SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Lectura bíblica Efesios 4:1-32
 En el año 1518
 Cura rural
 Denuncio la venta de indulgencias
 ZURICH se levanto contra la iglesia Católica
 Quemo los objetos de culto
 Prohibió la veneración a los santos
 Quito el voto del celibato para sacerdotes
 Guillermo Farell pastor de origen francés
 1536 tomo la plaza de Ginebra instituyendo
la democracia
 Pidió a Calvino que se quedara en ginebra
Dios maldiga tu
descanso, y la
tranquilidad que
buscas para estudiar,
si ante una necesidad
tan grande te retiras,
y te niegas a prestar
socorro y ayuda.
Las palabras de Farell
asustaron a Calvino
 “Esas palabras
me espantaron y
quebrantaron, y
desistí del viaje”
Desde 1541 hasta 1564
Calvino y Farell establecieron
el gobierno eclesiástico
fundamentado en la
democracia representativa
 Compartían el mismo numero de miembros en sus cámaras.
 Los ministros de la iglesia eran elegidos por los miembros plenos
de la iglesia
 Los magistrados eran elegidos por el consistorio
 Se reunían una vez por semana para tratar los asuntos de todas
las esferas
 El consistorio estaba compuesto por los ministros ordenados
(pastor, ancianos, maestros y diáconos) y por los 12 ancianos
gobernantes del consejo
En la economía el presbiterianismo en
ginebra implemento por iniciativa.
Una vida de sencillez
Ética de trabajo intenso, del ahorro y la ganancia.
El resultado
Créditos a los artesanos, industrias, y empresarios mas
pobres.
Con ganancias justas y sin usura
Avance económico de los ciudadanos
Crecimiento y prosperidad económica de las familias de
ESCUELAS NIVEL BASICA
ESCUELAS NIVEL SUPERIOR
Sirvieron para forjar un modelo de ciudadanos.
Un alto sentido de capacidad y habilidades de servir
en el gobierno y la iglesia
Los maestros debían de ser doctores, formados en
materias de Biblia, Teología, Ciencias, Artes y lenguas.
Buscaban la formación de lideres con alto sentido de
servicio y glorificación a Dios ya que estos dirigirían el
destino de la ciudad.
El punto mas conflictivo en relación con el consejo de Ginebra
El mas importante dentro del orden eclesiástico, es la dirección de
la comunidad misma
Calvino marca un camino de la iglesia reformada, establece un
regimen dividido en 4 cargos.
Los pastores:
predican, enseñan,
administran los
sacramentos y
visitan a los
enfermos, una vez a
la semana se reúne
con el consejo de
pastores de la
ciudad y sus
alrededores,
interpretan la biblia
y se evaluan
mutuamente
Los profesores:
enseñan a los
fieles la doctrina
de la salvación,
interpretar el
Antiguo y Nuevo
Testamento
Ancianos:
cuidan la ley
eclesiástica
dentro de la
comunidad,
advierten
amablemente a
los que ven
fallar o vivir en
condiciones
desordenadas.
Se preocupa por
la conducta, la
participación en
los cultos y
doctrina
Los diáconos: dos
tareas importantes,
apoyo a los
pobres,(conseguir y
distribución de las
ofrendas con los
necesitados) y
preocupación por los
enfermos (ayudaban a
que recibieran
atención medica)

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sara delgado 6º B
Sara delgado 6º BSara delgado 6º B
Sara delgado 6º B
marinatoste
 
La jerarquia de la iglesia
La jerarquia de la iglesiaLa jerarquia de la iglesia
La jerarquia de la iglesia
maanal3
 
Feudalismo. P.4. Viciconti
Feudalismo. P.4. VicicontiFeudalismo. P.4. Viciconti
Feudalismo. P.4. Viciconti
Carmen Viciconti
 

La actualidad más candente (20)

Sara delgado 6º B
Sara delgado 6º BSara delgado 6º B
Sara delgado 6º B
 
La jerarquia de la iglesia
La jerarquia de la iglesiaLa jerarquia de la iglesia
La jerarquia de la iglesia
 
