SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Presentación en Slider
Share
Steven André Jimenez Juárez
201540862
1¿Cómo cree que utilizaría el CNB para lograr
mejoras en el aprendizaje de sus estudiantes?
• Una manera de utilizar el CNB para mejorar el aprendizaje seria realizar las
actividades recomendadas que trae dicho CNB un ejemplo en el caso de
educación física para cada grado cada deporte esta separado en diversas
actividades y el maestro de educación física debe separar dichas actividades
en cada clase
2¿Cuándo considera usted que el aprendizaje de
sus estudiantes es significativo?
• Pienso que el aprendizaje del estudiante se vuelve o es significativo al
momento que el lo aplica a la vida fuera de la escuela como un ejemplo
cuando se le enseña a sumar a un niño pequeño y este utiliza este proceso
por primera vez en cosas que no son la tarea como comprar
3¿Qué ventajas a observado cuando organiza a
sus estudiantes?
• Las ventajas de organizar a los estudiantes es que trabajan mas exactamente
lo que quiere uno como docente que hagan un ejemplo en lo personal yo que
doy clases de educación física les he dejado de tarea investigar ejercicios de
baloncesto en grupos pero para evitar que se repitan los ejercicios los he
separado en por ejemplo un grupo ejercicios de pase otro de bloqueos y así
consecutivamente
4¿Participan los y las estudiantes en la
elaboración de materiales visuales fijos?
• Los estudiantes si participan en la elaboración de materiales fijos por ejemplo
cuando yo estudiaba el nivel diversificado se nos dejo la tarea de hacer un
cartel de un tema diferente cada alumno y después de estar todos calificados
los colgamos en forma de mural
5¿Son accesibles en su comunidad los
materiales audiovisuales?
• Si, en la comunidad o colegio donde trabajo varios salones cuenta con una
televisión la cual según lo que me han dicho los alumnos la utilizan para ver
películas o videos relacionados al tema que estén viendo en ese momento
6¿Qué clase de materiales utiliza usted con
mayor frecuencia?
• Yo con mayor frecuencia debido a que doy clases de educación física el
material que utilizaría con mayor frecuencia de los mencionados serian los
medios escritos ya que utilizo mi planificación para dar mi clase y asi mismo
el listado de alumnos para calificar
7¿Ya estructuro su propia metodología para
estimular el aprendizaje?
• Pienso que si ya que en mi caso que doy educación física cuando les enseño
algún movimiento al momento de realizar un breve partido les doy la
instrucción de quien realice bien el movimiento les daré un punto extra y de
esa forma asegurarme que practicaran bien ese movimiento
8¿Responde a las necesidades e interés de sus
estudiantes?
• Si ya que al momento de impartir mi clase ya que esta es fuera del salón veo a
los alumnos y si alguno se sienta o aparta del grupo le pregunto que le ocurre
9¿Ha pensado en incluir en su metodología
variados como síntesis, demostración y
aplicación‘?
• De hecho debido a que doy clases de educación física ya las utilizo ya que les
imparto solo los ejercicios necesarios debido a las pocas clases ya que reciben
una vez a la semana, eso para sintetizar y los ejercicios los demuestro y aplico
en la misma clase
10¿Esta orientando a sus alumnos a participar
en actividades de aprendizaje significativo?
• Si ya que al momento de impartir la clases a aquel alumnos que me dice que
no quiere realizar cierto ejercicio porque no puede se lo explico de manera
diferente para mejor comprension

Más contenido relacionado

Similar a Cómo mejorar el aprendizaje de estudiantes utilizando el CNB y variadas metodologías

Séptima y octava sesiones del II experto en metodologías educativas innovadoras
Séptima y octava sesiones del  II experto en metodologías educativas innovadorasSéptima y octava sesiones del  II experto en metodologías educativas innovadoras
Séptima y octava sesiones del II experto en metodologías educativas innovadorasAlfredo Prieto Martín
 
Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"
Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"
Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"Sol Salinas
 
Ensayo pensamiento
Ensayo pensamientoEnsayo pensamiento
Ensayo pensamientoSol Salinas
 
Desarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé esteban
Desarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé estebanDesarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé esteban
Desarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé estebanAdriana Flores
 
Metodología del aprendizaje
Metodología del aprendizajeMetodología del aprendizaje
Metodología del aprendizajeDeysi de Jimenez
 
Análisis de tendencias pedagógicas.
Análisis de tendencias pedagógicas.Análisis de tendencias pedagógicas.
Análisis de tendencias pedagógicas.betico0820
 
Jornada_de_activacion_presentacion (1).pptx
Jornada_de_activacion_presentacion (1).pptxJornada_de_activacion_presentacion (1).pptx
Jornada_de_activacion_presentacion (1).pptxmarcoslopez196800
 
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesiónEstrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesiónWILDOR RAMON AGUILAR
 
Trabajo aritmetica
Trabajo aritmeticaTrabajo aritmetica
Trabajo aritmeticaMaria Vega
 
¿Qué es la "clase al revés"?
¿Qué es la "clase al revés"?¿Qué es la "clase al revés"?
¿Qué es la "clase al revés"?Omar Vite
 
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadorasAlfredo Prieto Martín
 

Similar a Cómo mejorar el aprendizaje de estudiantes utilizando el CNB y variadas metodologías (20)

Séptima y octava sesiones del II experto en metodologías educativas innovadoras
Séptima y octava sesiones del  II experto en metodologías educativas innovadorasSéptima y octava sesiones del  II experto en metodologías educativas innovadoras
Séptima y octava sesiones del II experto en metodologías educativas innovadoras
 
Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"
Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"
Ensayo sobre el documental "maestros aprendiendo juntos"
 
Ensayo pensamiento
Ensayo pensamientoEnsayo pensamiento
Ensayo pensamiento
 
Desarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé esteban
Desarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé estebanDesarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé esteban
Desarrollo del pensamiento crítico comunicación-josé esteban
 
Producto 1 planeacion
Producto 1 planeacionProducto 1 planeacion
Producto 1 planeacion
 
Metodología del aprendizaje
Metodología del aprendizajeMetodología del aprendizaje
Metodología del aprendizaje
 
Pd02 motivacion y aprendizaje
Pd02 motivacion y aprendizajePd02 motivacion y aprendizaje
Pd02 motivacion y aprendizaje
 
Análisis de tendencias pedagógicas.
Análisis de tendencias pedagógicas.Análisis de tendencias pedagógicas.
Análisis de tendencias pedagógicas.
 
Universidad
UniversidadUniversidad
Universidad
 
Para compu
Para compuPara compu
Para compu
 
Aprendizaje experiencial y Estilos de aprendizaje
Aprendizaje experiencial y Estilos de aprendizajeAprendizaje experiencial y Estilos de aprendizaje
Aprendizaje experiencial y Estilos de aprendizaje
 
Jornada_de_activacion_presentacion (1).pptx
Jornada_de_activacion_presentacion (1).pptxJornada_de_activacion_presentacion (1).pptx
Jornada_de_activacion_presentacion (1).pptx
 
Caso final evaluación nancy barcenas
Caso final evaluación nancy barcenasCaso final evaluación nancy barcenas
Caso final evaluación nancy barcenas
 
Planeacion aron
Planeacion aronPlaneacion aron
Planeacion aron
 
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesiónEstrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
Estrategias para promover la retroalimentación durante la sesión
 
Trabajo aritmetica
Trabajo aritmeticaTrabajo aritmetica
Trabajo aritmetica
 
¿Qué es la "clase al revés"?
¿Qué es la "clase al revés"?¿Qué es la "clase al revés"?
¿Qué es la "clase al revés"?
 
