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SEMINARIO DE SALUD
AMBIENTAL INFANTIL 2013
DESARROLLO TALLER
CUALES ÁREAS EN SAI SON RELEVANTES
 Vigilancia en manos del estado (Alimentos, vestimenta,
calzado, juguetes, detergentes etc.)
 Metales pesados (As)
 Fiscalización del alimento y medicamentos que se otorga a
los animales
 Plaguicidas
 Rotulación alimentos, medicamentos uso humano y
veterinario
 Zoonosis – Mascotas - Mordeduras
 Contaminación en espacios públicos e intradomiciliaria
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CAPACIDADES PARA DESARROLLAR LA
SALUD AMBIENTAL INFANTIL
(DESDE LO QUE SE ESTÁ HACIENDO)
 Desde distintos lugares/áreas o campos para
enfrentar la SAI
 CENTRO DE SALUD FAMILIAR - APS gobierno local
 Universidades
 Campos de la medicina, pediatría, química,
veterinaria, ingenierías
CESFAM JUAN PABLO
II ( PADRE HURTADO)
 Refuerzo ambientes libres de humo de tabaco
 Consejería a padres durante el control del niño sano
 Aplicación EPSA y derivación desde control niño sano hacia la red
Chile Crece Contigo
 Evaluación de factores de riesgo ambientales en consultas
domiciliarias del chile crece contigo (detectar plagas y fosas sépticas
derivando al depto. de salud ambiental)
ACCIONES LOCALES
SEREMI DE ATACAMA
 Medición de metales.
 Medición en Agua (poblado de Codelco con exposición a As).
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 Plan de alerta por contaminación de anhídrido sulfuroso.
 Diagnósticos comunales de salud de la infancia
 Sistema de vigilancia sanitario ambiental (As Pb Mg Ni), 45% de los
niños con niveles superiores As a la norma.
MUNICIPALIDAD DE LA
GRANJA
SALUD AMBIENTAL
 Esterilización y vacunación de animales
 Plaguicidas (control de uso sin certificación)
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hacia los niños mediante charlas dirigidas por especialistas)
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UNIVERSIDAD
CATOLICA DEL MAULE
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 Generación de evidencia sobre exposición crónica a
plaguicidas por parte de escolares
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DEPARTAMENTO DE
PLAGUICIDAS Y
FERTILIZANTES
 Plaguicidas y fertilizantes
 Participación de la elaboración de la nueva normativa para uso
de plaguicidas
 Estudios de exposición equina
 No mas aplicación aérea de plaguicidas
DESDE LA
DOCENCIA DE LA
ENFERMERIA-U.
CHILE
 Incorporación del tema en la malla curricular de la carrera
de enfermería
 Trabajo comunitario con las internas de enfermería
DESDE UNIVERSIDAD
LA DIVISIÓN DE
PEDIATRÍA- UC
 Inclusión de temas de exposición a contaminantes ambientales y su
relación con la salud, en estudiantes en formación en pediatría
 Línea investigativa y posterior publicación de artículos relacionados
con los contaminantes ambientales y enfermedad.
 Consejería durante el control de salud.
ACTORES SOCIALES A
INVOLUCRAR
 Comunidad escolar ( alumnos , apoderados , planta docente
 Unidades vecinales
 Municipios
 Agrupaciones de adultos mayores y madres
 Scout
 Funcionarios de salud a nivel primario
 Sindicatos de trabajadores
 Microemprendedores
 Empresarios locales
ÁREAS O TEMÁTICAS EN LAS
CUALES AVANZAR
 Participación ciudadana desde lo local a macro
 Fortalecimiento desde Municipalidades de redes de apoyo y
trabajo en conjunto
 Dimensionamiento de problemas estructurales locales
 Promover aún más el fomento del auto-cuidado del niño o niña
hacia el auto cuidado (Desarrollo en ambiente limpio (micro
basurales), reciclaje, tabaquismo, consumo de alcohol, comidas
saludable
 Mayor articulación de acciones de prevención e intervención a
través del MINSAL, MMA, Gobiernos Regionales, Municipalidades
en área de salud a través de Programas de Promoción de Salud,
Previene, Quiero a mi barrio, Depto. de Higiene Ambiental y ONGs
 Lograr una alianza estratégica con el centro toxicológico uruguayo.
 Fortalecer estudios de la percepción del riesgo, posibilitando incluir
las nociones de la comunidad respecto a las amenazas ambientales.
 Fortalecer una comunicación efectiva y eficaz hacia la comunidad,
fomentando la formación en comunicación de riesgo en los equipos
que trabajan en SAI.
 Actualización de los márgenes del rango de las normativas
ambientales.
 Inclusión del temas de salud ambiental, a las escuelas formadoras de
profesionales de la salud.
