INFOGRAFIA

1. “FUNDAMENTOS DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR”
ESTUDIANTE:
ERMEN MARTINEZ PÁEZ
CC NO 78704614
TUTOR:
DR, EDUARDO COLA LÓPEZ
ECHANIZ
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN
CIENCIA Y TECNOLOGÍA - “UMECIT”
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PANAMA
ENFOQUES Y PERSPECTIVAS DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA Y DEL CARIBE.

2. Los enfoques marcan con características propias
etapas en particular.
ENFOQUES Y
PERSPECTIVAS DE
LA EDUCACION EN
EL MUNDO
Parte de conocimientos anteriores.
Se basa en organización de
conocimientos. TAREAS COMPLETAS
Y COMPLEJAS
COGNOSCITIVISTA
Planteado a travéz de estimulos
(docente) y RESPUESTAS (estudiar)
en el dicente.
CONDUCTISTA
Auto gestión del estudiante.
Existencia lúdico-didáctico.
HEURÍSTICO
Clima de aula POSITIVO--
>FOMENTA: Desarrollo y autoestima.
HUMANISTA
Definición de tareas
predeterminadas y realización
de las mismas. Se centra en la
expectativa de los estudiantes
ALGORITMICO.

3. FORMACION DE PROFECIONALES INTEGRALES.
CON PROCESOS PARA EL CONOCIMIENTO
INVESTIGATIVO
PROPORCIONAR INVESTIGACION CIENTIFICA
QUE PROPICIEN LOGROS PERSONALES
RETOS DE
INSTITUCIONES DE
EDUCACION
SUPERIOR
De internacionalizacion, desarrollo
tecnologico y de comunicacion.
Con conocimientos en valores para ser
competentes, capaces de impulsar
desarrollo cultural, social y economico.
Ademas de la de la construccion de la
ciudadania global
Que puedan impactar en lo colectivo
institucional y social.

4. E R M E N M A R T I N E Z P A É Z
2
VARIABLES
Cobertura
Calidad
Sociedad del conocimiento
Pertinencia
Pedagogia y curriculo
1
TENDENCIAS
EVOLUTIVAS DE LA
EDUCACIÓN
SUPERIOR
LA GLOBALIZACIÓN TRAE LA
RELACIÓN COSTO/BENEFICIO.
Aumento de participación de fuentes privadas
Exigencia de elevar cobertura y calidad con los
mismos recueros.
Perdida de autonomía de las instituciones
superiores
Recortes presupuestales.

5. AÑO 2008
Generación de
conocimientos
Profesionales integrales y
competentes
Que respondan a
necesidades de la
sociedad
Que alcancen niveles
superiores de equidad y
justicia social
Oferta de posgrados
diversificados con calidad
y proyección de
investigacion
AÑO 2019
La educación superior
es viable
Transforman y propicia
cambios en la sociedad
forma una sociedad
contemporánea socio
económica y
ecológicamente
sostenible
Asumir dimensiones de
moralidad y
espiritualidad mas
arraigada
AÑO 2015
AGENDA PARA EL
DESARROLLO 2015-
2030
Garantizar educación
inclusiva, equitativa y de
calidad.
Promover oportunidades
de aprendizaje durante
toda la vida para todos;
desde el 2015 a 2030
La UNESCO tiene el
mandato de coordinar
esfuerzos internacionales
Los gobiernos deben
garantizar el derecho a la
educación con calidad
como compromiso
universal
Construir desde todos los
sectores sistemas
inclusivos, equitativos y
pertinentes para todos
los educandos.
VISIÓN DE LA UNESCO
AÑO 2009
Construcción de
la sociedad del
conocimiento y
la diversidad
Promover la
innovación,
investigación y la
creatividad

6. CONCLUSIÓN
E R M E N M A R T I N E Z
La Educación Superior en América Latina ha tenido cambios
significativos que redundan en el beneficio de la población
latinoamericana y del Caribe siendo que ha traído mejoras en la
búsqueda de la profesionalización para mejorar así la calidad de
vida.
Es un recorrido que nos traza las líneas de avances en organización
del currículo que conlleva al alcance de los retos históricos.
Para lo anterior la E. S. sigue las orientaciones de la UNESCO y los
países con sus mandatarios deben dar cumplimiento a las
tendencias, las variables y la promoción de la proyección acordada
en esta organización mundial.
Importante además que se haya dedicado espacio de tiempo para
la lectura y el análisis de los diferentes enfoques y perspectivas de
la educación superior: conductista, humanista cognoscitivista,
algorítmico y heurístico.
Así entonces, a través de la lectura de textos guías, en la búsqueda
en la web y con el desarrollo de la anterior actividad se amplía el
conocimiento respecto a la E.S en nuestro contexto latinoamericano
y del Caribe.