1. EL CLERO
Era el otro estamento
importante.
Poseían gran cantidad
de tierras y riqueza.
2. Durante la Edad Media su poder e influencia
fueron enormes, debido a:
A-El enorme poder económico que poseían: eran
dueños de grandes extensiones de tierra y cobraban
impuestos (diezmos)
3. B-Su gran influencia política, ya que intervenían en los
asuntos de los reinos cristianos y aconsejaban a los
reyes
5. Organización del clero: El alto clero
Formado por el Papa,
Cardenales,
Arzobispos, Obispos,
Abades y Abadesas.
Estos puestos eran
ocupados por
miembros de la alta
nobleza, y su modo
de vida era similar al
de los nobles.
6. Organización del clero: El bajo clero
Formado por
sacerdotes, párrocos,
monjes y monjas.
Llevaban un modo de
vida más humilde y
similar a los miembros
del estado llano
7. Organización del clero: El clero secular
Formado por los
obispos y sacerdotes.
Su función es dar
servicio religioso a los
fieles
Viven en las ciudades
entre los laícos
No están sometidos a
una regla monástica
8. Organización del clero: El clero regular
Formado abades, priores,
monjes o frailes
Su función es servir a Dios
en soledad
Viven aislados en los
monasterios
Están sometidos a una
regla (San Benito, San
Francisco, Santo
Domingo…), y hacen votos
de pobreza, obediencia y
castidad
9. El clero regular: Los benedictinos
Fue la orden
monástica más
extendida en la Edad
Media.
Fue fundada en el
siglo VI por San Benito
de Nursia.
Hacen votos de
pobreza, obediencia y
castidad.
Su lema era “Ora et labora”
10. Cultura y monasterios
La iglesia se convirtió en el único centro cultural durante
gran parte de la Edad Media.
Sus miembros eran los únicos que sabían leer y escribir.
Esta labor se realizó principalmente en los monasterios
11. Los monasterios funcionaban como una pequeña ciudad
autónoma.
Poseían una gran cantidad de tierras y en sus dependencias
contaban con todas las instalaciones que necesitaban para
sobrevivir (graneros, herrerías, cuadras…)
12. En los monasterios se guardaban y se copiaban los libros
clásicos, y eran los sitios desde donde se transmitían los
conocimientos