GLOBALIZACION

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PUBLICO PUNO
Singapur: el país mas
globalizado
Presentado por:
• Cesar Daniel Huisa Chura
• Wesley Gabriel Huallpa
Ramirez
• Erika Milagros Pavio Chambi
Especialidad:
EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD DE CIUDADANÍA Y
CIENCIAS SOCIALES

2. DEL TERCER AL PRIMER MUNDO, EN TIEMPO RECORD
• Hace cuatro décadas Gran Bretaña se desprecio de Singapur.
• Falta recursos naturales (materias primas).
• En 1965 declara su independencia.
• El desempleo es menos del 2%.
• Es el mayor productor mundial de plataformas petroleras y
sistemas de control.
• Adelantos tecnológicos: estacionamientos de automóviles,
ascensores inteligentes.
DE SEMIANALFABETOS A CAMPEONES DE CIENCIAS:
EL SISTEMA EDUCATIVO
• Primer puesto en exámenes internacionales TIMSS
(Evaluación de capacidades en ciencias y matemáticas)
• La Universidad de Singapur ocupa el lugar numero 30
entre las mejores universidades del mundo.
• Singapur invierte el 3% en educación de porcentaje de
su economía.
LA BENDICIÓN DE NO TENER RECURSOS NATURALES
• Explotación del potencial humano (Importación de todo)
• Singapur tiene exportaciones anuales de 235000 millones de
dólares a comparación de otros países como Brasil 200000
millones de dólares.

3. ¿CÓMO LO HICIMOS?
• Adopción del ingles como idioma oficial por
encima del idioma materno el mandarín, tamil
y malayo (es el idioma del comercio mundial e
internet). Lo que permite la atracción de
empresas multinacionales.
• Internacionalización de la educación.
EL PAÍS MAS GLOBALIZADO DEL MUNDO
• En el ranking del foro económico
mundial es el país mas globalizado.
• Incentiva a que se viaje al exterior
(política de estado)
• Las escuelas primarias deben lograr que
al menos un tercio de los estudiantes,
en secundaria el 40% y en la
Universidad el 50% hayan realizado 01
excursión al extranjero.
SINGAPUR Y LAS UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
Singapur ha importado las mejores universidades
del mundo.
RANKING Y EXÁMENES RIGUROSOS
• Meritocracia educativa: clasificación continua
de estudiantes según su rendimiento
académico (canalización).La Universidad,
Institutos Politécnicos o Escuelas Vocacionales.
• Los centros de tutoría: clases particulares.

4.  LAS ASOMBRADAS MAESTRAS DE LA PRIMARIA
RULANG.
• La escuela primaria Rulang, una escuela pública.
• Todos los niños eran clasificados en una lista al final del año, del
primero al último de la clase.
• ¿Crueldad? ¿Por qué?.
 UN MAESTRO GANA COMO UN INGENIERO.
¿Cuánto gana un maestro en Singapur?
• El salario inicial de un@ maestr@ en Singapur es de unos 2000 dólares
mensuales,
• Singapur se ufana de tener una meritocracia que alcanza todos los niveles
del gobierno para evitar la corrupción.
• Este país es manejado como una empresa. Señalan que la corrupción y el
favoritismo en el país no inexisten.

5.  PARA SER MAESTROS, SÓLO LOS MEJORES
• Para aspirar a un puesto docente, hay que estar entre el 30
por ciento que saca las mejores notas al salir de la
universidad.
• Sin embargo, una vez que ganan un puesto de maestra,
su empleo no está garantizado de por vida.
 DESPUÉS DE HORAS, LOS “CENTROS DE TUTORÍA”
Las escuelas públicas tienen clases después de su horario para
aquellos estudiantes que se están quedando atrás en sus
estudios, pero muchos necesitan aún más ayuda he ahí ayudan los
centros de tutoría.
“LAS ESCUELAS VOCACIONALES: LA JOYA DE MI CORONA”
Los institutos de educación técnica son las joyas de mi corona, se ufanó
el ministro de Singapur. Hay muchos países que tienen buenas
universidades, donde los jóvenes pueden aprender todo tipo de oficios,
pero aquí aprenden desde reparar automóviles hasta cosmetología.

6.  EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN TÉCNICA: “MANOS
PENSANTES”
El edificio del instituto parece un rascacielos de un banco,
con ventanales de vidrio y líneas ultramodernas.
El impacto visual de nuestras instalaciones es importante,
porque aumenta la autoestima de estos jóvenes.
 EL POLITÉCNICO NANYANG: “GRADUADOS PARA LA
INDUSTRIA”
Los politécnicos ofrecen carreras de dos años de duración, la
mayoría de sus alumnos estudian dos años, y luego realizan un
tercer año de especialización práctica, por lo general en una
empresa comercial, para luego graduarse de tecnólogos.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SINGAPUR: “MÁS QUE UN
LUGAR, UN PUENTE”
• La Universidad Nacional de Singapur.
• Asegurar la calidad de cada departamento de la universidad.
• Liderazgo de pensamiento.
• Según el ranking de universidades, la NUS es la mejor universidad en
Asia.

7.  LOS ESTUDIANTES DEBEN DE PAGAR
• La educación es una meritocracia donde aspiran en llegar a los mejores
estudiantes. Es restringido de los 36000 postulantes ingresan 6000.
• Cada estudiante debe de pagar 5000 dólares anuales.
• Se tiene la filosofía de que todos tenemos que pagar por nuestra educación, porque
eso crea mayor conciencia y compromiso del estudiante con sus estudios.
 LA AGENCIA DE INNOVACIÓN: 800 PATENTES
REGISTRADOS
 DE OAXACA,SANTA FE Y SAO PAOL. A SINGAPUR
 EL LADO OSCURO DE SINGAPUR
¿Deberá ser Singapur un ejemplo para américa Latina?
• Singapur es una dictadura, como muchas dictaduras
tratan de presentar una fachada de democracia. Las
leyes están escritas un control político absoluto.

8.  AZOTES PARA LOS CRIMINALES
En Singapur no hay problema con caminar de noche, ni en
tomar cualquier taxi. Esta baja de delincuencia se debe al
castigo con azotes. Este castigo se aplica con una vara de
rattan de un metro de largo.
 ¿LOS ESTUDIANTES APRENDEN A LATIGAZOS?
Aunque la practica no es generalizada en las escuelas secundarias
y universidades están permitidos a dar latigazos, sin embargo con
el pasar de los años es un fenómeno poco apreciable.
 LA CORRUPCIÓN Y LA CENSURA
Los habitantes extranjeros residentes coicienden que es uno de
los países con menos corrupción de mundo. ¿Cómo saber que es
cierto que en Singapur no hay corrupción, cuando no hay una
prensa independiente?
 LAS LECCIONES EN SINGAPUR
A causa de su pequeño tamaño y de su sistema autoritario
resulta difícil presentar a Singapur como un modelo universal
pero aun asi han logrado mejorar su nivel educativo y desarrollar
su economía sin cercenar libertades fundamentales.