1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES AMBIENTACIÓN EN CIENCIAS, MATEMÁTICAS Y TRABAJO VIRTUAL PRIMER SEMESTRE 2010

2. TICS EN LA EDUCACIÓN WEB 2.0 La última revolución en las comunicaciones FABIAN ORTIZ VILLOTA Licenciado en Química Universidad Distrital Francisco José de Caldas

3. TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones. “Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" Kofi Annan Secretario general de la ONU discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003

4. UN POCO DE HISTORIA Hablar de TICS es hacer referencia a un concepto dinámico, pues hablar de nuevas tecnologías depende de la época en la que aparecen, de acuerdo a lo novedosas y útiles que sean para ese momento. “Ejemplo: El teléfono a finales del siglo XIX” TOMADO DE WIKIPEDIA Eso nos lleva a pensar en las TICS como herramientas cambiantes a través del tiempo. Y es ahora, en el siglo XXI cuando la web 2.O nos lleva a un mundo virtual que nos proporciona un nuevo concepto en tecnología y comunicaciones que apoya y se apoya desde todos los ámbitos. Entre ellos la educación.

5. características de la web 2.0 que podrían ser de utilidad en los procesos educativos

6. Haciendo uso de este tipo de tecnologías (LAS QUE NOS PERMITE LA WEB 2.0) he utilizado el Cmap Tools que es es un software multiplataforma para crear mapas conceptuales y que permite vivenciar las TICS. Cmap Tools permite el trabajo individual desde nuestra PC, como en red, ya sea local, o en internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo. Para entender mejor extiendo la invitación a visitar el siguiente enlace: http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1H12N6KB4-1T0B9R3-YR7/TICS.cmap Donde dejo plasmado lo que es la web 2.0 y como esta proporciona ayuda a la utilización de las TICS en la enseñanza aprendizaje de las ciencias. Cmap Tools permite trabajo colaborativo, por tanto espero la ayuda de todos para completar información en este mapa conceptual. A continuación podemos apreciar la imagen del mapa elaborado.

7. Solo una muestra de las ventajas en cuanto al trabajo colaborativo que se puede hacer con la web 2.0

8. La web 1.0 y la web 1.5 no permiten que toda la sociedad de la información pueda acceder y participar del trabajo colaborativo al hacer cambios y actualizaciones en ella. Programas como dreamweaver con los cuales se pueden crear paginas web solo permiten que una persona haga los cambios y actualizaciones en ellos; mientras que por el contrario la web 2.0 nos convierte a todos los cibernautas en gestores de acuerdo a la actitud con que trabajemos en internet, pues aunque sea la misma información, en la red debe ser cambiante incluso la forma en que se muestre. “la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.” Christian Van Der Henst S. www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/

9. Las TICS son sin menor duda la clave del éxito en la educación, pues hacen parte del mundo actual, no es cuestión de que nos gusten o no, son un hecho contundente del cual debemos hacer uso no solo para mejorar nuestras técnicas de enseñanza aprendizaje, sino también para permitir en nuestros estudiantes una mejor utilización del espacio virtual. ¿Como es el impacto de las TICs en los diferentes escenarios? La utilización de las TICS garantizan en algunos escenarios la única posibilidad de acceso a la educación y desde ese punto, herramientas como la video conferencia pueden permitir formar a distancias inimaginables , en donde la opción mas inmediata será la utilización de estas. Si pensamos en la utilización de las TICs desde su implementación en las instituciones educativas con niños y niñas de nuestra sociedad colombiana, independientemente de si son rurales o urbanos, debemos entenderlas como un complemento de trabajo de aula que no relegue a una educación de seres humanos ensimismados, con incapacidad para socializar, pues en nuestro tipo de sociedad debemos buscar mayor interacción personal de nuestros estudiantes con toda la comunidad educativa, para afianzar la formación en valores. Desde esta perspectiva son las TICs el complemento importante para hacer de la educación algo no tradicional y que lleve el estudiante actual a ese nuevo ciber mundo del cual hace ya parte y además le gusta; pues las gran mayoría de seres humano que utilizan la internet, ven el acceso a esta como una necesidad diaria. Desde esta óptica no llegara el día en que reemplacen las TICs a los docentes capacitados, pues son necesarios, son la nueva generación de formadores colombianos, los acompañantes para la formación integral.

10. LA EDUCACION Y LA EXCLUSIÓN ESCUELA vs POBREZA………….. ¿Donde quedan las TICs? “La idea de inicio para cualquier Estado preocupado por el bienestar y la preparación de sus habitantes, tiene como punto de partida contar con un sistema educativo más o menos homogéneo en cuanto a calidad y cobertura”. Pablo Gentili La exclusión y la escuela: el apartheid educativo como política de ocultamiento En nuestro país aunque contemos con un sistema de medición de la calidad de las instituciones educativas como lo son las pruebas ICFES y con unos parámetros establecidos de uniformidad como lo son los estándares , no contamos con un sistema educativo homogéneo, que brinde a nuestros niños, niñas y jóvenes las mismas oportunidades de acceso a nuevas tecnologías, laboratorios, bibliotecas e instalaciones físicas y conexiones a internet. Por lo tanto, en cuanto a calidad y cobertura no estamos preparados para que la utilización de las TICs sean la garantía a la consecución de las competencias que buscamos en nuestros estudiantes, pues no todos tienen la oportunidad de contar con el acceso a ellas, es por eso que la web 2.0, se quedara solo en los centros urbanos y con aquellos que cuenten con padres con un nivel económico y de estudios, mayor al común de los colombianos.

11. Viéndolo ahora, desde la oportunidad de que nuestros niños de regiones apartadas puedan interactuar con el país y el planeta entero, es la mejor forma de garantizar homogeneidad en nuestra educación y para ello existe la necesidad de contar con equipos, conexiones a internet y personal calificado, personal que son sus maestros, quienes deben garantizar que cada paso que den los lleve a entender el mundo. Por eso la necesidad de que la utilización de este tipo de ayudas didácticas no seas una filosofía absoluta, sino parte de sus técnicas de estudio; donde sean sus educadores los guías en la consecución del conocimiento. Solo si el estado se compromete con que cada rincón de nuestro país donde haya una escuela cuente con equipos necesarios de acuerdo a la cantidad de estudiantes y maestros capacitas y mentalizados en la necesidad de las TICs en la educación actual, en que estamos en un mundo en constante evolución, en cambio permanente (“El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet.1). Solo así, se puede garantizar un mejor impacto de estas en la formación de la niñez y juventud colombiana. 1. Christian Van Der Henst S. (http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/)

12. Algunas herramientas que he utilizado en mi labor pedagógica: http://www.cienciasnatuuralesieca.blogspot.com http://cienciasnaturalesieca.wikispaces.com/¿SON+LAS+WIKIS+PAGINAS+WEB%3F

13. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS http://www.wikipedia.com http://www.maestrosdelweb.com/editorial/web2/ http://educ2cero.blogspot.com/ http:// www.ieciudaddeasis.edu.co http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1H11M13PV-19SRMBY-7N/TICS.cmap