Yo y mis yos
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Trabajo para Ed Plástica y Visual de 4º de ESO que explora técnicas y procedimientos a la par que sirve para reflexionar sobre los distintos "yos" de cada uno de nosotros.
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Planeacion obras de arte pintura imp
Este documento describe una lección sobre expresión y apreciación artística visual. Los estudiantes aprenderán a experimentar con materiales y técnicas de expresión plástica como acuarela, pintura dactilar, acrílico y collage. La lección incluirá discusiones sobre qué es el arte, observaciones en el jardín sobre arte en el entorno natural y ejercicios prácticos como pintar con canicas, crayones y pinturas como leche condensada y al óleo.
Unidad didactica grupal de plástica
Unidad didáctica grupal realizada por María Blanco Marín, Estefanía Pola Cobo y Lorena Galián Navarro para la asignatura de Educación Artística y Plástica impartida por la profesora Mª Jesús Abada, en la Universidad Rey Juan Carlos
Propuestas de arte
Planificación para trabajar con el artista plastico Antonio Berni y sus técnicas, en el nivel inicial.
Rubrica 7 jornada 2
Este documento es una rúbrica que evalúa los aprendizajes y progresos de un niño de 6 años llamado Pérez Castrejón JesúsAntonio en la asignatura de expresión y apreciación artística. La rúbrica indica que el niño logra de forma autónoma experimentar con diferentes materiales y técnicas plásticas como acuarelas y pintura dactilar, y expresa sus ideas de manera libre. Con apoyo, también trabaja de forma colaborativa y sigue las indicaciones.
ACTIVIDAD "DIFERENTES MANERAS DE COMUNICARNOS"
Actividad para fomentar la expresión sin necesidad de utilizar lenguaje oral, mediante el uso de otros recursos como imágenes, pictogramas, objetos reales,...etc.
Secuencia de actividades
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 días sobre autorretratos para niños de 4 años. La secuencia incluye 4 actividades donde los niños observarán y analizarán la obra de Frida Kahlo, dibujarán a sus compañeros, crearán autorretratos basados en fotos de cuando eran bebés y usarán espejos para autorretratarse. El objetivo es que los niños desarrollen habilidades de apreciación y producción visual a través de la observación y análisis de imágenes.
Experimentación pedagógica
Esta es la presentación de una situación de aprendizaje del campo formativo : Expresión y apreciación artística, en el nivel de preescolar elaborada por la Profra. Laura Ma. Orea Martínez
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La escultura en mi jardín normal 1
Secuencia didáctica desarrollada en la residencia de alumnas de la escuela normal N° 1 de la ciudad de Rosario
Ud5, El Valor De Lo Que Tiras
El documento describe una lección sobre el valor de reducir los desechos y reutilizar objetos. Los estudiantes visitaron una exhibición de humor gráfico sobre este tema y luego trabajaron en grupos para crear sus propias imágenes gráficas con el mismo mensaje sobre reducir los desechos. Los estudiantes fueron evaluados en su técnica artística, actitud, recursos utilizados y presentación de su trabajo.
Proyecto de expresión plástica
Este documento describe un proyecto de expresión plástica para niños pequeños. El proyecto busca que los niños exploren y disfruten de diferentes materiales y herramientas artísticas, desarrollen su imaginación y motricidad, y expresen sus emociones a través del arte. Incluye actividades como la lectura y creación de imágenes inspiradas en artistas famosos, el uso de colores primarios y texturas en dibujos y pinturas, y una exposición final de los trabajos.
Puertas abiertas/ Análisis de la obra de Chema Madoz.
Este documento presenta cuatro enfoques diferentes (puertas de entrada) para analizar y comprender una obra de arte de Chema Madoz: 1) Un enfoque lógico-cuantitativo que se centra en los elementos visuales y técnicos de la obra. 2) Un enfoque estético que analiza el uso del color, forma y espacio. 3) Un enfoque experiencial que explora cómo la obra hace sentir al espectador. 4) Un enfoque filosófico que considera el posible mensaje y significado más profundo que el artista quería transmitir.
