1. PROPORCIONAR MÚLTIPLES
FORMAS DE REPRESENTACIÓN
PROPORCIONAR MÚLTIPLES
FORMAS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN
3. PROPORCIONAR MÚLTIPES
FORMAS DE MOTIVACIÓN
1. Proporcionar diferentes opciones para la
percepción:
-Opciones que permitan la modificación y
personalización de la representación de la
información.
-Ofrecer alternativas auditivas /visuales
1. Proporcionar múltiples medios físicos de
acción:
-Variar los métodos de respuesta y navegación.
-Optimizar el acceso a las herramientas y las
tecnologías de asistencia.
1. Proporcionar opciones para captar el interés:
-Optimizar la elección individual y autonomía.
-Optimizar la relevancia, el valor y la
autenticidad.
-Minimizar las amenazas y distracciones.
2. Proporcionar múltiples opciones para el
lenguaje y los símbolos:
-Definir el vocabulario y los símbolos.
-Clarificar la sintaxis y estructura.
-Facilitarladecodificaciónde textos, notaciones
matemáticas y símbolos.
-Promover la compresión entre diferentes
idiomas.
-Ilustrar las ideas principales a través de
múltiples medios.
2.Proporcionar opciones para la expresión y la
fluidez de la comunicación:
- Usar múltiples opciones de medios de
comunicación.
-Usar múltiples herramientas para la
construcción y composición.
-Construir fluidez de aprendizaje con niveles
graduadosde apoyo para lapráctica y ejecución.
2. Proporcionar opciones para mantener el
esfuerzo y la persistencia:
-Resaltar la relevancia de las metas y objetivos.
-Varias los nivele de desafío y apoyo.
-Incrementar el dominio de retroalimentación.
3. Proporcionar opciones para la compresión:
-Activar conocimientos previos.
-Destacar patrones, características
fundamentales, ideas principales y relaciones
entre ellas.
-Guiar el procesamiento de la información, la
visualización y manipulación.
-Maximizar la memoria y la transferencia de
información.
3. Proporcionar opciones para las funciones
ejecutivas:
-Guiar el establecimiento de meta adecuadas.
-Apoyar la planificación y el desarrollo de
estrategias.
-Facilitar la gestión de información y recursos.
-Aumentar la capacidad para monitorear el
progreso
3. Proporcionar opciones para la auto-
regulación
- Promover expectativas y creencias que
optimicen la motivación.
-Facilitarnivelesgraduadosde apoyoparacopiar
habilidades y estrategias.
-Desarrollar la auto-evaluación y reflexión
APRENDIZ CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS
RECURSOS ADECUADOS
ESTUDIANTE ORIENTADO A CUMPLIR SUS
METAS
ESTUDIANTE MOTIVADO Y DECIDIDO