Comunidades eclesiales-de-base
Comunidades eclesiales-de-baseComunidades eclesiales-de-base
Comunidades eclesiales-de-base
 
Iglesia católica
Iglesia católicaIglesia católica
Iglesia católica
 
La sociedad feudal ii
La sociedad feudal iiLa sociedad feudal ii
La sociedad feudal ii
 
4. Entre Valdenses y Anabaptistas Grupos Pequeños
4. Entre Valdenses y Anabaptistas Grupos Pequeños4. Entre Valdenses y Anabaptistas Grupos Pequeños
4. Entre Valdenses y Anabaptistas Grupos Pequeños
 
Franciscanos en paraguay
Franciscanos en paraguayFranciscanos en paraguay
Franciscanos en paraguay
 
Jerarquía eclesiástica
Jerarquía eclesiásticaJerarquía eclesiástica
Jerarquía eclesiástica
 
Qué Es La Iglesia
Qué Es La IglesiaQué Es La Iglesia
Qué Es La Iglesia
 
0901 cristianos orientales wff
0901 cristianos orientales wff0901 cristianos orientales wff
0901 cristianos orientales wff
 
Las ceb
Las cebLas ceb
Las ceb
 
La iglesia reformada
La iglesia reformadaLa iglesia reformada
La iglesia reformada
 
Comunidades Judías
Comunidades JudíasComunidades Judías
Comunidades Judías
 
2. Grupos Pequeños en el Nuevo Testamento
2. Grupos Pequeños en el Nuevo Testamento2. Grupos Pequeños en el Nuevo Testamento
2. Grupos Pequeños en el Nuevo Testamento
 
Tema14 herejías medievales y dominicos
Tema14 herejías medievales y dominicosTema14 herejías medievales y dominicos
Tema14 herejías medievales y dominicos
 
EL MODELO MISIONERO DEL APÓSTOL PABLO
EL MODELO MISIONERO DEL APÓSTOL PABLOEL MODELO MISIONERO DEL APÓSTOL PABLO
EL MODELO MISIONERO DEL APÓSTOL PABLO
 
Feudalismo. P.4. Viciconti
Feudalismo. P.4. VicicontiFeudalismo. P.4. Viciconti
Feudalismo. P.4. Viciconti
 
La iglesia
La iglesiaLa iglesia
La iglesia
 
La Iglesia
La IglesiaLa Iglesia
La Iglesia
 
Diapositivas la liturgia cristiana
Diapositivas la liturgia cristianaDiapositivas la liturgia cristiana
Diapositivas la liturgia cristiana
 

Destacado

Destacado (18)

Stop occupational fraud - Three simple steps to help stop fraud
Stop occupational fraud - Three simple steps to help stop fraudStop occupational fraud - Three simple steps to help stop fraud
Stop occupational fraud - Three simple steps to help stop fraud
 
Leveraging the-digital-future
Leveraging the-digital-futureLeveraging the-digital-future
Leveraging the-digital-future
 
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
Elevledda utvecklingssatmal vt 2016
 
OpenTransportNet Data Hubs: Stimulating Innovation with Open GI
OpenTransportNet Data Hubs: Stimulating Innovation with Open GIOpenTransportNet Data Hubs: Stimulating Innovation with Open GI
OpenTransportNet Data Hubs: Stimulating Innovation with Open GI
 
Mbe19 Macro G.5
Mbe19 Macro G.5Mbe19 Macro G.5
Mbe19 Macro G.5
 
Quality in the new delivery paradigm
Quality in the new delivery paradigmQuality in the new delivery paradigm
Quality in the new delivery paradigm
 
How Next Gen Companies are saving millions using effective communication duri...
How Next Gen Companies are saving millions using effective communication duri...How Next Gen Companies are saving millions using effective communication duri...
How Next Gen Companies are saving millions using effective communication duri...
 
