Requisitos para poder poner en práctica las técnicas del YM, industrias en las que se puede aplicar Yield Management, tipos de estrategias genéricas, la efectividad de un sistema de YM y elementos problemáticos del YM.
Manual de Exámenes de Mercados: Aplicación y resultados en el sistema financieroOECD Governance
Presentation by Pedro Adalberto González Hernández, Director of Competition and Transparency in the Financial System, Bank of Mexico, at the II Competition and Regulation Forum: “Reaching for market efficiency” which took place in Mexico on 9-10 January 2018. Further information is available at www.oecd.org/gov/regulatory-policy/.
Contenedores utilizados para el transporte multimodal y comercio internacional: cerrado, calorífico, cisterna, costado abierto, frigorífico, granelero, jaula, plataforma, temperatura controlada y sin techo.
Manual de Exámenes de Mercados: Aplicación y resultados en el sistema financieroOECD Governance
Presentation by Pedro Adalberto González Hernández, Director of Competition and Transparency in the Financial System, Bank of Mexico, at the II Competition and Regulation Forum: “Reaching for market efficiency” which took place in Mexico on 9-10 January 2018. Further information is available at www.oecd.org/gov/regulatory-policy/.
Contenedores utilizados para el transporte multimodal y comercio internacional: cerrado, calorífico, cisterna, costado abierto, frigorífico, granelero, jaula, plataforma, temperatura controlada y sin techo.
Para la consolidación del PbR-SED en México no es suficiente llevar a cabo evaluaciones de calidad y dar cabal atención a los Aspectos Susceptibles de Mejora que de ellas provienen. Si bien esto es una condición necesaria para lograrlo, también es importante hacer una especial mención sobre el uso que se le da a la información para construir conocimiento que pueda ser compartido no solo en el mismo sector gubernamental, sino también con la ciudadanía. Adicionalmente, de nada sirve compartir información si no existe la plena seguridad de que ésta fue generada bajo estándares éticos que respeten los principales valores que vela nuestra normatividad nacional y que por su puesto, están relacionados con la calidad de quehacer gubernamental.
Si bien es importante conocer los tipos generales y específicos de evaluación en México y las metodologías de investigación necesarias para obtener los resultados esperados, también es indispensable conocer la forma como se lleva a cabo el proceso de contratación y conclusión de una evaluación así como el uso que se le da a la información generada por las evaluaciones una vez que estas terminan. Con esta idea en mente, el Módulo VI del Diplomado tiene como objetivo que los participantes conozcan el proceso de las evaluaciones en México y el destino de la información una vez concluidas las evaluaciones.
Cuando se habla de la evaluación del desempeño en gobiernos subnacionales es importante partir de que en 2019, las entidades federativas, municipios y Demarcaciones Territoriales de la Ciudad de México recibirán más de $1.9 billones de pesos de recursos federales transferidos lo cual representa el 32.8 por ciento del total del presupuesto de la nación que será ejercido durante el año. Adicionalmente, los gobiernos subnacionales obtienen recursos propios por medio de distintos mecanismos de recaudación haciendo que el monto ejercido por ellos sea aún mayor.
En esta segunda parte del Diplomado se estudiarán los otros tres tipos de evaluación que en conjunto con la de Diseño y Procesos conforman los principales tipos de evaluación que se llevan a cabo en México. Para el caso de las evaluaciones de Consistencia y Resultados, de Impacto y a Políticas Públicas es importante enfatizar que se deben llevar a cabo cuando la intervención gubernamental tiene cierto nivel de maduración para verificar la forma como está funcionando y los resultados que está dando.
En la Lección 10 se abordan los tipos generales de evaluación, los cuales se pueden agrupar según su enfoque, según la fase del ciclo de políticas en la que la evaluación se realiza, según el tipo de trabajo a realizar por el evaluador, según la metodología de análisis y según el ente evaluador. En esta lección también se enfatiza que tanto las categorías como los tipos generales de evaluación no son mutuamente excluyentes y que en muchos casos la información que proveen lejos de ser contradictoria es complementaria.
