trabajo
AUTOREPORTAJE.
Es una guía que señala las
preguntas fundamentales a ser
tratadas. El mismo informante
reportará una situación de su
experiencia.
CATEGORIZACIÓN,
TRIANGULACION Y TEORÍA
FUNDAMENTADA
Busca reducir la información de la
investigación con el fin de expresarla y
describirla de manera conceptual, de
tal manera que respondan a una
estructura sistemática, inteligible para
otras personas, y por lo tanto
significativa.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
Implica la intervención directa
del observador, de forma que el
investigador puede intervenir en
la vida del grupo.
ANÁLISIS DE DOCUMENTOS
Análisis de documentos para la
construcción del marco teórico y
permiten conocer diversos
aspectos históricos,
contextuales (demográficos,
cronológicos, etc.), normativos y
otros.
ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
Interacción entre dos personas,
planificada y que obedece a un
objetivo, en la que el entrevistado da
su opinión sobre un asunto y, el
entrevistador, recoge e interpreta
esa visión particular.
(Alfonzo, 2012)
7. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos
en Investigación Psicológica
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
• Selección aleatoria, permite a los
investigadores hacer una declaración de
probabilidad basada en datos recolectados
al azar de la población objetivo.
MUESTREO
PROBABILÍSTICO
• Técnica probada para recoger datos
directamente de los participantes: Cara a
Cara, telefónica, Asistida por computadora
ENTREVISTA
• Diseñadas para legitimar el comportamiento
y la confianza de los encuestados. Pueden
realizarse vía web, correo electrónico
ENCUESTAS Y
CUESTIONARIOS
• Observar atentamente el fenómeno, hecho
o caso, tomar información y registrarla para
su posterior análisis
OBSERVACIÓN
REVISIÓN DE
DOCUMENTOS
• Proceso utilizado para recopilar datos
después de revisar los documentos
existentes. Registros públicos, documentos
personales, evidencia física.
(Rodríguez, 2020)
8. Considera aspectos
de la investigación
cualitativa y
cuantitativa.
Los modelos y
enfoques son
complementarios Tiene una visión
integral de lo real.
Para el investigador
las dimensiones
emocionales,
intuitivas y
espirituales se
potencian y
complementa
No se presentan
barreras para abordar
la realidad (dinámica
e interconectada).
Implica
interdisciplinariedad
y
transdisciplinariedad
Busca una
cosmovisión basada
en preceptos
comunes al género
humano.
Se orienta a una
comprensión
multicausal de los
procesos del sujeto y
el contexto
Estudia fenómenos
psicológicos y
sociales, las vivencias
directas de lo real
Evalúa la
trascendencia de los
hechos e
implicaciones futuras
PERSPECTIVA
HOLÍSTICA
(Práctica del todo o
de la integralidad
(Briceño, 2010)
9. Alfonzo, N. (2012). Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos Cualitativos. Obtenido de
https://www.monografias.com/trabajos93/tecnicas-e-instrumentos-recoleccion-datos-cualitativos/tecnicas-e-instrumentos-recoleccion-datos-
cualitativos.shtml
Arango, K. (S.f). Método hermenéutico: Definición y Características. Obtenido de https://psicocode.com/filosofia/metodo-hermeneutico/
Briceño, G. (2021). Fenomenología. Obtenido de https://www.euston96.com/fenomenologia/
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https://psicologiaymente.com/social/investigacion-accion-participativa
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https://www.monografias.com/trabajos25/investigacion-holistica/investigacion-
holistica.shtml#:~:text=La%20investigaci%C3%B3n%20hol%C3%ADstica%20constituye%20un,etapas%20del%20proceso%20investigativo%20uni
versal.
Briceño, B. R. (2010). La Holística y su articulación con la generación de teorías. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/356/35616720008.pdf
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descriptiva/
Montano, J. (2020). Método etnográfico: características, técnicas, ejemplos. Obtenido de https://www.lifeder.com/metodo-etnografico/.
Pacheco, J. (2019). Método Analítico (reglas, características, etapas). Obtenido de https://www.webyempresas.com/metodo-analitico/
Rodríguez, D. (2020). Investigación experimental: características y ejemplos. Obtenido de https://www.lifeder.com/investigacion-
experimental/.
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caso#:~:text=El%20estudio%20de%20casos%20consiste,de%20uno%20o%20varios%20casos.
Ruiz, L. (S.f). Investigación cuasi experimental: ¿qué es y cómo está diseñada? Obtenido de
https://psicologiaymente.com/miscelanea/investigacion-cuasi-experimental