plantas y hongos

1. PLANTAS Y HONGOS
(7 HORAS)

2. OBJETIVOS
1. Conocer las características propias del reino Plantas y
su clasificación.
2. Reconocer los distintos órganos de una planta, así
como su forma y función.
3. Conocer las formas de nutrición y reproducción de las
plantas.
4. Conocer las características propias del reino Hongos, y
los principales grupos de este reino.
5. Aprender los pasos necesarios para realizar una
clasificación.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
a) Reconocer y describir las características de la
estructura, organización y función de las plantas
a partir de fotografías y dibujos. (Objetivo 1)
b) Clasificar plantas utilizando claves sencillas y
técnicas de observación e identificar los rasgos
más relevantes que explican la pertenencia a un
grupo determinado. (Objetivo 1)

4. PREGUNTAS INICIALES
-¿Qué diferencian a las plantas de los animales?
-¿Cómo se reproducen las plantas?¿Qué son las
semillas?¿Qué tipos de frutos conoces?
-¿Por qué son tan importantes en la naturaleza?
-¿las plantas tienen flores? Da algun ejemplo
-¿las plantas respiran de dia?
-¿Qué entiendes por fotosintesis?
-¿los musgos son plantas?¿y el moho?
-¿todos los hongos forman setas?

5. FOTOSINTESIS
- pluricelulares
- eucariotas
- autotrofos
- Fijas al suelo
PLANTAS
celulosa
cloroplastos
(clorofila)

6. CLASIFICACION
Plantas sin flor Plantas con flor
Sin vasos
conductores
Musgos y hepaticas
Con vasos
conductores
helechos
Semillas sin fruto
Gimnospermas
Semillas con fruto
Angiospermas

7. PLANTAS SIN FLORES
MUSGOS Y HEPATICAS
capsula
filamento
Filoides
cauloides
rizoides
Esporas
SIN VASOS CONDUCTORES

8. HELECHOS
Frondes
(hojas)
raiz
Rizoma
(tallo)
Soro
Esporangios
Esporas
CON VASOS CONDUCTORES

9. PLANTAS CON FLOR
Gimnospermas
Pino rodeno
(Pinus pinaster)
Flor masculina
Flor femenina
hojas (aciculas)
Hojas perennes
Sin frutos
Inflorescencias o conos
(coniferas)

10. ANGIOSPERMAS
Angiospermas
ENCINA
(Quercus rotundifolia)
flores
(hermafroditas)
hojas
Frutos
Hoja caduca
Fruto
Flores llamativas

11. ESTRUCTURA
haz
enves
limbo
peciolo
HOJAS
Gases y
Vapor de
agua
Estomas
raiz
Pelos absorbentes
cofia
nudo
Yema apical

12. Dioxido de
carbono
Oxigeno
Vapor de agua
LA NUTRICION DE LAS PLANTAS
Agua y sales minerales
Luz solar
FotosintesA
Savia bruta
Svia elaborada
A evaporacionB
transporteD
respiracionC
absorcionE
B
E
C
D
Fotosintesis y respiracion de dia
Respiracion de noche
A
C
C

13. ADAPTACIONES
caducas
Zonas humedas
Zonassecas
Defensa y zonas aridas Sobre el agua Fondos marinos

14. REPRODUCCION
Violeta africana
ASEXUAL
hojas
SEXUAL
flores
Pedunculo
caliza
(sepalos)corola
(petalos)

15. Antera
Granos
de
polen
filamento
estilo
estigma
Ovulos
(ovario)
ESTAMBRES (MASCULINO)
PISTILO (FEMENINO)

16. CICLO VITAL
Arbol en flor
semilla
2º flor
fecundacion
Fruto
Formacion de
Semilla y
fruto
Dispersion y
geminacion
Polinizacion
1º flor
Tipos de fruto
Secos: cubiertas duras
Carnosos: Cubiertas jugosas

17. HONGOS
Esporas
seta
micelio
Hifas
- Uni y pluricelulares
- eucariotas
- heterotrofos
- esporas

18. CLASIFICACION
unicelulares.
Algunos parasitos.
Otros para elaborar
alimentos.
LEVADURAS
pluricelulares
algunos parasitos.
En alimentos
MOHO
pluricelulares
algunos comestibles
en zonas humedas
FORMAN SETAS

19. ENLACES
EDAD
PROYECTO BIOSFERA
ANAYA DIGITAL
ARQUIMEDES
TRABAJO:
adaptaciones de las plantas a diferentes
ambientes
Tipos de frutos, raices, tallos, hojas: comestibles
Clasificacion a partir de las hojas

20. COMPETENCIAS QUE SE
TRABAJAN EN LA UNIDAD
A) COMPETENCIA MATEMÁTICA Y
COMPETENCIAS BÁSICAS EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
B) APRENDER A APRENDER
C) COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
D) COMPETENCIA DIGITAL
F) CONCIENCIA Y EXPRESIONES

21. CONTENIDOS TRANSVERSALES
EDUCACION AMBIENTAL.
EDUCACION DEL CONSUMIDOR.
EDUCACION PARA LA SALUD.