SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Su concepción dialéctica de la realidad se basa en:
Todo está en permanente cambio (Panta rey -
panta rei). No hay ni se puede desear un mundo
estancado.
Todo lo que vive, vive por la destrucción de otras
cosas. El fuego vive por la muerte del aire, y el aire por
la del fuego; el agua vive por la muerte de la tierra, y la
tierra por la del agua.
El cambio es oposición de contrarios. La ley oculta
de la naturaleza es que todas las cosas viven en pugna,
la cual es la esencia para la vida y por consiguiente
buena. Afirmaba en un sentido metafórico que la
guerra es el padre y el rey de todas las cosas.
HERÁCLITO DE ÉFESO
544 – 484 AC
“Lo que hay en nosotros es siempre uno y lo mismo: vida y
muerte, vigilia y sueño, juventud y vejez, ya que el cambio
del uno da lugar al otro y recíprocamente”
“Nos bañamos y no nos bañamos en el mismo río: somos y
no somos. No se puede entrar dos veces en el mismo río”
Los contrarios se necesitan: la realidad es unidad de contrarios. A pesar del cambio y de
la contradicción, existe simultáneamente una armonía. Heráclito puede ser considerado
el padre del pensamiento dialéctico.
El fuego. El arjé para Heráclito sería el fuego. Pero él no pensaba como los joniosque
hubiera una sustancia primera que diera origen a las demás. El mundo siempre fue como
es ahora, y el fuego simboliza sus características: el cambio y el enfrentamiento. El fuego
es uno y cambiante a la vez, y se mantiene por la muerte de otras sustancias.
El Logos: el logos como razón interna, como equilibrio o proporción; símbolo de la unidad
de los contrarios y del cambio Debajo del cambio y de la lucha hay un orden, una armonía:
el logos. El logos es como una inteligencia cósmica, un fuego racional, es algo físico que
muestra lo difícil que resultaba explicar las cosas sin rebasar la noción de lo material.
PARMÉNIDES DE ELEA
Escribió un poema en hexámetros sobre la Naturaleza (Perifiseos)
en el que expone dos vías para alcanzar el conocimiento:
Dos vías
Vía de la verdad = Es la vía que transita la razón.
Vía de la opinión = Es la vía de la apariencia, del error,
propia de los sentidos.
La vía de la verdad es la única posible para el conocimiento, y Parménides siguiéndola
enuncia el principio de identidad y no contradicción: El Ser es, y el no Ser no es (el ser
no puede ser y el mismo tiempo no ser). Lo contrario es una contradicción lógica.
Aplicando la razón deduce las características del ser en un ejercicio lógico en el que
sólo utiliza dos variables: el ser y el no ser.
Eterno: el Ser debe ser eterno, porque si no lo fuera tendría un comienzo, y
antes de este comienzo existiría el no ser, y decir que existe (es) el no ser es una
contradicción. Parménides concebía al ser como eterno y de forma esférica.
Continuo: el Ser debe ser absolutamente continuo o compacto, porque lo
contrario sería admitir la existencia de espacios vacíos, es decir de algo que no
es.
Único: si el Ser fuera plural cada cosa es diferente porque precisamente no es lo
que son las demás cosas. Nuevamente nos veríamos obligados a admitir el no
ser. Para Parménides la variedad de este mundo cambiante debe ser una ilusión
de los sentidos, no algo que realmente exista.
Inmóvil. Este es un atributo del Ser que se desprende de los dos atributos
anteriores, la continuidad y la unicidad. Para que haya movimiento debe haber
espacios vacíos, y esto desde el punto de vista lógico no es posible.
Limitado. Pues de nada es indigente.
Indivisible. Necesitaríamos el vacio para que esto pudiera ser.
Característica
s del ser
Panorama del
conocimiento tras
Parménides
La filosofía de Parménides demuele los cimientos de toda la
filosofía anterior:
 Niega el vacio, el tiempo y la pluralidad, contra los
pitagóricos y Heráclito.
 El cambio y el movimiento son ilusorios, contra Heráclito.
 Niega, contra los pitagóricos, cualquier tipo de dualismo.
El ser del que habla es la realidad o el mundo. Parménides podía
sino concebirlo como algo corpóreo. El mundo es pues:
compacto, ingendrado, imperecedero, inmóvil… “Como una
esfera bien redondeada”.
Introduce la distinción entre verdad y apariencia (doxa y
episteme)
Los escasos fragmentos que se han conservado de ambos no permiten
deslindar con seguridad las aportaciones de cada cual.
Los puntos fundamentales de su teoría son:
El ser: el mundo está compuesto por infinitas partículas indivisibles,
sólidas, llenas e inmutables, son los átomos, que tienen las características
del ser de Parménides con una diferencia: son infinitos en número.
Los átomos no tienen cualidades sensible y sólo se diferencian:
 Por la figura: como A difiere de N.
 Por el orden: como AN difiere de NA.
 Por la posición: como N difiere de Z.
Parece que Demócrito les atribuyó peso. Los átomos tienen movimiento
propio en todas direcciones. Cuando chocan pueden rebotar o engancharse
entre sí dando lugar a figuras.
ATOMISTAS: LEUCIPO Y DEMÓCRITO DE ABDERA
Leucipo
Demócrito
"... estos átomos se mueven en el vacío infinito, separados unos de otros
y diferentes entre sí en figuras, tamaños, posición y orden; al
sorprenderse unos a otros colisionan y algunos son expulsados mediante
sacudidas al azar en cualquier dirección, mientras que otros,
entrelazándose mutuamente en consonancia con la congruencia de sus
figuras, tamaños, posiciones y ordenamientos, se mantienen unidos y así
originan el nacimiento de los cuerpos compuestos.“
De caelo, Simplicio
El Vacío o no ser es necesario para explicar el movimiento de los átomos.
El Azar. No recurren a fuerzas ajenas a la materia. Los choques entre átomos son
fortuitos, debidos al azar, no hay un orden inteligente. Es una explicación materialista y no
finalista que supone la aparición del mecanicismo.

