Este documento describe cómo los juegos tradicionales y populares pueden usarse como herramienta de trabajo en el currículo infantil. Explica que el juego ayuda a los niños a conocerse a sí mismos, a desarrollar su autonomía personal y sus habilidades sociales y de comunicación. También menciona que el juego puede usarse para explorar el entorno y expresar edades y situaciones concretas. Los objetivos generales de la educación infantil incluyen el desarrollo físico, afectivo, cognitivo y social

1. 22/12/2011
JUEGOS
TRADICIONALES TRABAJO CURRÍCULO INFANTIL
Y POPULARES
Tania Viridiana Garcia Reino | 2º Educación Infantil D

2. 22 de
diciembre TRABAJO CURRÍCULO INFANTIL
de 2011
Conocimiento de si mismo y Conocimiento del entorno Lenguaje: comunicación y
autonomía personal representación
Comprensión y aceptación Juego de interacción El juego como expresión
de las instrucciones por social corporal
medio del juego Utilización del juego como El juego como lenguaje
Actitudes de colaboración representación de normas musical
y ayuda en los juegos con que servirán para El juego para incitar a la
los compañeros relacionarse con las lectura
Control progresivo del personas en la vida diaria El juego para expresar la
cuerpo a través de la El juego para expresar la edad o situaciones
educación física edad o situaciones concretas
Confianza en las acciones concretas
y esfuerzo personal El juego para expresar la Comprensión y aceptación
propias a través del juego edad o situaciones de las instrucciones por
Sentimiento de seguridad concretas medio del juego
personal a través del Utilización del juego como
juego transmisor de cultura
El juego como percepción Juego de representación
sensorial y expresión de de oficios (juego
preferencias simbólico)
El juego sirve para Exploración del entorno a
conocerse a sí mismo, su través del juego
nombre y objetos Juego simbólico como
personales, también se representación de la vida
utilizan canciones cotidiana
El juego como
herramienta para
conocerse a si mismo y
mejorar la autonomía
personal, favoreciendo el
desarrollo afectivo, físico,
cognitivo y social.
Se utiliza el juego como
método de trabajo en
ambos ciclos y se aplica
desde la seguridad el
afecto y la confianza para
potenciar la autoestima
de los niños.
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diciembre TRABAJO CURRÍCULO INFANTIL
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OBJETIVOS:
La Educación infantil contribuirá a desarrollar en los niños y las niñas las capacidades que les
permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a
respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. Conocer y apreciar algunas de
sus características y costumbres y participar activamente, de forma gradual, en actividades
sociales y culturales del entorno.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de
convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento,
el gesto y el ritmo.
TRANSVERSALIDAD
Una canción de un juego, por ejemplo” a la zapatilla por detrás” podemos no solo utilizarla en
el juego, sino también en clase de lengua o de interpretación o de música.
Si en un juego hay que hacer una careta para los personajes, podemos evaluar la creatividad,
la coordinación óculo-mano, la motricidad fina.
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