En el caso de la Lección 11 se abordan las metodologías generales de evaluación. Para ello se revisan las metodologías cuantitativas que se usan frecuentemente y la utilidad de la información que de estas proviene. En un segundo momento se estudian las características de las metodologías cualitativas y la utilidad de su implementación en las evaluaciones. Finalmente tanto la Semana como la Lección cierran con una comparación entre las características de las metodologías cualitativas y cuantitativas haciendo especial énfasis en la complementariedad de la información que generan.
En la Lección 12 se da inicio a la revisión de los tipos de evaluación empleados en México concretamente con el caso de las evaluaciones de Diseño. El principal objetivo de este tipo de evaluaciones es analizar y valorar el diseño de los Programas presupuestarios con el propósito de identificar si contiene los elementos necesarios para obtener las metas y objetivos planteados, en otras palabras si la orientación que se le dará a la intervención es la adecuada para atender el problema identificado en la MIR por medio de la MML y plasmado en el Diagnóstico. Cabe mencionar que para los tipos de evaluación que se estudiarán en este Diplomado se respeta la siguiente estructura: elementos mínimos, objetivos, proceso, expectativas de la evaluación y un caso de éxito.
Finalmente, en la Lección 13 se aborda la evaluación de Procesos. Esta evaluación examina bajo una metodología cualitativa, si los procedimientos plasmados en los documentos normativos son adecuados con la realidad e identifica pasos que están produciendo un cuello de botella o cuándo un requisito impone una barrera de entrada para los beneficiarios.
En la semana 3 de este Diplomado se situará a la evaluación del desempeño como una etapa del ciclo de políticas públicas y se resaltará el uso de la información que resulte de su implementación. En la Lección 6, se hace una breve revisión del ciclo de políticas públicas haciendo especial énfasis en la última etapa, correspondiente a la evaluación y seguimiento de la intervención pública. Adicionalmente, se destaca la importancia de la evaluación en cada una de las etapas del ciclo para hacer que las políticas sean un instrumento flexible que se adapte a la realidad de los problemas que buscan atender.
Una vez revisados los principios de la GpR se presenta el Presupuesto basado en Resultados (PbR) como medio para mejorar la forma mediante la cual los gobiernos gestionan sus recursos y organizan la información presupuestaria. Esto para que la toma de decisiones se lleve a cabo de forma eficiente y acertada. Considerando la gran diversidad de Programas presupuestarios a través de los cuales se ejerce el presupuesto público, resulta indispensable contar con una metodología que homogenice la planeación. Ésta es conocida como Metodología de Marco Lógico (MML) la cual es una herramienta de planeación por medio de la cual se crean las Matrices de Indicadores para Resultados (MIR) en las cuales se vinculan indicadores de desempeño a objetivos divididos en cuatro distintos niveles.
Si bien las diferencias entre seguimiento y evaluación se explican en la Lección 1, en la Lección 5 se revisan las diferencias entre la evaluación y otro de los instrumentos para orientar a las instituciones al cumplimiento de resultados en el marco de este nuevo paradigma de gestión pública, es decir, las auditorías. Primeramente se hace una breve revisión a la normatividad que sustenta la fiscalización en México y se reconoce la importancia de las dos principales instancias fiscalizadoras a nivel federal: la Secretaría de la Función Pública (SFP) y la Auditoría Superior de la Federación (ASF).
En el caso de la SFP, se le reconoce como el órgano de fiscalización del poder Ejecutivo con la responsabilidad del control interno del gobierno federal. Por su parte, el alcance de la ASF es mucho mayor ya que es el órgano técnico especializado de la Cámara de Diputados, dotado de autonomía técnica y de gestión, que se encarga de fiscalizar, conforme a los principios de legalidad, definitividad, imparcialidad y confiabilidad; el uso de los recursos públicos federales en los tres Poderes de la Unión; los órganos constitucionales autónomos; los estados y municipios; y en general cualquier entidad, persona física o moral, pública o privada que haya captado, recaudado, administrado, manejado o ejercido recursos públicos federales.
