El documento contiene formularios y anexos de un centro educativo en la Región de Murcia, España. Incluye formatos para grupos flexibles, sesiones, informes de evaluación de estudiantes, y una lista de materiales para diferentes grupos.

1. Región de Murcia
Consejería de Educación,
Formación y Empleo
Pintor Pedro Flores, 7 – Puente Tocinos
30006 Murcia
Tl y fax: 968301653
ANEXO 1.
CURSO ______________________FECHA____________________________
ANEXO 2.
GRUPO FLEXIBLE VOCABULARIO I
INICIACIÓN A LA
LECTOESCRITURA
LÓGICO-
MATEMÁTICO
CONCEPTOS
BÁSICOS
ESTIMULACIÓN ORAL
MAESTRO/A TUTORA PT AL
ALUMNOS

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GRUPO ____________________MAESTRO_______________________________
SESIÓN
Nº /DÍA
ACTIVIDAD/DESARROLLO OBSERVACIONES

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INFORME INDIVIDUALIZADO FINAL DE CICLO
1º DE INFANTIL
2º DE INFANTIL
3º DE INFANTIL
Datos personales
Apellidos:………………………………………………Nombre: …………………
Fecha de nacimiento: ……………………. Trienio escolar ……………… ………
Valoración de los aprendizajes y decisiones adoptadas
ÁREAS
INFANTIL
Fecha:..........
INFANTIL
Fecha: ...........
INFANTIL
Fecha: ..............
INFANTIL
Fecha: ..............
CAL. M.A. CAL. M.A. CAL. M.A. CAL. M.A.
Conocimiento de sí
mismo y autonomía
personal
Conocimiento del
entorno
Lenguajes:
comunicación y
representación
FOTO

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FIRMA DEL
TUTOR/A
DECISIONES ADOPTADAS
CAL. CALIFICACIÓN: PA (progresa adecuadamente) NM (necesita mejorar)
M. A. MEDIDAS ADOPTADAS: AC (adaptación curricular significativa) RE (refuerzo
educativo)
DECISIONES ADOPTADAS: P (promociona) NP (no promociona)
Características más significativas del proceso enseñanza-aprendizaje (al final de
ciclo)
ÁREAS *1 *2 *3
Conocimiento
de sí mismo
Muestra una imagen positiva de sí mismo
Conoce los órganos de los sentidos y sus funciones.
Conoce y representa su cuerpo diferenciando sus
elementos.
Coordina y controla, cada vez mejor, gestos y
movimientos.
Controla sus sentimientos y emociones
Respeta los sentimientos y emociones de los demás
Demuestra actitudes de respeto, ayuda y colaboración
con los demás.
Demuestra actitudes positivas ante la salud, seguridad
e higiene.
Consigue una coordinación visual y manipulativa, por
medio de la representación gráfica.
Participa en juegos colectivos y los valora

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positivamente.
Respeta las normas establecidas para el juego.
Lateralidad (diestro:1, zurdo:2, Indefinida:3)
Conocimiento
del entorno
Conoce los principales conceptos básicos (tamaños,
relaciones espaciales y temporales).
Reconoce los números del 1-9, los nombra y los asocia
correctamente a la cantidad.
Establece relaciones de agrupamientos, clasificación,
orden, y cuantificación.
Identifica y representa las formas geométricas básicas.
Conoce y valora los componentes básicos del medio
natural y algunas de sus relaciones, cambios y
transformaciones.
Conoce algunos animales y plantas, sus principales
características y su interacción con el medio ambiente.
Se relaciona con los demás interiorizando las pautas de
comportamiento social y ajustando su conducta a ellas.
Conoce algunas manifestaciones culturales y artísticas
de la Región de Murcia.
Lenguajes:
comunicación
y
representación
Utiliza la lengua como instrumento de expresión y
comunicación.
Comprende los mensajes que le comunican otras
personas.
Pronuncia correctamente y estructura bien las frases.
Lee e interpreta imágenes, pictogramas y códigos
sencillos.
Se inicia en los usos sociales de la lectura y escritura.
Valora, disfruta y se interesa por comprender y

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reproducir textos literarios de tradición cultural.
Conoce vocales, silabas y algunas palabras.
Escribe su nombre.
Realiza grafías siguiendo la dirección correcta.
Correcto uso de la coordinación óculo-manual en
actividades de motricidad fina.
Construye palabras o frases dándole un significado.
Realiza actividades de representación artística
empleando correctamente diversas técnicas.
Disfruta con las canciones, danza, dramatizaciones y
audiciones.
Reconoce fragmentos musicales de diversos estilos.
Manifiesta interés en utilizar la lengua extranjera:
inglés.
*1 (sí); *2 (no) *3 (a veces)
Actitudes
y
hábitos
Se ha adaptado con normalidad al ambiente escolar.
Ha adquirido hábitos de limpieza, orden e higiene
postural.
Progresa en la adquisición de su autonomía personal.
Muestra interés por los aprendizajes y se muestra
satisfecho con sus producciones.
Se distrae con facilidad.
Se relaciona con todos sus compañeros.
Juega en solitario.
Molesta a sus compañeros.

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Reacciona con agresividad si no consigue su propósito.
Se encuentra contento y participativo en la escuela.
*1 (sí); *2 (no) *3 (a veces)
Observaciones:
Medidas de refuerzo o de adaptación curricular significativas aplicada
DE EDUCACIÓN INFANTIL
DE EDUCACIÓN INFANTIL
DE EDUCACIÓN INFANTIL
Puente Tocinos, …… de ………………………………… de …………….
EL TUTOR Vº Bº
EL JEFE DE ESTUDIOS
Fdo.: ………………………………………… Fdo.: ………………

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ANEXO 4.
MATERIALES
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3

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Pintor Pedro Flores, 7 – Puente Tocinos
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PUZLE DE REGLETAS
Laminas amei

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