3. 3
EL JUEGO Y SU IMPORTANCIA EN EL
DESARROLLO
EL JUEGO ES UNA ACTIVIDAD
FUNDAMENTAL DE LA INFANCIA
●
Dimensiones del juego:
-Motora
-Cognitiva
-Social
-Emocional
4. 4
EL JUEGO EN EL DESARROLLO
COGNITIVO-MOTOR
●
El juego el motor para poner en
marcha las habilidades cognitivas:
-Nociones espaciales/temporales
-Conocer el entorno
-Atributos de objetos ( forma, textura,
color...)
●
Directamente relacionado con el
desarrollo motor:
-Percepción de los sentidos
-Sincronización de movimientos
-Motricidad fina
5. 5
EL JUEGO Y EL DESARROLLO
AFECTIVO /EMOCIONAL
●
El juego provoca placer
●
Se exteriorizan emociones
●
Fomenta la autoestima y la
autoconfianza
●
Se adquiere equilibrio emocional
●
Jugando se regulan emociones y
sentimientos
●
Se identifican con roles emocionales
6. 6
EL JUEGO COMO ACTIVIDAD
FUNDAMENTAL PARA EL
DESARROLLO SOCIAL
●
Descifran el mundo y se adaptan a
él.
●
Asimilan roles sociales y descubren
las posibilidades de la sociedad.
●
Los juegos evolucionan con su
inteligencia.
7. 7
ENTRE OTRAS COSAS, JUGANDO SE
APRENDE A:
●
Relacionarse
●
Esperar turnos
●
Satisfacer deseos
●
Compartir y cooperar
●
Descubrir la amistad
●
Valores y normas
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JUEGOS RECOMENDADOS POR
ETAPAS. 0-1 AÑO
JUEGOS DE FALDA
-Canciones
-Dinámicas gestuales
-Movimiento
-Imitación
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES MANIPULATIVAS Y
SENSORIALES EN CASA
-Móviles
-Caja de los tesoros
-Botellas sensoriales
-Sonajeros artesanos
9. 9
JUEGOS RECOMENDADOS EN CASA Y
AL AIRE LIBRE. 1 - 2 AÑOS.
●
Hacer – destruir torres, construcciones
y puzzles sencillos.
●
Jugar al corro, escondite,pilla-pilla.
●
Ensartar anillas, juegos de abrir y
cerrar, arrastrar juguetes,lanzar
pelotas.
●
Jugar al aire libre con arena, agua,
hojas, troncos de árboles, piedras…
●
Subir escaleras, toboganes, descubrir
los columpios.
●
Instrumentos musicales.
10. 10
DE 2 A 3 AÑOS JUGUEMOS A...
●
Hacer melodías junt@s con instrumentos
musicales o partes de nuestro cuerpo.
●
Títeres, disfraces, telas para envolverse.
●
Casitas:cajas de cartón y pinturas
●
Materiales caseros para arte
improvisado
●
Juguetes sencillos, de materiales
naturales.
●
Juegos de palabras, veo veo, rimas.
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ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS
●
Facilitar un entorno seguro para
tener libertad en el juego,
organizando el espacio según el niño
o niña crece.
●
Ayudarles a elegir y recoger.
●
La infancia necesita momentos de
inactividad.
●
No transformar el juego en tarea.
●
Jugar:el placer de estar junt@S sin
prisas.
12. 12
ORIENTACIONES A LAS FAMILIAS
●
La niña o el niño es quien guía.
●
Respetemos sus preferencias.
●
El juego transmite valores.
●
Muchas veces jugar es ensuciarse.
●
Enseñarle los juegos de nuestra
infancia.
●
Participar en su juego sin dirigir.
●
Límites claros a conductas agresivas
●
Importancia de juegos al aire libre.
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POR ÚLTIMO, UNA REFLEXIÓN.
En una hora de juego se puede
aprender más de una persona que
en un año de conversación.
Platón.
USEMOS EL JUEGO CÓMO HERRAMIENTA
PARA CONOCER A NUESTROS HIJOS E HIJAS
JUGUEMOS JUNT@s PARA ESTABLECER
LAZOS
RECORDEMOS LA SENSACIÓN DE JUGAR