Innovation with Rapid Application Delivery
Innovation with Rapid Application DeliveryInnovation with Rapid Application Delivery
Innovation with Rapid Application Delivery
 
Building Cyber Resilience in the Digital Economy
Building Cyber Resilience in the Digital EconomyBuilding Cyber Resilience in the Digital Economy
Building Cyber Resilience in the Digital Economy
 
BCM & IT Resilience in Aadhaar
BCM  &  IT Resilience in AadhaarBCM  &  IT Resilience in Aadhaar
BCM & IT Resilience in Aadhaar
 
PSC 2013 ATH
PSC 2013 ATHPSC 2013 ATH
PSC 2013 ATH
 
perfSONAR: getting telemetry on your network
perfSONAR: getting telemetry on your networkperfSONAR: getting telemetry on your network
perfSONAR: getting telemetry on your network
 
พฤติกรรมการผลิต
 พฤติกรรมการผลิต พฤติกรรมการผลิต
พฤติกรรมการผลิต
 
The Science DMZ
The Science DMZThe Science DMZ
The Science DMZ
 
Machine learning use cases in finance
Machine learning use cases in financeMachine learning use cases in finance
Machine learning use cases in finance
 
BMP ESPA4220
BMP ESPA4220BMP ESPA4220
BMP ESPA4220
 
BMP EKMA4158 Perilaku Organisasi
BMP EKMA4158 Perilaku OrganisasiBMP EKMA4158 Perilaku Organisasi
BMP EKMA4158 Perilaku Organisasi
 
BMP EKMA4567 Perilaku Konsumen
BMP EKMA4567 Perilaku KonsumenBMP EKMA4567 Perilaku Konsumen
BMP EKMA4567 Perilaku Konsumen
 

Similar a Reforma en ginebra

Educación durante la época colonial
Educación durante la época colonialEducación durante la época colonial
Educación durante la época colonial
eduardo1314
 
Carisma, doctrina y pastoreo
Carisma, doctrina y pastoreoCarisma, doctrina y pastoreo
Carisma, doctrina y pastoreo
guest984915
 
Expo mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxico
Expo   mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxicoExpo   mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxico
Expo mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxico
luciano
 
5. la contrarreforma
5. la contrarreforma5. la contrarreforma
5. la contrarreforma
friquelme13
 

Similar a Reforma en ginebra (20)

PRESBITERIANISMO.pptx
PRESBITERIANISMO.pptxPRESBITERIANISMO.pptx
PRESBITERIANISMO.pptx
 
Catequesis ESO
Catequesis ESOCatequesis ESO
Catequesis ESO
 
Tema 2 (5) El clero
Tema 2 (5) El cleroTema 2 (5) El clero
Tema 2 (5) El clero
 
Algunos aspectos de la Reforma Religiosa
Algunos aspectos de la Reforma ReligiosaAlgunos aspectos de la Reforma Religiosa
Algunos aspectos de la Reforma Religiosa
 
Educación durante la época colonial
Educación durante la época colonialEducación durante la época colonial
Educación durante la época colonial
 
Tema 3 (4) el clero
Tema 3 (4) el cleroTema 3 (4) el clero
Tema 3 (4) el clero
 
Carisma, doctrina y pastoreo
Carisma, doctrina y pastoreoCarisma, doctrina y pastoreo
Carisma, doctrina y pastoreo
 
Expo mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxico
Expo   mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxicoExpo   mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxico
Expo mons - enrique diaz - diaconado en san cristobal de las casas méxico
 
S Alfonso Maria de Liguori (Español).pptx
S Alfonso Maria de Liguori (Español).pptxS Alfonso Maria de Liguori (Español).pptx
S Alfonso Maria de Liguori (Español).pptx
 
Taller eclesialogia
Taller eclesialogiaTaller eclesialogia
Taller eclesialogia
 
Tema 2 (4) El clero
Tema 2 (4) El cleroTema 2 (4) El clero
Tema 2 (4) El clero
 
5. la contrarreforma
5. la contrarreforma5. la contrarreforma
5. la contrarreforma
 
5. la contrarreforma
5. la contrarreforma5. la contrarreforma
5. la contrarreforma
 