Más contenido relacionado

Similar a 4 - Filosofos Presocraticos.pptx

Similar a 4 - Filosofos Presocraticos.pptx (20)

01_Presocraticos.pdf
01_Presocraticos.pdf01_Presocraticos.pdf
01_Presocraticos.pdf
 
01 presocraticos
01 presocraticos01 presocraticos
01 presocraticos
 
Filosofía antigua
Filosofía antiguaFilosofía antigua
Filosofía antigua
 
Parmenides lizette
Parmenides lizetteParmenides lizette
Parmenides lizette
 
Socraticos
SocraticosSocraticos
Socraticos
 
Parménides, Heráclito, Empédocles
Parménides, Heráclito, EmpédoclesParménides, Heráclito, Empédocles
Parménides, Heráclito, Empédocles
 
Cosmología
CosmologíaCosmología
Cosmología
 
Historia de la filosofía antigua. por fernando fonseca
Historia de la filosofía antigua. por fernando fonsecaHistoria de la filosofía antigua. por fernando fonseca
Historia de la filosofía antigua. por fernando fonseca
 
Escuela atomista
Escuela atomistaEscuela atomista
Escuela atomista
 
Pluralistas
PluralistasPluralistas
Pluralistas
 
Cosmología y Filósofos...
Cosmología y Filósofos...Cosmología y Filósofos...
Cosmología y Filósofos...
 
Introducción a la filosofía 2. j. aldama
Introducción a la filosofía 2. j. aldamaIntroducción a la filosofía 2. j. aldama
Introducción a la filosofía 2. j. aldama
 
Astronomia
AstronomiaAstronomia
Astronomia
 
Período Cosmológico: Heráclito y Parménides
Período Cosmológico: Heráclito y ParménidesPeríodo Cosmológico: Heráclito y Parménides
Período Cosmológico: Heráclito y Parménides
 
Filosofia unidad 2 y 3
Filosofia unidad 2 y 3Filosofia unidad 2 y 3
Filosofia unidad 2 y 3
 
Presocráticos
PresocráticosPresocráticos
Presocráticos
 
Cuadro comparativo de Heráclito y Parménides
Cuadro comparativo de Heráclito y ParménidesCuadro comparativo de Heráclito y Parménides
Cuadro comparativo de Heráclito y Parménides
 
Historia de la filosofia I
Historia de la filosofia IHistoria de la filosofia I
Historia de la filosofia I
 
Presocraticos 1
Presocraticos 1Presocraticos 1
Presocraticos 1
 
Historia De La FilosofíA Griega PERIODO COSMOLÓGICO
Historia De La FilosofíA Griega PERIODO COSMOLÓGICOHistoria De La FilosofíA Griega PERIODO COSMOLÓGICO
Historia De La FilosofíA Griega PERIODO COSMOLÓGICO
 

Más de ssuser931128

4 - El Renacimiento.pptx
4 - El Renacimiento.pptx4 - El Renacimiento.pptx
4 - El Renacimiento.pptxssuser931128
 
2 - San Agustín de Hipona.pptx
2 - San Agustín de Hipona.pptx2 - San Agustín de Hipona.pptx
2 - San Agustín de Hipona.pptxssuser931128
 
3 - Santo Tomas de Aquino.pptx
3 - Santo Tomas de Aquino.pptx3 - Santo Tomas de Aquino.pptx
3 - Santo Tomas de Aquino.pptxssuser931128
 
