Este documento presenta una unidad didáctica para el uso de blogs en la enseñanza de la música en 4o de ESO. La unidad se centra en el análisis de diferentes estilos musicales como el folklore, el jazz y la música del siglo XX. Los estudiantes utilizarán un blog y software de edición de audio para completar tareas y desarrollar su comprensión y apreciación de la música de manera autónoma e interactiva.

1. UNIDAD DIDÁCTICA PARA: EL BLOG EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE.
Planteamiento didáctico: Se trata de aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del
curso, poniendo en práctica la creación de un blog con objetivos didácticos dispuesto a
ser utilizado en cualquier momento en la situación real del aula.
TÍTULO: EL PITO DEL AFILADOR TEMPORALIZACIÓN: 3º TRIMESTRE
MATERIA: MÚSICA Nº DE SESIONES: 3 SESIONES
NIVEL: 4º ESO
OBJETIVOS
1. Relacionar diversos estilos musicales
2. Utilizar las nuevas tecnologías para la obtención de información y creatividad
3. Analizar los diferentes elementos del lenguaje musical
4. Saber escuchar con atención y respeto diferentes manifestaciones musicales que
no tienen porqué ser de su agrado.
CONTENIDOS
1. EL folklore y sus características
2. El jazz
3. Músicas del siglo XX
4. Escalas modales, pentatónicas...
5. La improvisación como método compositivo
METODOLOGÍA
La metodología se basa en el modelo de las pedagogías activas, que se basan en la
participación activa del discente. Se pretende que el alumnado consiga cierta
competencia para elaborar sus propias informaciones incidiendo en la participación
activa del propio alumno en su proceso de aprendizaje.

2. Se pretende mediante el uso de las nuevas tecnologías que el alumno interactúe con los
conocimientos del profesor y de sus compañeros, participando con sus comentarios en
un Blog didáctico: http://elpitodelafilador.blogspot.com/ que le guiará a lo largo del
proceso. Este blog servirá a su vez como plataforma para que los alumnos “cuelguen”
sus tareas, estableciendo así el feedback necesario profesor-alumno incluso fuera de las
horas lectivas.
RECURSOS
AULA ALTHIA: Con ordenadores disponibles para cada alumno, ya que las tareas han
de ser individuales.
Las computadoras deberán disponer de auriculares que funcionen adecuadamente.
SOFTWARE ADECUADO: se dispondrá también de un software de edición de audio
básico, para realizar las actividades relacionada con la creación musical a través de
escalas modales. Audacity, Finale o similares.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Participar de forma respetuosa en las actividades relacionadas con aquellas
músicas que no tienen porqué ser de su agrado.
2. Saber escuchar, analizar los diferentes elementos que conforman el lenguaje
musical
3. Saber distinguir diferentes estilos musicales del siglo XX estableciendo
relaciones con los elementos de la música folklórica.
4. Usar la herramienta Blog para organizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
5. Lograr cierta autonomía en la organización de su propio conocimiento
COMPETENCIAS BÁSICAS
La presente unidad didáctica colabora en la adquisición de las competencias básicas en
mayor medida la competencia en el uso de las TIC y la competencia cultural y artística.
ATENCION A LA DIVERSIDAD
La presente unidad didáctica que se desarrollará íntegramente a través del blog integra
actividades de diferentes niveles, contemplando actividades de de ampliación y
refuerzo.