El documento describe tres paradigmas de la ciencia - positivista, interpretativo y sociocrítico - y enfoques cuantitativo y cualitativo. Explica que el paradigma positivista es cuantitativo y empírico, el interpretativo es cualitativo y fenomenológico, y el sociocrítico induce la ideología crítica y la transformación social. También describe las características y ventajas de los enfoques cuantitativo y cualitativo, y explica que el enfoque mixto integra ambos para proporcionar una perspectiva

1. FACULTAD: Ciencias de la Empresa/ Ingenierías
CÓDIGO: BI1202 - BC1004 - BC1104 - BC1202
DOCENTE: Edali Gloria Ortega Miranda
PERIODO ACADÉMICO: 2013-1
Paradigmas de la Ciencia. Enfoques
cuantitativo, cualitativo y mixto.

2. Definición de conceptos
Filosofía:
Amor a la sabiduría, estudio de una variedad de problemas.
Metafísica:
Rama de la filosofía que estudia la naturaleza, estructura,
componentes y principios fundamentales de la realidad.

3. Definición de conceptos
Realismo filosófico:
Término que se aplica a cómo captamos una información
(objeto) a través de nuestros sentidos y es asimilado por
estos, lo que conocemos como realidad.
Idealismo:
Teoría filosófica en la que se cree en la realización de un
ideal, no acepta aproximarse a la realidad.

4. Definición de conceptos
Empirismo:
Es una corriente filosófica que enfatiza el papel de la
experiencia.
Escepticismo:
Es una corrientes filosófica basada en la duda (desacuerdo
con lo que generalmente es aceptado como verdad).

5. Ontología
Gnoseología
Epistemología
Trata de los problemas del conocimiento.
Trata de las relaciones entre el sujeto y el
objeto en el plano más general y
abstracto.
Estudio del conocimiento relativo al
campo de la investigación en cada rama
de las ciencias.
Rama de la filosofía (metafísica) que se
ocupa del ser. Estudia la manera en que
se relacionan las entidades que existen.

7. 24/03/2013 7
Forma de visualizar e interpretar los conceptos.
Esquemas o modelos de comportamiento en todas las
etapas de la humanidad.

8. 24/03/2013 8
El Paradigma según Kuhr Thomas (1970):
• Lo que se debe observar.
• Tipo de interrogantes a formular en relación al objetivo.
• Cómo se deben estructurar las interrogantes.
• Cómo interpretar los resultados de la investigación
científica.

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1. El paradigma positivista
Cuantitativo, empírico
analítico ó racionalista

11. 24/03/2013 11
1. El paradigma positivista
 Gobernado por leyes que permiten explicar, predecir y controlar.
 El resultado que se obtiene se considera objetivo y factual.
 Utiliza la vía hipotético-deductiva.
 Defiende la existencia de uniformidad y orden en la naturaleza.

13. 24/03/2013 13
2. El paradigma interpretativo
Cualitativo, fenomenológico,
naturalista, humanista o etnográfico

14. 24/03/2013 14
2. El paradigma interpretativo
 Se centra en el estudio de las acciones humanas y la vida social.
 Estudia la comprensión, significado y acción.
 Busca objetividad utilizando como criterio la evidencia
intersubjetiva.
 Estudia sus creencias, intenciones, motivaciones y características
no susceptibles a experimentación.

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3. El Paradigma sociocrítico
 Induce la ideología de la forma explícita, la autorreflexión
crítica de los procesos del conocimiento.
 Tiene como finalidad la transformación de la estructura de
las relaciones sociales.

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Tiene como principios:
• Conocer y comprender la realidad como praxis.
• Unir teoría y práctica.
• Orientar el conocimiento y liberar al hombre.
• Implica autorreflexión.
3. El Paradigma sociocrítico

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Características del enfoque CUANTITATIVO:
• El problema es estudio es
delimitado y concreto.
• Las hipótesis se genera antes
de recolectar y analizar los
datos.
• La recolección de los datos se
fundamenta en la medición.

20. 24/03/2013 20
Características del enfoque CUANTITATIVO:
• Las mediciones se
transforman en valores
numéricos
• Se busca el máximo control.
• Siguen un padrón
estructurado y predecible.

21. 24/03/2013 21
Características del enfoque CUANTITATIVO:
• Se pretende generalizar los
resultados encontrados.
• Se pretende explicar y predecir
los fenómenos investigados.
• Los resultados poseen
estándares de validez y
confiabilidad.

22. 24/03/2013 22
Características del enfoque CUANTITATIVO:
• Utiliza la lógica, el
razonamiento deductivo.
• La búsqueda ocurre en la
realidad externa al
individuo.

24. 24/03/2013 24
Características del enfoque CUALITATIVO:
• El planteamiento del
problema no sigue un
proceso claramente definido.
• La investigación se
fundamenta en un proceso
inductivo.
• La mayoría de los estudios
no prueban la hipótesis.

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Características del enfoque CUALITATIVO:
• Los métodos de recolección
no son estandarizados.
• El proceso de indagación es
flexible (observación no
estructurada, entrevistas
abiertas).
• No hay manipulación ni
estimulación con la realidad.

26. 24/03/2013 26
Características del enfoque CUALITATIVO:
• Está centrada en el
entendimiento del significado
de las acciones de seres vivos.
• La ‘realidad’ se define a través
de las interpretaciones de los
participantes.

27. 24/03/2013 27
Características del enfoque CUALITATIVO:
• La investigación está situada en
la diversidad de ideologías y
cualidades únicas.
• Los estudios no buscan
replicarse.
• Conjunto de prácticas
interpretativas.

30.  Generaliza resultados.
 Control sobre
fenómenos.
 Posibilidad de replica.
 Enfoca puntos
específicos.
 Facilita la comparación
entre estudios similares.
 Proporciona profundidad de
datos.
 Riqueza interpretativa.
 Contextualización del
ambiente.
 Detalles y experiencias
únicas.
 Aporta flexibilidad.
Cuantitativo Cualitativo
Ventajas de los enfoques cuantitativo y cualitativo

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• Ambos enfoques resultan
valiosos.
• Ninguno es mejor que el
otro.
• Cada uno constituye
diferentes aproximaciones
al estudio.
• Son complementarios.

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El enfoque mixto o triangulación
Recolecta datos, analiza y vincula datos cuantitativos y
cualitativos en un mismo estudio para resolver el problema
de investigación.

37. Enfoque
Cuantitativo
Enfoque
Cualitativo
ENFOQUE
MIXTO
PROBLEMA

38. Ventajas:
 Mejor perspectiva del fenómeno
(completa e integral).
 Múltiples observaciones.
 Creatividad teórica.
 Mayor solidez científica
Retos:
 El investigador debe estar
entrenado en los dos enfoques.
 Amplio conocimiento del
método.
 Requiere más tiempo, se
maneja extenso volumen de
datos.
 Diversos análisis.
El enfoque mixto o triangulación

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