La primera publicación conocida sobre la Congregación de la Misión
La primera publicación conocida  sobre la Congregación de la MisiónLa primera publicación conocida  sobre la Congregación de la Misión
La primera publicación conocida sobre la Congregación de la Misión
 
la-jerarquia-de-la-iglesia 4to.ppt
la-jerarquia-de-la-iglesia 4to.pptla-jerarquia-de-la-iglesia 4to.ppt
la-jerarquia-de-la-iglesia 4to.ppt
 
Historia 2
Historia 2Historia 2
Historia 2
 
S Juan Maria Vianney el cura d'Ars (español)
S Juan Maria Vianney   el cura d'Ars (español)S Juan Maria Vianney   el cura d'Ars (español)
S Juan Maria Vianney el cura d'Ars (español)
 
Academia ..
Academia ..Academia ..
Academia ..
 
Academia ..
Academia ..Academia ..
Academia ..
 
Iglesia Nivariense (Abril 18)
Iglesia Nivariense (Abril 18)Iglesia Nivariense (Abril 18)
Iglesia Nivariense (Abril 18)
 

Reforma en ginebra

  • 2.  En el año 1518  Cura rural  Denuncio la venta de indulgencias  ZURICH se levanto contra la iglesia Católica  Quemo los objetos de culto  Prohibió la veneración a los santos  Quito el voto del celibato para sacerdotes
  • 3.  Guillermo Farell pastor de origen francés  1536 tomo la plaza de Ginebra instituyendo la democracia  Pidió a Calvino que se quedara en ginebra Dios maldiga tu descanso, y la tranquilidad que buscas para estudiar, si ante una necesidad tan grande te retiras, y te niegas a prestar socorro y ayuda.
  • 4. Las palabras de Farell asustaron a Calvino  “Esas palabras me espantaron y quebrantaron, y desistí del viaje” Desde 1541 hasta 1564 Calvino y Farell establecieron el gobierno eclesiástico fundamentado en la democracia representativa
  • 5.  Compartían el mismo numero de miembros en sus cámaras.  Los ministros de la iglesia eran elegidos por los miembros plenos de la iglesia  Los magistrados eran elegidos por el consistorio  Se reunían una vez por semana para tratar los asuntos de todas las esferas  El consistorio estaba compuesto por los ministros ordenados (pastor, ancianos, maestros y diáconos) y por los 12 ancianos gobernantes del consejo
  • 6. En la economía el presbiterianismo en ginebra implemento por iniciativa. Una vida de sencillez Ética de trabajo intenso, del ahorro y la ganancia. El resultado Créditos a los artesanos, industrias, y empresarios mas pobres. Con ganancias justas y sin usura Avance económico de los ciudadanos Crecimiento y prosperidad económica de las familias de
  • 7. ESCUELAS NIVEL BASICA ESCUELAS NIVEL SUPERIOR Sirvieron para forjar un modelo de ciudadanos. Un alto sentido de capacidad y habilidades de servir en el gobierno y la iglesia Los maestros debían de ser doctores, formados en materias de Biblia, Teología, Ciencias, Artes y lenguas. Buscaban la formación de lideres con alto sentido de servicio y glorificación a Dios ya que estos dirigirían el destino de la ciudad.
  • 8. El punto mas conflictivo en relación con el consejo de Ginebra El mas importante dentro del orden eclesiástico, es la dirección de la comunidad misma Calvino marca un camino de la iglesia reformada, establece un regimen dividido en 4 cargos. Los pastores: predican, enseñan, administran los sacramentos y visitan a los enfermos, una vez a la semana se reúne con el consejo de pastores de la ciudad y sus alrededores, interpretan la biblia y se evaluan mutuamente Los profesores: enseñan a los fieles la doctrina de la salvación, interpretar el Antiguo y Nuevo Testamento Ancianos: cuidan la ley eclesiástica dentro de la comunidad, advierten amablemente a los que ven fallar o vivir en condiciones desordenadas. Se preocupa por la conducta, la participación en los cultos y doctrina Los diáconos: dos tareas importantes, apoyo a los pobres,(conseguir y distribución de las ofrendas con los necesitados) y preocupación por los enfermos (ayudaban a que recibieran atención medica)