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L A TÉCNICA ERCA
DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
INTEGRANTES:
P U S D A A N D E R S O N
SEMESTRE:
6 T O “ B ”
LA TÉCNICA ERCA
La técnica ERCA reúne muchas
características necesarias para
optimizar el proceso del aprendizaje.
Obedece a los enfoques de
solución de problemas y
proyectos educativos
TÉCNICAERCA Experiencia
Reflexión
Conceptualización
Acción
Es una técnica de
interaprendizaje a las
teorías cognoscitivas del
aprendizaje, que parte de
una experiencia concreta
para generar nuevas
experiencias concretas,
favoreciendo los procesos
reflexivos, conceptuales y
procedimentales en el
estudiante.
EXPERIENCIA
Presentación de una
vivencia que tenga
relación con el tema a
desarrollarse durante la
actividad educativa.
ACTIVIDADES PARA LA EXPERIENCIA
• Lo mas factible es utilizar
las experiencias de
algunos participantes
quienes voluntariamente
quieran dar su testimonio
al respecto.
EXPERIENCIA
Generalmente se usan:
• Sociodramas
• Lectura de textos previamente
elaborados
• Radiogramas
• Presentación de videotapes
con temas específicos y
propios para la ocasión.
REFLEXIÓN
Es la reflexión no es nada más que invitar a quienes
participan en esta actividad educativa a que mediten
sobre la experiencia que les fue presentada
Relacionar
Conocimientos
Mapas
Conceptuales
Generar
hipotesis
Concluir
indagaciones
Realizar
preguntas
CONCEPTUALIZACIÓN
• Se debe justificar la experiencia con la
reflexión, ya que de esta manera puede
haber una razón que motive a abrirse al
conocimiento.
CONCEPTUALIZACIÓN
• Con la intención de abrir la
mente, con el deseo de
aprender después de haber
visto y vivido una experiencia
que justifique la necesidad del
cambio, es mucho más fácil que
las personas asimilen el
conocimiento.
ACTIVIDADES PARA LA
CONCEPTUALIZACIÓN
• Relacionar conocimientos.
• Mapas conceptuales
• Generar hipotesis
• Concluir indagaciones/
investigaciones
• Realizar preguntas.
• Juegos didácticos
ACCIÓN
• El proceso puede llegar a culminar
con acciones concretas o
aplicaciones que tenga el
conocimiento adquirido o
aprendido por los
participantes. No debemos olvidar
que las personas que se capacitan
necesitan estar motivados
• Utilizar conocimientos en
situaciones nuevas
• Resolver problemas utilizando
nuevos conocimiento
• Utilizar expresiones como: explique,
identifique, seleccione, ilustre,
dramatice, entre otros.
ACTIVIDADES PARA
LA ACCIÓN
BIBLIOGRAFÍA
Dou, J. (12 de 11 de 2015). La técnica ERCA. Obtenido de eebgramalote:
http://eebgramalote.blogspot.com/2017/03/metodologias-de-
aprendizaje.html
KOLB, D. (19 de 04 de 2017). ¿Qué es el Ciclo de Aprendizaje o ERCA?
Obtenido de wordpress: https://didactica.wordpress.com/f/
Walls, E. (02 de 05 de 2013). ERCA. Obtenido de PREZI:
https://prezi.com/ewbevw1slclm/erca/

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Elementos del ERCA

  • 1. L A TÉCNICA ERCA DIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA INTEGRANTES: P U S D A A N D E R S O N SEMESTRE: 6 T O “ B ”
  • 2. LA TÉCNICA ERCA La técnica ERCA reúne muchas características necesarias para optimizar el proceso del aprendizaje. Obedece a los enfoques de solución de problemas y proyectos educativos
  • 3. TÉCNICAERCA Experiencia Reflexión Conceptualización Acción Es una técnica de interaprendizaje a las teorías cognoscitivas del aprendizaje, que parte de una experiencia concreta para generar nuevas experiencias concretas, favoreciendo los procesos reflexivos, conceptuales y procedimentales en el estudiante.
  • 4. EXPERIENCIA Presentación de una vivencia que tenga relación con el tema a desarrollarse durante la actividad educativa.
  • 5. ACTIVIDADES PARA LA EXPERIENCIA • Lo mas factible es utilizar las experiencias de algunos participantes quienes voluntariamente quieran dar su testimonio al respecto.
  • 6. EXPERIENCIA Generalmente se usan: • Sociodramas • Lectura de textos previamente elaborados • Radiogramas • Presentación de videotapes con temas específicos y propios para la ocasión.
  • 7. REFLEXIÓN Es la reflexión no es nada más que invitar a quienes participan en esta actividad educativa a que mediten sobre la experiencia que les fue presentada Relacionar Conocimientos Mapas Conceptuales Generar hipotesis Concluir indagaciones Realizar preguntas
  • 8. CONCEPTUALIZACIÓN • Se debe justificar la experiencia con la reflexión, ya que de esta manera puede haber una razón que motive a abrirse al conocimiento.
  • 9. CONCEPTUALIZACIÓN • Con la intención de abrir la mente, con el deseo de aprender después de haber visto y vivido una experiencia que justifique la necesidad del cambio, es mucho más fácil que las personas asimilen el conocimiento.
  • 10. ACTIVIDADES PARA LA CONCEPTUALIZACIÓN • Relacionar conocimientos. • Mapas conceptuales • Generar hipotesis • Concluir indagaciones/ investigaciones • Realizar preguntas. • Juegos didácticos
  • 11. ACCIÓN • El proceso puede llegar a culminar con acciones concretas o aplicaciones que tenga el conocimiento adquirido o aprendido por los participantes. No debemos olvidar que las personas que se capacitan necesitan estar motivados
  • 12. • Utilizar conocimientos en situaciones nuevas • Resolver problemas utilizando nuevos conocimiento • Utilizar expresiones como: explique, identifique, seleccione, ilustre, dramatice, entre otros. ACTIVIDADES PARA LA ACCIÓN
  • 13. BIBLIOGRAFÍA Dou, J. (12 de 11 de 2015). La técnica ERCA. Obtenido de eebgramalote: http://eebgramalote.blogspot.com/2017/03/metodologias-de- aprendizaje.html KOLB, D. (19 de 04 de 2017). ¿Qué es el Ciclo de Aprendizaje o ERCA? Obtenido de wordpress: https://didactica.wordpress.com/f/ Walls, E. (02 de 05 de 2013). ERCA. Obtenido de PREZI: https://prezi.com/ewbevw1slclm/erca/