Después de más de diez años de implementación del PbR – SED en México, a la mayoría de los actores involucrados en la planeación, programación y presupuestación les queda clara la importancia de la evaluación y el seguimiento de las políticas y programas públicos por medio de los cuales se lleva a cabo el ejercicio del gasto en nuestro país. Esta conciencia es muy importante ya que, como se verá a lo largo del Diplomado, es indispensable que los ejecutores del gasto y responsables de los programas presupuestarios tengan la voluntad de llevar a buen término las evaluaciones del desempeño y el cumplimiento de los Aspectos Susceptibles de Mejora que de estos deviene.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Instituto Politécnico Nacional
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias
Sociales y Administrativas
Unidad de Aprendizaje: Transporte Ferroviario
Profesor: Padilla Martínez Javier
Alumno: Mendoza Carmona Oswaldo Rafael
Licenciatura: Ingeniería en Transporte
Boleta: 2019602448
Secuencia: 2TV21
Trabajo: “Gestión de ingresos (Yield Management)”
Fecha: 05/Marzo/2019
3. Aerolíneas
Hotelería
Distribución y
generación de
electricidad
Uso de infraestructura
para el transporte de
carga
Servicios
telefónicos
Uso de caminos y
calles públicas
Ocupación de
camas hospitalarias
Utilización de
quirófanos
Industrias con capacidad de
producción inflexible y
demanda fluctuante
Transporte ferroviario de
pasajeros a larga
distancia
Transporte urbano y
suburbano
Restauración
Operadores mayoristas de
turismo
De acuerdo con Machiona (2005, 13), estas son algunas industrias en las que se puede aplicar Yield
Management; entre otras:
4. El análisis estratégico del YM según Michael Porter (1992, 45), plantea la existencia de tres tipos de
estrategias genéricas:
1
• Liderazgo de costos: enfatiza el término de costos de la inecuación de valor, con el objetivo de generar una utilidad unitaria mayor, dado
precio de mercado; o alternativamente poder ofrecer el producto o servicio a precios más bajos y así generar utilidades mayores a través
un mayor volumen de ventas.
2
• Diferenciación: trabaja sobre el término de valor de la inecuación de valor, con el objetivo de generar un gap mayor en la percepción de
valor de producto (diferencia entre valor percibido y precio cobrado, generalmente con ciertas consecuencias en el término de costos de
inecuación) y así generar utilidades mayores a través de un mayor volumen de ventas; o alternativamente permitirle al oferente cobrar un
precio unitario mayor a partir de un aumento de la percepción de valor por parte del cliente.
3
• Segmentación: consiste en la focalización de la estrategia de la empresa en un segmento de mercado, pudiendo elegir tanto un
de costos como la diferenciación en el segmento; debe tenerse en cuenta, por lo tanto, que las observaciones hechas para los dos tipos
estrategia precedentes se aplican en este caso y deben ser válidas para un grupo de clientes solamente.
5. Para McMahon y Palmer (1999), la efectividad de un sistema de YM depende de técnicas y principios
enfocados al mercado meta; mostrando así una relación entre el marketing y el YM:
Identificación del cliente base usando un detallado proceso de segmentación. La segmentación es definida por Cross como uno de
los pasos esénciales para el YM. Es así como se inicia la evaluación para encontrar el cliente correcto, para el precio optimo.
Desarrollo de una conciencia entre los encargados, de cambiar las expectativas de los clientes.
Estimar la elasticidad del precio y de la demanda por segmento de mercado.
Responsabilizar los encargados a luchar contra las condiciones tan variables del mercado
Precisar análisis de la demanda histórica en combinación con la fiabilidad del método del forecasting.
6. Elementos Problemáticos del YM:
Pricing
El objetivo del pricing es responder a la
pregunta de cómo determinar el precio para
varios grupos de consumidores y cómo
los precios al paso del tiempo para
los ingresos o ganancias.
Forecastin
El Forecasting es una parte crítica
del YM. La calidad de decisiones
del YM, como el pricing, control
de capacidad de un overbooking,
dependen en la precisión del
forecasting.
Overbooking
El overbooking se refiere al incremento
del volumen total de ventas, vendiendo
reservaciones por arriba del límite de
compensación entre no-shows y
cancelaciones. Esa política puede
incrementar la capacidad de uso
las cancelaciones y no-shows son
significantes.