Ensayo

1. Yiselis Maria Ramirez Rosario
La Educación en el Currículo Dominicano
A continuación se expondrá acerca de la importancia y relevancia que posee
el currículo dominicano actual, asícomo también cada uno de aspectos
fundamentales del mismo.
El currículo es el itinerario formativo que dota de sentido y otorga
direccionalidad a un sistema educativo con el objetivo de que los niños,
jóvenes y personas adultas adquieran, con orden y coherencia las
competencias necesarias para la vida cotidiana.
Por otra parte, el currículo dominicano ubica sus contenidos como
mediadores para el logro de los propósitos educativos y estrategias
metodológica, que orienta los procesos deenseñanza de aprendizajey de
evaluación, por consiguiente el currículo dominicano está dividido por
Currículo Formal, Real y oculto, esto es la planeación del proceso de
enseñanza aprendizajecon sus correspondientefinalidad y condiciones
académico administrativa.
Según Stenhouse, Un currículo, siposee un valor, expresa, en forma de
materiales docentes y de criterios para la enseñanza, una visión del
conocimiento y un concepto del proceso de educación. Proporciona un
marco dentro del cual el profesor puededesarrollar nuevas destrezas y
relacionarlas, al tiempo que tiene lugar ese desarrollo, con conceptos del
conocimiento y del aprendizaje.

2. Por otro lado, la escuela es el lugar en donde debe fomentar la formación
cultural tomando en cuenta la gran diversidad que tienen los involucrados.
Por consiguiente, la escuela se espera que culmine el proceso de socialización
de la personas, formándola para ocupar su condiciones de ciudadanos, de
sujeto, agente de derechos. No obstante, el sistema educativo se encarga de
dar una preparación general que permita el ingreso de las diferentes
personas en el mundo del trabajo a través del proceso de socialización y la
transmisión de arbitrario cultural general.
Finalmente, la educación en el currículo dominicano estará siempre abierta a
cambios, al análisis crítico de sus resultados, y a introducir innovaciones,
razón por la cual los cambios deben ser producto de las necesidades, de la
reflexión de las investigaciones y de los aprovechamientos de experiencias
anteriores,
STENHOUSE, L. (1975). An introduction to CurriculumResearch and
Development, Heinemann Educational Books. Traducción española:
Investigación y desarrollo del currículo, (2ª ed.), Madrid, Morata, 1987.
Páginas 15, 16, 17,18 calendario escolar, publicado por minerd en Agosto
2012.