la influencia de la tecnología en los jovenes

1. Antes de desarrollar esta incógnita, primero
hablaremos sobre que es la tecnología. Esta se
define como el conjunto de conocimientos y
técnicas que, aplicadas de forma lógica y
ordenada, permiten al ser humano modificar su
entorno material o virtual para satisfacer sus
necesidades, esto es, un proceso combinado de
pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles

2.  Influencia de la tecnología en los jóvenes
Además los jóvenes gracias a la tecnología dejan
de investigar sus trabajos y tareas en libros para
ingresar a Google y allí investigar la información
que necesitan, la copian y pegan un Word, esto
hace que ellos se vuelvan cada vez mas
perezosos y dejen aun lado el conocimiento que
deberían tener sobre los temas actuales.
La tecnología quita energía mental cansando las
mentes y desvían los pensamientos a
situaciones que sinceramente no tienen
importancia cuando podrían estar razonando
hechos más interesantes y aprendiendo nuevos

3. Las nuevas tecnologías están tomando mucho
protagonismo en la sociedad, pero a la vez en la
educación, todavía no se sabe con certeza si van
a ser positivas y eficaces por el contrario van a
perjudicar tanto a alumnos como a profesores.
Uno de los proyectos más conocidos en nuestro
país es la Escuela 2.0, que ha llevado a cabo la
implantación de ordenadores en las aulas,
pizarras electrónicas… entre otras cosas, pero
que ahora con la situación de crisis que hay en
nuestro país se ha eliminado. La gran pregunta
es ¿Cómo afectará todo esto a la educación?
el ilustre filósofo y lingüista norteamericano
Noam Chomsky ha reflexionado sobre este
apartado, el del impacto de las nuevas

4. tiene que manejar con soltura las nuevas te Para
ello necesita alguien que le enseñe todo esto, y
quién mejor que su profesor. Dice que al haber
en internet tanta cantidad de información lo
único que le puede suceder al alumno si no
sigue los pasos anteriormente mencionados es
perjudicarle, ya que puede almacenar datos
objetivos de distintas páginas pero que a la vez
estén totalmente fuera de la realidad. En este
aspecto es donde entra la figura del profesor,
que puede dirigir a sus alumnos por un buen
camino, enseñarles una buena metodología de
búsqueda, indicarlos páginas de buena calidad,
etc. Pero para que el docente pueda influir de
manera positiva y eficaz en sus alumnos tiene

5. Aquí es donde entra en juego el proyecto Escuela 2.0.
Como se expone en el informe TICSE elaborado por
profesores de distintas comunidades de España
todavía no se han producido resultados y será difícil
ver claramente si esa inversión ha merecido la pena
ahora que han cortado el proyecto debido a la crisis
económica que atraviesa España. Este proyecto ha
tenido mayor impacto material e instrumental que en
lo referido al conocimiento, es decir, la llegada de
aulas digitales. A lo que me refiero es que a pesar de
tener unos materiales de calidad tecnológicos, según
las conclusiones del informe TICSE, más del 50% del
profesorado sigue utilizando los materiales didácticos
tradicionales y sólo un ¼ utiliza diariamente los
ordenadores.

6.  La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de
diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de
un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la
enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC´S (tecnologías
de información y comunicación).
 Se entiende por tecnología educativa el acercamiento científico
basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las
herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos
tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y
buscando la efectividad del aprendizaje. Es debido al mundo en
el que vivimos hoy que se ha encontrado como necesario
desarrollar diversas estrategias que permitan educar en la
tecnología y por medio de ella.

7.  Olguín, E. (2012): La define desde el plano educativo
considerando que es el resultado de las aplicaciones de
diferentes concepciones y teorías educativas para la
resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje;
apoyadas en las Tecnologías de Información y
Comunicación".
 La evolución de la tecnología educativa, que como
disciplina nació en Estados Unidos de América en la
década de 1950, ha dado lugar a diferentes enfoques o
tendencias que se conocen como enseñanza
audiovisual, enseñanza programada, Tecnología
instrucciones, diseño curricular o tecnología crítica de
la enseñanza.

8.  El desarrollo de la tecnología y las formas de comunicación está
entrando en el sistema educativo formal, alterando la esencia de
los sistemas educativos tradicionales, ante este cambio social y
cultural, en donde las nuevas tecnologías y medios de
comunicación social, ocupan un papel preponderante. Estas,
permiten variedad de formas de interacción entre los agentes
educativos, influenciando de manera directa los roles de los
mismos; de igual forma se hace necesario su inclusión en los
procesos curriculares. Cuando hablamos de TIC estamos
haciendo referencia a gran número de tecnologías y aplicaciones
que generalmente utilizan redes de comunicaciones.
 Las nuevas tendencias tecnológicas educativas pueden dividirse
en tres categorías:
 Programas informáticos: Juegos, lenguaje de autor, CD
Multimedia, enciclopedias…
 Servicios telemáticos: Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0, correo
electrónico, foros, Blogs, wikis, Webquest…
 TV y vídeo interactivo.