lab movil

1. Laboratorio Móvil en la Enseñanza
de las Ciencias Naturales

2. ¿Qué es un Laboratorio Móvil?

3. Si buscamos en internet….

5. Más allá del Laboratorio Escolar
• Superar obstáculos/excusas para NO hacer
prácticas experimentales:
– Espacio/laboratorio
– Ayudante
– Materiales/reactivos
– Dificultad
– Desconocimiento
– Tiempo
– …..

6. ¿Para qué?
• Experimentación
• Exploración
• Observación
• Preguntas
• Motivación
• Habilidades
• Diseño
• ….

7. ¿Dónde?
• Aula, patio, espacios comunes de la escuela.
• Educación domiciliaria y hospitalaria.
• Laboratorio escolar.

8. ¿Con qué materiales?
• Caja contenedora (de todo tipo!)
• Recursos caseros:
– vasos, tijera, cepillo, tubos de ensayo, botellitas, potes
– distintas sustancias: azufre, bicarbonato de sodio, sal de
mesa, azúcar, glucosa, agua destilada, alcohol, lavandina,
detergente.
– Mechero (de alcohol), broches, jarrito para calentar,
– De todo: gradilla (soporte para tubos de ensayo), sorbetes,
encendedor, fósforos, globos, embudo, velas, plastilina,
ganchitos, vaso medidor de cocina, esponja, trapo tipo
rejilla, banditas elásticas, alambres y distintos tipos de
metales.
– Etiquetas, lapiceras, fibras, papeles, pegamentos…

9. ¿qué experimentos hacer?
• Demostraciones
• Actividades experimentales simples
• Basados en situaciones problemáticas

15. Enseñar ciencias experimentales cambia la
abre las puertas a un mundo nuevo, de
conocimientos y preguntas.

16. ¿Qué dice?
• Materiales: jugo de limón, papel blanco, vela,
encendedor, hisopos o pincel fino.
• Embeber un hisopo o pincel en jugo de limón,
escribir una nota en el papel. Encender una
vela y pasar el papel por encima de ella (sin
acercarse mucho para no quemarlo).

17. ¿Tiene o no tiene almidón?
• Materiales: solución de yodo, almidón de
maíz, bolsita con cierre hermético, 2
recipientes plásticos, agua fría y agua caliente.
• Preparar una solución de una cucharadita de
almidón y un vaso de agua fría dentro de la
bolsita hermética. Agregar dos gotas de Yodo.
Colocar la bolsita cerrada en baño maría
inverso (agua fría) y luego en baño maría
convencional (agua caliente).

18. Inflar un globo sin soplar!
• Materiales: globo, botella plástica, vinagre,
bicarbonato, cuchara.
• Colocar una cucharadita de bicarbonato en el
globo. Colocar vinagre en la botella hasta
completar 1/5 parte aprox. Poner el globo en
el pico de la botella. Dejar caer el bicarbonato.

19. ¿Líquido o Sólido?
• Materiales: Almidón de maíz, agua, bowl,
cuchara.
• Colocar el almidón de maíz en el bowl hasta la
mitad. Agregar agua fría mezclando
lentamente hasta formar una pasta. Observar
su textura.

20. ¿Se mezclan?
• Materiales: Vasos descartables, cuchara, agua,
azúcar, sal, aceite, almidón, harina de trigo,
harina de maíz, yerba, etc.
• Colocar igual cantidad de agua en cada vasito.
Agregar a un vaso una cucharadita de azúcar.
Mezclar. Repetir el procedimiento con agua y
los demás materiales.

21. Lámpara de lava
• Materiales: agua, colorante, aceite, pastilla
efervescente, linterna.
• Poner agua en un frasco hasta las ¾ partes.
Agregar colorante al agua. Colocar aceite
hasta casi llenar el frasco. Agregar la pastilla
efervescente. La linterna se coloca debajo del
frasco para iluminar el fenómeno (puede ser
con un teléfono celular).

22. Actividad Individual
1. Seleccionar una actividad experimental simple que se
pueda realizar en el hogar con los materiales
disponibles.
2. Realizar la experiencia y documentarla con fotos y/o
video.
3. Usted es el docente: Diseñar una situación
problemática o problema para presentar a los
estudiantes de nivel secundario antes de pedirles que
hagan esta experiencia. ¿Qué aporta la experiencia a
la resolución del problema o pregunta planteado?
Recuerde que el problema tiene que tener relación
con la vida cotidiana, con alguna situación socio-
científica o tecnológica de interés. No puede estar
centrada solo en el contenido.