 Continuidad a la actividad del centro de salud ambiental de Arica de
manera que su función se mantenga en el tiempo y se convierta en
un referente a nivel nacional
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Síntesis Desarrollo Taller SAI Chile-cierre

  • 1. SEMINARIO DE SALUD AMBIENTAL INFANTIL 2013 DESARROLLO TALLER
  • 2. CUALES ÁREAS EN SAI SON RELEVANTES  Vigilancia en manos del estado (Alimentos, vestimenta, calzado, juguetes, detergentes etc.)  Metales pesados (As)  Fiscalización del alimento y medicamentos que se otorga a los animales  Plaguicidas  Rotulación alimentos, medicamentos uso humano y veterinario  Zoonosis – Mascotas - Mordeduras  Contaminación en espacios públicos e intradomiciliaria  Cuidados Recursos naturales
  • 3. CAPACIDADES PARA DESARROLLAR LA SALUD AMBIENTAL INFANTIL (DESDE LO QUE SE ESTÁ HACIENDO)  Desde distintos lugares/áreas o campos para enfrentar la SAI  CENTRO DE SALUD FAMILIAR - APS gobierno local  Universidades  Campos de la medicina, pediatría, química, veterinaria, ingenierías
  • 4. CESFAM JUAN PABLO II ( PADRE HURTADO)  Refuerzo ambientes libres de humo de tabaco  Consejería a padres durante el control del niño sano  Aplicación EPSA y derivación desde control niño sano hacia la red Chile Crece Contigo  Evaluación de factores de riesgo ambientales en consultas domiciliarias del chile crece contigo (detectar plagas y fosas sépticas derivando al depto. de salud ambiental) ACCIONES LOCALES SEREMI DE ATACAMA  Medición de metales.  Medición en Agua (poblado de Codelco con exposición a As).  Entrega de resultados  Plan de alerta por contaminación de anhídrido sulfuroso.  Diagnósticos comunales de salud de la infancia  Sistema de vigilancia sanitario ambiental (As Pb Mg Ni), 45% de los niños con niveles superiores As a la norma.
  • 5. MUNICIPALIDAD DE LA GRANJA SALUD AMBIENTAL  Esterilización y vacunación de animales  Plaguicidas (control de uso sin certificación)  Desratización  Tenencia responsable de mascotas en los niños ( educación hacia los niños mediante charlas dirigidas por especialistas) ACCIONES LOCALES UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD  Generación de evidencia sobre exposición crónica a plaguicidas por parte de escolares  Talleres informativos dirigidos a apoderados y profesores sobre el uso de plaguicidas  Diálogo con Servicio de Salud y SAG
  • 6. ACCIONES LOCALES DESDE SAG DEPARTAMENTO DE PLAGUICIDAS Y FERTILIZANTES  Plaguicidas y fertilizantes  Participación de la elaboración de la nueva normativa para uso de plaguicidas  Estudios de exposición equina  No mas aplicación aérea de plaguicidas DESDE LA DOCENCIA DE LA ENFERMERIA-U. CHILE  Incorporación del tema en la malla curricular de la carrera de enfermería  Trabajo comunitario con las internas de enfermería DESDE UNIVERSIDAD LA DIVISIÓN DE PEDIATRÍA- UC  Inclusión de temas de exposición a contaminantes ambientales y su relación con la salud, en estudiantes en formación en pediatría  Línea investigativa y posterior publicación de artículos relacionados con los contaminantes ambientales y enfermedad.  Consejería durante el control de salud.
  • 7. ACTORES SOCIALES A INVOLUCRAR  Comunidad escolar ( alumnos , apoderados , planta docente  Unidades vecinales  Municipios  Agrupaciones de adultos mayores y madres  Scout  Funcionarios de salud a nivel primario  Sindicatos de trabajadores  Microemprendedores  Empresarios locales
  • 8. ÁREAS O TEMÁTICAS EN LAS CUALES AVANZAR  Participación ciudadana desde lo local a macro  Fortalecimiento desde Municipalidades de redes de apoyo y trabajo en conjunto  Dimensionamiento de problemas estructurales locales  Promover aún más el fomento del auto-cuidado del niño o niña hacia el auto cuidado (Desarrollo en ambiente limpio (micro basurales), reciclaje, tabaquismo, consumo de alcohol, comidas saludable  Mayor articulación de acciones de prevención e intervención a través del MINSAL, MMA, Gobiernos Regionales, Municipalidades en área de salud a través de Programas de Promoción de Salud, Previene, Quiero a mi barrio, Depto. de Higiene Ambiental y ONGs
  • 9.  Lograr una alianza estratégica con el centro toxicológico uruguayo.  Fortalecer estudios de la percepción del riesgo, posibilitando incluir las nociones de la comunidad respecto a las amenazas ambientales.  Fortalecer una comunicación efectiva y eficaz hacia la comunidad, fomentando la formación en comunicación de riesgo en los equipos que trabajan en SAI.  Actualización de los márgenes del rango de las normativas ambientales.  Inclusión del temas de salud ambiental, a las escuelas formadoras de profesionales de la salud.  Continuidad a la actividad del centro de salud ambiental de Arica de manera que su función se mantenga en el tiempo y se convierta en un referente a nivel nacional ÁREAS O TEMÁTICAS EN LAS CUALES AVANZAR