ERCA

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓNPEDAGOGIA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES-
INFORMÁTICADIDÁCTICA DE LA INFORMÁTICA
NOMBRE:
STEFANIA CHIMBA
SEMESTRE:
6 “B”

2. ¿QUÉ ES EL ERCA?
Es una técnica de
interaprendizaje a las teorías
cognoscitivas del aprendizaje,
que parte de una experiencia
concreta para generar nuevas
experiencias concretas,
favoreciendo los procesos
reflexivos, conceptuales y
procedimentales en el estudiante.

3. SE CLASIFICA EN:
• EXPERIENCIA
• REFLEXIÓN
• CONCEPTUALIZACIÓN
• APLICACIÒN

4. EXPERIENCIA
• Iniciar un proceso de aprendizaje
recurrido a las experiencias de los
participantes respecto a la
problemática que provoco la
capacitación, permitirá que los
participantes se involucren
activamente con los temas de
estudio y se identifiquen con ellos

5. PROCESO DIDÁCTICOS: EXPERIENCIA
• Conocimientos adquiridos en el
contexto socio cultural
• Organizar visitas en el entorno
• Leer reportajes o noticias actuales
• Utilizar imágenes, videos, carteles
• Realizar preguntas –respuestas
• Lluvia de ideas
• Observar diagramas

7. REFLEXIÓN
• Propicia el simbolizar el estado actual
del estudiante hacia el entendimiento
del tema.
• Transforma el concepto que va a ser
enseñado en una imagen o
experiencia, un “avance escueto” para
los alumnos. Proporciona una visión
general, a manera de ampliar el tema.

8. PROCESO DIDÁCTICOS: REFLEXIÓN
• Preguntas –respuestas.
• Construir con los participantes
mapas conceptuales de partida.
• Relacionar conocimientos
previos.
• Utilizar material bibliográfico o
consultas de Internet y proponer
un cuestionario

10. CONCEPTUALIZACIÓN
• Presenta la información
secuencialmente para evidenciar la
continuidad de manera completa y
sistemática.
• Enfatiza los aspectos más
significativos del tema o conceptos en
forma organizada, de tal manera que
dirijas la atención a los detalles
importantes no distraigas a los
estudiantes con hechos irrelevantes.

11. PROCESO DIDÁCTICOS:
CONCEPTUALIZACIÓN
• Describir de forma escrita el nuevo
conocimiento.
• Definir conceptos a través de una lluvia de
ideas.
• Representar la información en esquemas u
organizadores gráficos.
• Utilizar la información obtenida junto con
videos, mapas, imágenes para orientar a
la identificación.
• Organizar y comparar conocimientos

13. APLICACIÓN
• Prueba límites y contradicciones del
entendimiento de los estudiantes.
• Propicia con ideas, relaciones,
conexiones, que los alumnos estén
interesados en desarrollar sus propias
aplicaciones y con ello demuestren que
pueden aplicar lo aprendido y diseñar
sus propias exploraciones del tema.

14. PROCESO DIDÁCTICOS: APLICACIÓN
• Desarrollar esquemas, modelos o
diagramas.
• Realizar trabajos de grupo como debates o
foros.
• Proponer estrategias o planes de acción.
• Realizar indagaciones según el tema
propuesto.
• Elaborar nuevos ejemplos.
• Observar muestras y caracterizarlas.
• Analizar aplicaciones, propuestas o
planes.
• Desarrollar una actividad experimental

16. REFERENCIA:
• https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/06/MODULO3.pdf
• https://didactica.wordpress.com/f/
• https://es.scribd.com/document/264269455/Ciclo-de-
Aprendizaje-ERCA-Doc