El Entorno Personal de Aprendizaje (PLEP) publicado en la página web de Symbaloo, cumple con los postulados de innovación, pedagógica curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD

1. Curso-Acción-Certificación E-mediador en AVA.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones pedagógicas
Programa Formación de Formadores
Curso-Acción-Certificación E-mediador en AVA.
CURSO DE CERTIFICACIÓN EN E-MEDIADOR EN AVA.
MOMENTO 5 - Articulo
El Entorno Personal de Aprendizaje (PLEP) publicado en la página web de Symbaloo,
cumple con los postulados de innovación, pedagógica curricular, didáctica y
evaluativa de la UNAD
E-mediador:
ROGER ALBERTO RABELO FLOREZ
CC. 77188753 de Valledupar
E-formador:
MARIA DEL SOCORRO GOMEZ ESTRADA
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Valledupar - Mayo de 2014

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El Entorno Personal de Aprendizaje (PLEP) publicado en la página web de Symbaloo,
cumple con los postulados de innovación, pedagógica curricular, didáctica y
evaluativa de la UNAD.
E-mediador:
ROGER ALBERTO RABELO FLOREZ
CC. 77188753 de Valledupar
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Valledupar - Mayo de 2014

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INTRODUCCION
El ser humano, es un ser consciente, razonable, sapiente, con condiciones únicas de
comunicación y de expresión, su naturaleza es la de estar siempre en constante búsqueda
de la verdad y comunicar todo lo que descubra y esta comunicación, esta mediada por la
expresión oral y escrita. A través de la escritura, se han publicado a lo largo del siglo XX y
XXI diferentes hallazgos científicos y no científicos, lo mas llamativo es que a través de la
escritura se han publicado diferentes tipos de información. En los últimos 20 años, la manera
de comunicarse y de expresar cualquier información ha avanzado enormente gracias a la
Internet.
A través de la Internet, por intermedio de las diferentes aplicaciones, los hallazgos de todo
tipo es ahora más fácil de acceder a ellas, pero lastimosamente estas informaciones deben
ser valoradas y verificadas y es allí donde se necesita la utilización de diferentes
herramientas para poder purificar y filtrar la información a través de diferentes aplicaciones,
que al unirlas junto con las diferentes redes sociales y diversas aplicaciones, ayudan a
gestionar la información y esto es lo que llamamos los Entornos Personales de Aprendizaje
(PLEP).

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OBJETIVOS
 Argumentar los beneficios del PLEP publicado en Symbaloo.
 Evidenciar que con éste PLEP responde a los postulados de innovación, pedagógica
curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.

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MARCO TEORICO
La ruta de navegación de la UNAD es el Proyecto Académico Pedagógico solidario (PAPs),
en este documento se describen las diferentes líneas de acción y las directrices de cada uno
de los funcionarios que hacemos parte de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –
UNAD. Dentro de estos lineamientos encontramos descritos los diferentes postulados, como
son: Innovación pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.
La innovación pedagógica se centra en el ejercicio de enfocarnos más en los procesos de
aprender que en los de enseñar, se trata de guiar a los estudiantes para que aprendan a
aprender y hacer uso de las TIC (herramientas web 2.0 y 3.0) para que puedan gestionar su
propio aprendizaje, con la ayuda de sus compañeros de grupo y con el acompañamiento de
los tutores.
En cambio, la innovación curricular por su parte, proyecta la necesidad de analizar
permanentemente sobre las técnicas aplicadas, las tecnologías emergentes y los cambios
que se puedan generar en la sociedad. Por tanto, teniendo en cuenta estas reflexiones se
podrán formular las alternativas de cambio o mejoramiento pertinentes.
Por el lado de lo evaluativo, lo didáctico del auto-aprendizaje utilizando las herramientas de
la web 2.0 y 3.0, logra evidenciar las fortalezas o debilidades que presentan los aprendices
mediante seguimiento. Luego de encontrar las necesidades de aprendizaje durante el
proceso de E-evaluación, se podrán tomar las medidas necesarias para robustecer sus
procesos.
Los anteriores postulados, se deben interrelacionar con los Entornos Personales de
Aprendizaje (PLEP), pero primero se deben emitir concepto previo para su entendimiento,
asi:
Los PLEP son sistemas que utiliza herramientas web 3.0, para organizar la información y
tener autocontrol y así permitir el proceso de autoaprendizaje. Los PLEP poseen 3
características principales que son, la fuente de información, es decir de donde obtiene la
información, luego sigue la reflexión de acuerdo a lo aprendido con la información obtenida y
por último, las experiencias obtenidas de otras personas y la publicación de lo aprendido,
generando experiencias propias y compartiéndola.
Los PLEP permiten al estudiante proponerse metas de aprendizaje, gestionar su propio
aprendizaje y compartir con otras personas las experiencias que tuvo en el proceso de
autoaprendizaje y lo aprendido.

