1. CARTA DE COMPROMISO DEMOCRÁTICO
La entrada en vigor de la LOMCE ha supuesto la pérdida de calidad pedagógica, laboral
y democrática de la Escuela Pública. En virtud de sus nuevas atribuciones, los directores de los
centros públicos podrán decidir la especialización de un centro, gestionar los recursos humanos
a su antojo, obtener recursos financieros complementarios sin control democrático y definir el
proyecto educativo del centro. Los órganos colegiados como son, los hasta ahora decisorios,
Claustro de Profesores y Consejo Escolar, con representación de toda la Comunidad Educativa
(familias, alumnado, profesorado y equipo directivo) pasarán a ser meramente consultivos.
La Comunidad Educativa y los profesores en particular del IES
__________________________________________ rechazamos el carácter antidemocrático de
la citada ley que no responde a una educación en valores como la libertad, la democracia y el
civismo crítico y porque creemos en la corresponsabilidad en la gestión de los centros en el
marco de una Educación de todos y para todos.
Creemos que uno de los valores más importantes de un centro educativo es la
participación de toda la Comunidad Educativa en su gestión, por esta razón nos oponemos a que
el funcionamiento de los centros dependa de una sola persona elegida por la Administración de
espaldas a la Comunidad Educativa y separada de la colectividad de trabajadores que
desempeñan su labor con voluntad y decencia.
Ante el presente atropello democrático reclamamos del director del IES
___________________________________________ la aceptación y firma del presente
COMPROMISO DEMOCRÁTICO.
Como director/a del IES ___________________________________ me comprometo a
respetar y a considerar vinculantes las decisiones del Claustro de Profesores y de las
Comisiones de Trabajo así como lo acordado por mayoría en el Consejo Escolar
garantizando así el funcionamiento democrático de nuestro centro y la participación de
toda la Comunidad Educativa.
En particular, respetaré el sentido del voto de ambos órganos y su decisión en temas
especialmente sensibles como:
- Admisión de alumnos
- Proyecto Educativo de Centro y planes de acción
- Comisión de Convivencia
- Definición de asignaturas optativas
- Especialización del centro
- Composición de plantilla de docentes según los procedimientos administrativos
anteriores (Concurso de traslados)sin proceder a su contratación directa
- Búsqueda de recursos financieros alternativos
- Mantenimiento de libros de texto de años anteriores y utilización de otras
alternativas
- Creación de bancos de libros en préstamo a través de la asignación de los
recursos humanos necesarios y con financiación adecuada
En Madrid, a _____ de ________________________ de 20___
Fdo. _______________________________________________________
Director/a del IES ____________________________________________