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
 
Milpillas
MilpillasMilpillas
Milpillas
 
FICHA SIREMAP.docx
FICHA SIREMAP.docxFICHA SIREMAP.docx
FICHA SIREMAP.docx
 

Último

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuaDANNYISAACCARVAJALGA
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 

Último (20)

Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahuacortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
cortes de luz abril 2024 en la provincia de tungurahua
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 

Cómo mejorar el aprendizaje de estudiantes utilizando el CNB y variadas metodologías

  • 1. Presentación en Slider Share Steven André Jimenez Juárez 201540862
  • 2. 1¿Cómo cree que utilizaría el CNB para lograr mejoras en el aprendizaje de sus estudiantes? • Una manera de utilizar el CNB para mejorar el aprendizaje seria realizar las actividades recomendadas que trae dicho CNB un ejemplo en el caso de educación física para cada grado cada deporte esta separado en diversas actividades y el maestro de educación física debe separar dichas actividades en cada clase
  • 3. 2¿Cuándo considera usted que el aprendizaje de sus estudiantes es significativo? • Pienso que el aprendizaje del estudiante se vuelve o es significativo al momento que el lo aplica a la vida fuera de la escuela como un ejemplo cuando se le enseña a sumar a un niño pequeño y este utiliza este proceso por primera vez en cosas que no son la tarea como comprar
  • 4. 3¿Qué ventajas a observado cuando organiza a sus estudiantes? • Las ventajas de organizar a los estudiantes es que trabajan mas exactamente lo que quiere uno como docente que hagan un ejemplo en lo personal yo que doy clases de educación física les he dejado de tarea investigar ejercicios de baloncesto en grupos pero para evitar que se repitan los ejercicios los he separado en por ejemplo un grupo ejercicios de pase otro de bloqueos y así consecutivamente
  • 5. 4¿Participan los y las estudiantes en la elaboración de materiales visuales fijos? • Los estudiantes si participan en la elaboración de materiales fijos por ejemplo cuando yo estudiaba el nivel diversificado se nos dejo la tarea de hacer un cartel de un tema diferente cada alumno y después de estar todos calificados los colgamos en forma de mural
  • 6. 5¿Son accesibles en su comunidad los materiales audiovisuales? • Si, en la comunidad o colegio donde trabajo varios salones cuenta con una televisión la cual según lo que me han dicho los alumnos la utilizan para ver películas o videos relacionados al tema que estén viendo en ese momento
  • 7. 6¿Qué clase de materiales utiliza usted con mayor frecuencia? • Yo con mayor frecuencia debido a que doy clases de educación física el material que utilizaría con mayor frecuencia de los mencionados serian los medios escritos ya que utilizo mi planificación para dar mi clase y asi mismo el listado de alumnos para calificar
  • 8. 7¿Ya estructuro su propia metodología para estimular el aprendizaje? • Pienso que si ya que en mi caso que doy educación física cuando les enseño algún movimiento al momento de realizar un breve partido les doy la instrucción de quien realice bien el movimiento les daré un punto extra y de esa forma asegurarme que practicaran bien ese movimiento
  • 9. 8¿Responde a las necesidades e interés de sus estudiantes? • Si ya que al momento de impartir mi clase ya que esta es fuera del salón veo a los alumnos y si alguno se sienta o aparta del grupo le pregunto que le ocurre
  • 10. 9¿Ha pensado en incluir en su metodología variados como síntesis, demostración y aplicación‘? • De hecho debido a que doy clases de educación física ya las utilizo ya que les imparto solo los ejercicios necesarios debido a las pocas clases ya que reciben una vez a la semana, eso para sintetizar y los ejercicios los demuestro y aplico en la misma clase
  • 11. 10¿Esta orientando a sus alumnos a participar en actividades de aprendizaje significativo? • Si ya que al momento de impartir la clases a aquel alumnos que me dice que no quiere realizar cierto ejercicio porque no puede se lo explico de manera diferente para mejor comprension