Teorías del condicionamiento

2. CENTRO DE INVESTIGACIONES PSIQUIÁTRICAS,
PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA
NÚCLEO TÁCHIRA
MAESTRIA EN ORIENTACION DE LA CONDUCTA
Unidad I: Teorías del Condicionamiento
Unidad IV: Neoconductismo y,
Teoría de la Disonancia Cognitiva
PARTICIPANTES:
ANA MENDEZ SANDRA FERREIRA
DENY MARTINEZ YENNY BRICEÑO
MERY OCHOA MARIBEL BRICEÑO
FACILITADORA:
MsC. JOBANA LOZANO

4. Raíces en Watson
(1913)
Origen del Conductismo
Teoría del
Condicionamiento
Comportamiento
humano es producto
de relaciones E-R
Rechaza estructuras
internas y procesos
cerebrales en el
comportamiento
humano

5. Teoría del Condicionamiento
Watson
Objetivos Específicos del
Conductismo de Watson
Características:
Objeto de estudio: La Conducta
Descubrir, predecir y controlarla
Elementos de la conducta E-R

13. Experimento hecho por estudiantes de Psicología
de la "Universidad Centroccidental Lisandro
Alvarado" Barquisimeto/Venezuela.
Se demuestra la Ley de la Disposición, Ley de la
Repetición o Ejercicio y Ley del Efecto propuestas
por Edward Thorndike, considerado el iniciador
de la psicología experimental animal.

26. Representantes
Neoconductismo y Teoría de la Disonancia Cognitiva

27. Descripción del conductismo y
el neoconductismo, así como
cuáles son sus diferencias y
similitudes.

29. Evolución de la
corriente conductista
Origen del Neoconductismo
Propósito:
Elaborar teoría general
del aprendizaje
Radicalismo del
conductismo E-R
«Limitado»
E-R
Procesos Mentales

30. NEO: Nuevo
Neoconductismo
Estudia comportamientos
y hechos observables
Objeto de la
Investigación
Fenómeno del
Aprendizaje
Estímulo
Respuestas Observables
Aprendizaje: Estudiar los
fenómenos complicados

31. Analogía
Mente- Ordenador
Neoconductismo: Naturaleza Humana
MENTE
Estudia los procesos mentales
FORMA
Estudia las estructuras
mentales
¿Qué ocurre?
¿Cómo almacena y
utiliza el conocimiento?
HOMBRE
«Procesador activo
de la información»

32. Neoconductismo
Influencia del medio ambiente
en la persona
Cambio de la conducta
Utilización de variables
intermedias para el análisis
predicción y control de la
conducta
Conducta
Animal

33. Neoconductismo

34. Características del Neoconductismo
Objeto de Estudio
Método Experimental
Aprendizaje
Organismo

44. Hull: considera que el aprendizaje es supervivencia, implica
adquisición de hábitos.
La Teoría de Hull sobre el aprendizaje está basada en el concepto de
que todo organismo debe aprender para poder adaptarse y esta
adaptación implica satisfacción de necesidades

47. El aprendizaje no tiene lugar por reforzamiento, sino por
significación. "Cuando un estímulo (signo) va seguido de
un segundo estímulo (significado), el sujeto adquirirá una
asociación entre estos estímulos.