Rubrica 8 jornada 2
Este documento es una rúbrica que evalúa las habilidades artísticas y de expresión de un niño de 6 años llamado Megi Avila Angel Uriel. La rúbrica indica que el niño logró de forma autónoma experimentar con diferentes materiales y técnicas plásticas como acuarelas, pintura dactilar y collage, y expresarse libremente a través de sus creaciones. Con apoyo, también logró trabajar de manera colaborativa y prestar atención a las indicaciones recibidas.
Nuestra línea del tiempo
Este documento describe un plan de lecciones para una actividad escolar sobre la historia del arte. Los estudiantes trabajarán en grupos para seleccionar obras de arte, recopilar información sobre ellas, y crear una línea de tiempo exhibida en el pasillo de la escuela.
2 textura
Este documento presenta información sobre texturas. Define la textura como la sensación visual o táctil de una superficie causada por pequeños elementos que se repiten. Explica que hay texturas físicas, las propiedades reales de una superficie, y texturas gráficas, cómo se representan las texturas físicas en dibujos u otras obras. Además, clasifica las texturas por su método de obtención, como estampación, trazados a mano, raspados, etc. Finalmente, propone un ejercicio práctico
3 claroscuro
El documento describe la técnica artística del claroscuro, que utiliza variaciones de luz y sombra para representar volumen en dos dimensiones. Explica que la luz es fundamental para la percepción visual y define elementos como la luminosidad del color, el volumen del objeto y la fuente luminosa. Luego detalla cómo la luz natural y artificial afectan los contrastes, y concluye con ejercicios prácticos para aplicar la técnica del claroscuro.
Minimos ESO
Este documento establece los criterios de evaluación para la asignatura de Educación Plástica y Visual. Se valorará principalmente la actitud positiva del alumno y su evolución personal más que lograr conclusiones específicas. Para una evaluación positiva, es fundamental la asistencia regular a clase y la entrega puntual de todos los ejercicios propuestos. En caso de no poder entregar un trabajo, el alumno debe hacerlo en las dos clases siguientes con una justificación escrita, y de lo contrario no superará la evaluación.
Funciones del Arte
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Logotipos
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4 Espacio
Este documento presenta una introducción al concepto de espacio en el arte y su representación. Explica que la pintura representa el espacio de forma ilusoria debido a su naturaleza bidimensional, mientras que la escultura y la arquitectura incorporan el espacio como parte integral de la obra. También introduce la perspectiva lineal como técnica para representar el espacio de manera objetiva en la pintura, y discute cómo el espacio es manejado y estructurado de diferentes maneras en la escultura, arquitectura y urbanismo a través de la
5 Forma
Material teórico y actividad práctica para la explicación del tema de la Forma en la representación artística en 3º de ESO.
Carátulas
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Materiales
El documento proporciona una lista de materiales necesarios para la asignatura de dibujo en el IES Calderón de la Barca en Gijón para el curso 2013-2014. La lista incluye útiles como lápices, gomas de borrar, reglas, compases, lápices de colores, rotuladores, témperas, pinceles, cuadernos de dibujo, carpetas y tijeras. Se especifica que algunos materiales como las témperas sólo deben traerse cuando el profesor avise que se va a pintar con ellas.
Cómic
Imágenes de apoyo para tratar el tema del cómic como medio de comunicación artístico dentro de la Educación Plástica y Visual para 4º de ESO.
Buscaelarte
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Forma
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Epv.prog.2016 17
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Proyecto 3 d
Este documento proporciona instrucciones para un proyecto escolar de creación de una escultura tridimensional original utilizando materiales reciclados como papel, cartón, madera, metal, tela o arcilla. Recomienda empezar con dibujos y bocetos para definir la obra, inspirarse en la naturaleza, y usar métodos como cola, cinta o alambre para unir los materiales. La escultura debe caber en una caja de zapatos y ser una creación original e individual.
Cónica básica
Perspectiva cónica intuitiva para 3º de ESO (Dibujamos nuestra clase con un y dos puntos de fuga).
Espacio
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