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METODOLOGÍA
Para poder cumplir con los objetivos se tuvo que investigar sobre los postulados de la UNAD
y definirlo, luego apropiarse del concepto de Entorno Personal de Aprendizaje – PLEP,
posteriormente, profundizar en el concepto de PLEP y determinar su funcionalidad y sus
objetivos, luego investigar de cómo se crean los PLEP, identificar que páginas que permiten
la creación de los mismos.
HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZARON PARA CREAR EL PLEP
 Facebook
 HI 5
 Twitter
 Sonico
 Linkedin
 StumbleUpon
 Scoopinion
 LikeHack
 Symbaloo
DISEÑO GRAFICO DEL PLEP

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RESULTADOS Y ANALISIS DE RESULTADOS
El PLEP creado en la página del Symbaloo en el ámbito de los postulados de la UNAD,
ofrece la didáctica y metodología del PAP solidario 3.0, involucrando la Innovación
pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD, debido a que aborda el tema del
aprendizaje autónomo utilizando los Entornos Personales de Aprendizaje – AVA, de tal
forma que el E-mediador planifica las actividades académicas, favoreciendo que el
estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje.
El PLEP creado en Symbaloo, facilita la utilización e integra las demás aplicaciones que
contienen información veraz y relevante para la obtención del conocimiento, lo cual redunda
en el proceso de autogestión del conocimiento. De tal forma que se implementa la
innovación curricular y la manera como se aplica la didáctica de manera fácil y con burnos
resultados en la pedagogía.
CONCLUSIONES
Se logró argumentar los beneficios del PLEP publicado en Symbaloo.
Se logró evidenciar claramente que el PLEP responde a los postulados de innovación,
pedagógica curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD.
BIBLIOGRAFIA
- Bustamante, J, & Bustos, S. (2010) Implementación de un Entorno Personal de
Aprendizaje (EPA) en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los estudiantes del
Instituto Tecnológico Superior Adventista del Ecuador. Recuperado de
http://memorias.utpl.edu.ec/sites/default/files/documentacion/cread2013/Implementaci
on-de-un-entorno-aprendizaje.pdf
- Adell, J, y Castañeda, L. (2013) Entornos Personales de Aprendizaje: Clave para el
ecosistema educativo en red. Recuperado de
http://www.edutec.es/sites/default/files/publicaciones/castanedayadelllibrople.pdf
- Educ.ar. (2013). Propuestas para armar nuestros entornos personales de aprendizaje
(PLE). Recuperado de: http://www.educ.ar/recursos/ver?rec_id=109243
- Peña, I. (2013). Diseña tu propio PLE. Taller en el XX Simposium en Educación y la
XXXIII Semana de Psicología; Guadalajara, 28 de febrero de 2013. Recuperado de:
http://ictlogy.net/presentations/20130228_ismael_pena-lopez_-
_PLE_herramienta_personal_investigador_docente.pdf