bases educacion parvularia

1. BASES CURRICULARES
EDUCACION PARVULARIA

2. INNOVACION
1.-De ciclos de 3 años a tramos de 2:
1° Nivel---------Sala cuna
2°Nivel ----- -- - --Medio
3°Nivel--------- Transicion

3. 2.-Ambito personal-social: adquiere
mayor transversalidad y relevancia
en la planificación.
NUCLEOS : a.- Corporalidad y movimiento.
b.- Identidad y autonomía
c.-Convivencia y ciudadanía.

4. 3.-Se cambia:
Aprendizajes esperados=objetivos de
aprendizaje

5. Objetivos Generales de la Educación
Parvularia.
Educación del párvulo:
-La Familia
-Institución Educativa

6. Objetivos generales de la
educación parvularia
Sin que constituya un antecedente obligatorio
para la educación básica ,la educación
parvularia fomentará el desarrollo integral de
los niños y promoverá los aprendizajes ,los
conocimientos ,habilidades que le permitan:

7. Objetivos generales de la educación
parvularia
a).-Valerse por si mismo
en el ámbito escolar y
familiar, asumiendo
conductas de auto-
cuidado y de cuidado
de los otros y del
entorno.
b).-Apreciar sus
capacidades y
características
personales.
c).-Desarrollar su
capacidad motora y
valorar el cuidado del
propio cuerpo.

8. Objetivos generales de la educación
parvularia
d).-Relacionarse con niños
cercanos en forma
armoniosa, estableciendo
vínculos de confianza
,afecto ,colaboración y
pertenencia.
e.)-Desarrollar actitudes de
respeto y aceptación de la
diversidad social, étnica,
cultural,
religiosa y física..
f).-Comunicar vivencias
,emociones ,sentimientos
,necesidades e ideas por
medio del lenguaje verbal y
corporal.
g).-Contar y usar los números
para resolver problemas
cotidianos simples.
h).-Reconocer que el lenguaje
escrito ofrece
oportunidades para
comunicarse,i nformarse y
recrearse.

9. Objetivos generales de la educación
parvularia
i).-Explorar y conocer el
medio natural y social,
apreciando su riqueza y
manteniendo una
actitud de respeto y
cuidado del entorno.
j).- Desarrollar su
curiosidad ,creatividad
e interés por conocer.
k).-Desarrollar actitudes y
hábitos que les facilite
seguir aprendiendo en
los siguientes niveles
educativos.
l).-Expresarse libre y
creativamente a través
de diferentes lenguajes
artísticos.

10. AMBITO:DESARROLLO PERSONAL
Y SOCIAL.
1.-IDENTIDAD Y AUTONOMÍA:
Se espera potenciar en los niños la construcción
gradual de su identidad y adquirir progresiva
independencia , confianza y autonomía.

11. 2.-CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
Se espera potenciar en los niños las habilidades ,
actitudes y conocimientos que les permita convivir en
armonía , descubriendo y ejerciendo progresivamente
su ciudadanía y generando identificación con una
comunidad inclusiva sobre la base de los derechos
propios y el de los demás.

12. 3.-CORPORALIDAD Y
MOVIMIENTO.
Apreciar sus atributos corporales ,
descubrir sus posibilidades motrices.

13. COMUNICACIÓN INTEGRAL.
• 1).NUCLEO: LENGUAJE VERBAL
• Ampliar progresivamente sus recursos
verbales y para verbales para expresar sus
sensaciones , vivencias ,emociones ,
sentimientos ,necesidades , ideas y opiniones ,
construyendo una base sólida sobre la cual
asimilar otros aprendizajes presentes y
futuros.

14. AMBITO:COMUNICACIÓN INTEGRAL.
• 2.-LENGUAJES ARTISTICOS:
• Potenciar la expresión creativa de la realidad y
la adquisición de la sensibilidad y apreciación
estética.

15. AMBITO:INTERACCION Y
COMPRENSION DEL ENTORNO
• NUCLEO:EXPLORACION DEL ENTORNO
NATURAL
• Potenciar habilidades y conocimientos que le
permitan comprender , apreciar y cuidar su
entorno natural .

16. AMBITO:INTERACCION Y
COMPRENSION DEL ENTORNO .
• NUCLEO:COMPRENSION DEL ENTORNO SOCIO-
CULTURAL:
• Comprender y apreciar la dimensión social y
cultural de su contexto-
• NUCLEO:PENSAMIENTO MATEMATICO:
• Potenciar habilidades , actitudes y conocimientos
relacionados con el pensar lógico y los números ,
que les permita comunicar y resolver situaciones
prácticas y cotidianas.

17. • FIN