6 - Friedrich Nietzsche.pptx
6 - Friedrich Nietzsche.pptx6 - Friedrich Nietzsche.pptx
6 - Friedrich Nietzsche.pptxssuser931128
 
4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx
4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx
4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptxssuser931128
 
2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx
2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx
2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptxssuser931128
 
3 - Etica Kantiana.pptx
3 - Etica Kantiana.pptx3 - Etica Kantiana.pptx
3 - Etica Kantiana.pptxssuser931128
 
2 - Del mito al Logos.pptx
2 - Del mito al Logos.pptx2 - Del mito al Logos.pptx
2 - Del mito al Logos.pptxssuser931128
 
7 - Aristóteles.pptx
7 - Aristóteles.pptx7 - Aristóteles.pptx
7 - Aristóteles.pptxssuser931128
 
3 - Filosofos Presocraticos.pptx
3 - Filosofos Presocraticos.pptx3 - Filosofos Presocraticos.pptx
3 - Filosofos Presocraticos.pptxssuser931128
 
5 - Los Sofistas y Socrates.pptx
5 - Los Sofistas y Socrates.pptx5 - Los Sofistas y Socrates.pptx
5 - Los Sofistas y Socrates.pptxssuser931128
 
1 - La antigua grecia.pptx
1 - La antigua grecia.pptx1 - La antigua grecia.pptx
1 - La antigua grecia.pptxssuser931128
 

Más de ssuser931128 (13)

4 - El Renacimiento.pptx
4 - El Renacimiento.pptx4 - El Renacimiento.pptx
4 - El Renacimiento.pptx
 
2 - San Agustín de Hipona.pptx
2 - San Agustín de Hipona.pptx2 - San Agustín de Hipona.pptx
2 - San Agustín de Hipona.pptx
 
3 - Santo Tomas de Aquino.pptx
3 - Santo Tomas de Aquino.pptx3 - Santo Tomas de Aquino.pptx
3 - Santo Tomas de Aquino.pptx
 
6 - Friedrich Nietzsche.pptx
6 - Friedrich Nietzsche.pptx6 - Friedrich Nietzsche.pptx
6 - Friedrich Nietzsche.pptx
 
4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx
4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx
4 - Hegel y del Idealismo Absoluto.pptx
 
2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx
2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx
2 - Analítica, Estética y Dialéctica trascendental.pptx
 
3 - Etica Kantiana.pptx
3 - Etica Kantiana.pptx3 - Etica Kantiana.pptx
3 - Etica Kantiana.pptx
 
2 - Del mito al Logos.pptx
2 - Del mito al Logos.pptx2 - Del mito al Logos.pptx
2 - Del mito al Logos.pptx
 
6 - Platón.pptx
6 - Platón.pptx6 - Platón.pptx
6 - Platón.pptx
 
7 - Aristóteles.pptx
7 - Aristóteles.pptx7 - Aristóteles.pptx
7 - Aristóteles.pptx
 
3 - Filosofos Presocraticos.pptx
3 - Filosofos Presocraticos.pptx3 - Filosofos Presocraticos.pptx
3 - Filosofos Presocraticos.pptx
 
5 - Los Sofistas y Socrates.pptx
5 - Los Sofistas y Socrates.pptx5 - Los Sofistas y Socrates.pptx
5 - Los Sofistas y Socrates.pptx
 
1 - La antigua grecia.pptx
1 - La antigua grecia.pptx1 - La antigua grecia.pptx
1 - La antigua grecia.pptx
 

Último

Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 

Último (20)

Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 

4 - Filosofos Presocraticos.pptx

  • 1.
  • 2. Su concepción dialéctica de la realidad se basa en: Todo está en permanente cambio (Panta rey - panta rei). No hay ni se puede desear un mundo estancado. Todo lo que vive, vive por la destrucción de otras cosas. El fuego vive por la muerte del aire, y el aire por la del fuego; el agua vive por la muerte de la tierra, y la tierra por la del agua. El cambio es oposición de contrarios. La ley oculta de la naturaleza es que todas las cosas viven en pugna, la cual es la esencia para la vida y por consiguiente buena. Afirmaba en un sentido metafórico que la guerra es el padre y el rey de todas las cosas. HERÁCLITO DE ÉFESO 544 – 484 AC
  • 3. “Lo que hay en nosotros es siempre uno y lo mismo: vida y muerte, vigilia y sueño, juventud y vejez, ya que el cambio del uno da lugar al otro y recíprocamente” “Nos bañamos y no nos bañamos en el mismo río: somos y no somos. No se puede entrar dos veces en el mismo río” Los contrarios se necesitan: la realidad es unidad de contrarios. A pesar del cambio y de la contradicción, existe simultáneamente una armonía. Heráclito puede ser considerado el padre del pensamiento dialéctico. El fuego. El arjé para Heráclito sería el fuego. Pero él no pensaba como los joniosque hubiera una sustancia primera que diera origen a las demás. El mundo siempre fue como es ahora, y el fuego simboliza sus características: el cambio y el enfrentamiento. El fuego es uno y cambiante a la vez, y se mantiene por la muerte de otras sustancias. El Logos: el logos como razón interna, como equilibrio o proporción; símbolo de la unidad de los contrarios y del cambio Debajo del cambio y de la lucha hay un orden, una armonía: el logos. El logos es como una inteligencia cósmica, un fuego racional, es algo físico que muestra lo difícil que resultaba explicar las cosas sin rebasar la noción de lo material.
  • 4. PARMÉNIDES DE ELEA Escribió un poema en hexámetros sobre la Naturaleza (Perifiseos) en el que expone dos vías para alcanzar el conocimiento: Dos vías Vía de la verdad = Es la vía que transita la razón. Vía de la opinión = Es la vía de la apariencia, del error, propia de los sentidos. La vía de la verdad es la única posible para el conocimiento, y Parménides siguiéndola enuncia el principio de identidad y no contradicción: El Ser es, y el no Ser no es (el ser no puede ser y el mismo tiempo no ser). Lo contrario es una contradicción lógica. Aplicando la razón deduce las características del ser en un ejercicio lógico en el que sólo utiliza dos variables: el ser y el no ser.
  • 5. Eterno: el Ser debe ser eterno, porque si no lo fuera tendría un comienzo, y antes de este comienzo existiría el no ser, y decir que existe (es) el no ser es una contradicción. Parménides concebía al ser como eterno y de forma esférica. Continuo: el Ser debe ser absolutamente continuo o compacto, porque lo contrario sería admitir la existencia de espacios vacíos, es decir de algo que no es. Único: si el Ser fuera plural cada cosa es diferente porque precisamente no es lo que son las demás cosas. Nuevamente nos veríamos obligados a admitir el no ser. Para Parménides la variedad de este mundo cambiante debe ser una ilusión de los sentidos, no algo que realmente exista. Inmóvil. Este es un atributo del Ser que se desprende de los dos atributos anteriores, la continuidad y la unicidad. Para que haya movimiento debe haber espacios vacíos, y esto desde el punto de vista lógico no es posible. Limitado. Pues de nada es indigente. Indivisible. Necesitaríamos el vacio para que esto pudiera ser. Característica s del ser
  • 6. Panorama del conocimiento tras Parménides La filosofía de Parménides demuele los cimientos de toda la filosofía anterior:  Niega el vacio, el tiempo y la pluralidad, contra los pitagóricos y Heráclito.  El cambio y el movimiento son ilusorios, contra Heráclito.  Niega, contra los pitagóricos, cualquier tipo de dualismo. El ser del que habla es la realidad o el mundo. Parménides podía sino concebirlo como algo corpóreo. El mundo es pues: compacto, ingendrado, imperecedero, inmóvil… “Como una esfera bien redondeada”. Introduce la distinción entre verdad y apariencia (doxa y episteme)
  • 7. Los escasos fragmentos que se han conservado de ambos no permiten deslindar con seguridad las aportaciones de cada cual. Los puntos fundamentales de su teoría son: El ser: el mundo está compuesto por infinitas partículas indivisibles, sólidas, llenas e inmutables, son los átomos, que tienen las características del ser de Parménides con una diferencia: son infinitos en número. Los átomos no tienen cualidades sensible y sólo se diferencian:  Por la figura: como A difiere de N.  Por el orden: como AN difiere de NA.  Por la posición: como N difiere de Z. Parece que Demócrito les atribuyó peso. Los átomos tienen movimiento propio en todas direcciones. Cuando chocan pueden rebotar o engancharse entre sí dando lugar a figuras. ATOMISTAS: LEUCIPO Y DEMÓCRITO DE ABDERA Leucipo Demócrito
  • 8. "... estos átomos se mueven en el vacío infinito, separados unos de otros y diferentes entre sí en figuras, tamaños, posición y orden; al sorprenderse unos a otros colisionan y algunos son expulsados mediante sacudidas al azar en cualquier dirección, mientras que otros, entrelazándose mutuamente en consonancia con la congruencia de sus figuras, tamaños, posiciones y ordenamientos, se mantienen unidos y así originan el nacimiento de los cuerpos compuestos.“ De caelo, Simplicio El Vacío o no ser es necesario para explicar el movimiento de los átomos. El Azar. No recurren a fuerzas ajenas a la materia. Los choques entre átomos son fortuitos, debidos al azar, no hay un orden inteligente. Es una explicación materialista y no finalista que supone la aparición del mecanicismo.